Конспект урока русского языка в 3 классе: эффективный план с заданиями и упражнениями

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Муниципальная общеобразовательная средняя школа № 11

Конспект урока

по русскому языку

3 класс

УМК « Школа России»

Составила:

учитель начальных классов

Лукичева Н.Б.

г. Ковров

Цель урока: Формирование представления учащихся об основных грамматических признаках имен прилагательных .

 Задачи.

Обучающие: учить исследовать слово, в частности имя прилагательное, как самостоятельную часть речи, раскрыть  некоторые морфологические и синтаксические особенности, показать его речевую функцию, организовать разные виды проверки для формирования рефлексивных компетенций.

Развивающие: создать проблемную ситуацию, чтобы  активизировать творческую, речевую и мыслительную деятельность, использовать различные формы работы и различные источники.

Воспитательные:  воспитывать интерес и уважение к родному языку; воспитания настойчивости при выполнении учебных задач.

Ход урока.

Организационный момент.

-Давайте проверим готовность к уроку. Сегодня на уроке нас ожидают новые открытия. Давайте друг другу улыбнёмся и пожелаем удачи.

2.Актуализация знаний.

а) Устный опрос

- О какой части речи мы так говорим:

И точна, и удивительна.

Чтоб красиво говорить, мною нужно дорожить.

- Что же мы узнали о прилагательном?

- Как изменяются имена прилагательные?

- По какому алгоритму мы определяли род?

( 1. Найти имя существительное, к которому относится имя прилагательное.

2. Определить род этого имени существительного.

3.. Имя прилагательное того же рода, что и имя существительное, к которому оно относится.)

- А начнём мы нашу работу со словарной работы.

б) Словарная работа.

На экране напечатаны словосочетания. В них пропущены буквы. Ваша задача заключается в следующем: списать словосочетания, вставляя пропущенные буквы. При этом называем орфограмму. Определяем род прилагательных.

Пр…ветливая дев…чка ( ), д…журный клас… ( ), инт…ресный рас…каз ( ), рус…кий …зык ( ), чёрное п…льто( ).

- В каком же роде стоит имя прилагательное?

- Всё ли мы с вами знаем о роде имён прилагательных?

3. Сообщение темы и целей урока.

- Как определим тему урока?

( Изменение имён прилагательных по родам.)

- Какую цель поставим перед собой?

( Учиться определять род прилагательных)

4. « Открытие нового знания».

- Как вы думаете, есть ли другие признаки, по которым мы можем определить род прилагательного?

- Чтобы точно ответить на этот вопрос, я предлагаю вам провести небольшое исследование.

- Каждая пара получила задание. Работаете по инструкции и делаете вывод.

1 ряд: ландыш серебристый 2 ряд ночь тёмная 3 ряд утро весеннее

Карандаш синий погода весенняя пальто тёплое

Туман густой ромашка красивая солнце яркое

План работы для каждой группы
1. Прочитайте словосочетание.
2. Укажите имена существительные и имена прилагательные.
3. Определите род имён существительных.
4. По роду имени существительного определите род имени прилагательного.

5. Выделите у прилагательных окончания.

6. Поставьте вопрос от существительного к прилагательному
7. . Сформулируйте вывод-отчёт.

Вывод отчёт группы
1. Мы работали со словосочетаниями … (назвать).
2. По роду имён существительных определили род имён прилагательных.
3. У имен прилагательных выделили окончания.
4. Мы узнали, что у имён прилагательных:
в мужском роде окончания ……….;

в женском роде окончания ………..;
в среднем роде окончания …………

- Ваши выводы мы оформим в таблицу:

-Хорошо поработали. Теперь можно и отдохнуть.

5.Физминутка.Панда.

Продолжение « Открытия нового знания».

- Можем внести дополнения в наш алгоритм.

- На первом этапе без изменения: определяем сущ, к которому относится прилагательное.

- Определяем род сущ.

- Ставим вопрос к прилагательному

- Выделяем окончание прилагательного.

- По роду имени существительного , по вопросу и по окончанию определяем род прилагательного.

6.Первичное закрепление.

Учебник стр. 74 Упр. 128. ( три словосочетания у доски, по одному в парах)

7.Самостоятельная работа.

Из этого упражнения 3 словосочетания самостоятельно.

Проверка по образцу: красивый тюль

Московское метро

Устная речь

8.Рефлексия .

- Для того, чтобы проверить, на сколько вы были внимательны и как усвоили тему урока. Проведем мини-тест. 

1. имя прилагательное отвечает на вопросы: 
а). что делает? что сделает?; 
б). какой?, какая?, какое?, какие? 
в). кто? что? 

2. имя прилагательное мужского рода отвечает на вопрос: 
а). какая?

б) какой?

в) какое?

3. Имя прилагательное среднего рода имеет окончания:

а) –ее,- ое

б) –ый,- ий

в) –ая, -яя

9.Итог урока.

С каким настроением заканчиваем урок. Объясните.

10.Домашнее задание. Стр. 73 табл. № 126 по образцу

Приложение

План работы для каждой группы
1. Прочитайте словосочетание.

ландыш серебристый

Карандаш синий

Туман густой

2. Укажите имена существительные и имена прилагательные.
3. Определите род имён существительных.
4. По роду имени существительного определите род имени прилагательного.
5. Выделите у прилагательных окончания.

6. Поставьте вопрос от существительного к прилагательному
7. Сформулируйте вывод-отчёт.

Вывод отчёт группы
1. Мы работали со словосочетаниями … (назвать).
2. По роду имён существительных определили род имён прилагательных.
3. У имен прилагательных выделили окончания.
4. Мы узнали, что у имён прилагательных:
мужского рода окончания ……….;

План работы для каждой группы
1. Прочитайте словосочетание.

ландыш серебристый

Карандаш синий

Туман густой

2. Укажите имена существительные и имена прилагательные.
3. Определите род имён существительных.
4. По роду имени существительного определите род имени прилагательного.
5. Выделите у прилагательных окончания.

6. Поставьте вопрос от существительного к прилагательному
7. Сформулируйте вывод-отчёт.

Вывод отчёт группы
1. Мы работали со словосочетаниями … (назвать).
2. По роду имён существительных определили род имён прилагательных.
3. У имен прилагательных выделили окончания.
4. Мы узнали, что у имён прилагательных:
мужского рода окончания ……….;

План работы для каждой группы
1. Прочитайте словосочетание.

Ночь тёмная

Погода весенняя

Ромашка красивая

2. Укажите имена существительные и имена прилагательные.
3. Определите род имён существительных.
4. По роду имени существительного определите род имени прилагательного.
5. Выделите у прилагательных окончания.

6. Поставьте вопрос от существительного к прилагательному
7. Сформулируйте вывод-отчёт.

Вывод отчёт группы
1. Мы работали со словосочетаниями … (назвать).
2. По роду имён существительных определили род имён прилагательных.
3. У имен прилагательных выделили окончания.
4. Мы узнали, что у имён прилагательных:
женского рода окончания ……….;

План работы для каждой группы
1. Прочитайте словосочетание.

Ночь тёмная

Погода весенняя

Ромашка красивая

2. Укажите имена существительные и имена прилагательные.
3. Определите род имён существительных.
4. По роду имени существительного определите род имени прилагательного.
5. Выделите у прилагательных окончания.

6. Поставьте вопрос от существительного к прилагательному
7. Сформулируйте вывод-отчёт.

Вывод отчёт группы
1. Мы работали со словосочетаниями … (назвать).
2. По роду имён существительных определили род имён прилагательных.
3. У имен прилагательных выделили окончания.
4. Мы узнали, что у имён прилагательных:
женского рода окончания ……….;

План работы для каждой группы
1. Прочитайте словосочетание.

Утро весеннее

Пальто тёплое

Солнце яркое

2. Укажите имена существительные и имена прилагательные.
3. Определите род имён существительных.
4. По роду имени существительного определите род имени прилагательного.
5. Выделите у прилагательных окончания.

6. Поставьте вопрос от существительного к прилагательному
7. Сформулируйте вывод-отчёт.

Вывод отчёт группы
1. Мы работали со словосочетаниями … (назвать).
2. По роду имён существительных определили род имён прилагательных.
3. У имен прилагательных выделили окончания.
4. Мы узнали, что у имён прилагательных:
среднего рода окончания -… -... ;

План работы для каждой группы
1. Прочитайте словосочетание.

Утро весеннее

Пальто тёплое

Солнце яркое

2. Укажите имена существительные и имена прилагательные.
3. Определите род имён существительных.
4. По роду имени существительного определите род имени прилагательного.
5. Выделите у прилагательных окончания.

6. Поставьте вопрос от существительного к прилагательному
7. Сформулируйте вывод-отчёт.

Вывод отчёт группы
1. Мы работали со словосочетаниями … (назвать).
2. По роду имён существительных определили род имён прилагательных.
3. У имен прилагательных выделили окончания.
4. Мы узнали, что у имён прилагательных:
среднего рода окончания -… -... ;

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/128726-konspekt-uroka-po-russkomu-jazyku