Сценарий праздника Почемучка: познавательная игра с викторинами для 1-2 класса

Открытое мероприятие

«Почемучка»

Цели:воспитывать в детях чувство взаимопомощи, ответственности, развивать внимание, реакцию, выдержку, чувство эстетического вкуса, логическое мышление

Форма проведения: игра

Оборудование: ПК, мультимедийный проектор

Ход занятия

I. Организационный момент. Создание проблемной ситуации

Ведущий: Здравствуйте, ребята!

Сегодня мы отправимся в путешествие по удивительной, полной загадок и чудес, стране «Почемучке».

- Ребята, а ка вы думаете, почему эта страна носит именно такое название?

- Кто чаще всего задает вопросы Что? Где? Когда? Почему?

(Страна «Почемучка» - это страна любознательных детей, которые, задавая множество вопросов взрослым, хотят узнать как устроен наш мир, и почему в нем происходит так, а не иначе.

Сегодня мы, конечно не сможем ответить на все вопросы, но на некоторые из них, попытаемся ответить. А для этого потребуется смекалка, внимание и сообразительность).

Чтец 1.

Почему звенит струна?

Почему у кошки глазки?

Почему висит луна?

Почему скользят салазки?

Почему люблю играть?

Почему бываю скучный?

И еще хочу узнать,

Почему я непослушный?

Солнце светит – почему?

Почему на небе тучка?

И еще я не пойму,

Почему я почемучка?

Чтец 2

Если хочешь ты найти друзей.

Собирайся с нами в путь скорей,

Собирайся с нами в дальний путь,

Только песню не забудь! В дорогу! В дорогу!

II.Основная часть

Ведущий: Итак, ребята, садитесь поудобнее, мы отправляемся в путь. И первую остановку мы делаем на станции «МАТЕМАТИКА»

(Под музыку выходит царь и садится на трон)

- Ребята, вы представляете, тут не станция, а целое государство, управляет которым мудрый царь – математик. Но постарел царь, и пришло время подумать ему о наследнике. И тогда он решил: наследником царства будет тот, кто покажет себя лучшим знатоком математики.

Царь: - Управлять государством нелегко, много приходится размышлять. Знания нужны. Вот и выберу того, кто лучше других умеет соображать, мыслить, математику любит.

Ведущий: Ребята, вы готовы принять участие в испытаниях, которые для вас придумал царь?

Тогда вы внимательно слушайте задания и правильно отвечайте на вопросы. Первый, кто поднимет руку и правильно ответит на поставленный вопрос, получает орден. В конце всех испытаний вы посчитаете свои заработанные ордена. И у кого их будет больше, тот и станет вместо царя управлять государством.

- А вы, ваше величество, пройдите в зал и посмотрите, как ребята будут отвечать на вопросы.

А начнем наши испытания с такого задания: перед вами ребус, на котором написаны цифры и буквы. Вы должны эти цифры и буквы сложить вместе так, чтобы получилось слово.

Итак, внимание, первый ребус такой:

семья

стол

Подвал

-Что такое подвал? (Подвал – это помещение под первым этажом дома или в земле, где люди хранят продукты)

Пятница

Молодцы, ребята

-Что такое пятница? (день недели)

-Какие еще вы знаете дни недели?

Вижу поняли в чем суть испытаний. А теперь пусть царь посмотрит, как вы умеете решать задачи. Условие конкурса тоже: кто первым правильно ответит, получает орден.

Готовы? Тогда начинаем!

1 задача:

10 деревьев было в саду,

8 срубили в прошлом году.

Ответ, я, ребята, никак не найду,

Сколько деревьев осталось в саду?

(2 дерева)

2 задача:

Стала курица считать

Маленьких цыпляток:

Желтых 5 и черных 5,

Сколько вместе, не понять.

(10 цыплят)

3 задача:

В лесную школу на урок

Бежал, запыхавшись щенок.

За ним - 5 белок, 7 котят,

Они учиться все хотят.

Я прошу вас, не ленитесь,

Сосчитать их потрудитесь.

(13 зверей)

4 задача:

Дядя Ежик в сад зашел,
Десять спелых груш нашел.
Семь из них он дал ежатам,
Остальные же – зайчатам.
Сколько груш дядя Ежик
дал зайчатам?

(3 груши)

5 задача:

Как-то раз в лесу густом
Еж себе построил дом,
Пригласил лесных зверей.
Сосчитайте их скорей:
Два зайчонка, два лисенка,
Два веселых медвежонка,
Два бельчонка, два бобра.
Называть ответ пора!

(10 зверей)

Ведущий: Молодцы, ребята, уважили царя! А теперь покажите ему, как вы умеете отгадывать загадки.

Сердитый недотрога,
Живет в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки – ни одной. (Ёжик)

Я под шапкой цветной,
На ноге стою одной.
У меня свои повадки:
Я всегда играю в прятки.
(Гриб)

На руке и на стене,

И на башне в вышине

Ходят с боем и без боя,

Всем нужны, и нам с тобою. (Часы)

–Где у нас в г.Симферополе самые большие часы?

Смело в небе проплывает,
Обгоняя птиц полет,
Человек им управляет
Что такое? ... (Самолет)

- Ну что, царь, хорошо думают наши ребята?

-А считают они быстро?

- Есть кому царство оставить?

Царь:Да, есть кому царство оставить, кому управление доверить.

Ведущий: Ребята, так кто же станет наследником царского престола?

А для того, чтобы узнать, нужно сосчитать все ордена, которые вы заработали в испытаниях…(Ф.И. ученика) И он станет управлять государством. А мы награждаем его аплодисментами и почетной грамотой.

Сейчас, ребята, вы убедились в том, что математика очень важна. Ведь она не только развивает мозг и внимание, но и учит правильно рассуждать; она раскрывает особый мир чисел и фигур, окружающий нас.

Ведущий: Наше путешествие продолжается, и поезд, на котором мы едем, делает остановку на станции «Сказочная».

-Ребята, вы любите смотреть сказки? Тогда сядьте поудобнее, ведь сказка у нас будет необычная и называться она будет: «………КОЛОСОК……….».

Инсценировка сказки.

Спасибо! ребята, вам понравилась сказка?

Так ответьте мне тогда на несколько вопросов:

Почему мышат прозвали Круть и Верть? Что они делали целый день?

А что делал петушок?

Чем закончилась сказка? Вам жалко мышат? Почему?

Молодцы, смотреть сказку вам понравилось, а вот сможете ли вы ответить на вопросы по сказкам? Ну что, начнем?

Перед вами названия животных-героев сказок: комар, мышь, собака, ласточка, лебедь, олень, кот.

А вот мои вопросы:

На ком совершила путешествие Дюймовочка? (ласточка)

Кого маленькая разбойница дала в помощь Герде? (оленя)

В кого превратился великан-людоед из сказки «Кот в сапогах» (мышь)

Перед вами герои из сказки «Колобок». В какой последовательности встречал Колобок зверей?

4Лиса, 1заяц, 3медведь, 2волк

Ведущий: Ну что ж, молодцы, справились со всеми заданиями. Мы прощаемся со станцией«СКАЗОЧНАЯ» и продолжаем свое путешествие. Наш поезд делает остановку на станции «ЛИТЕРАТУРНАЯ»

Чтец 3

Чтобы каждый стал культурным

Надо знать литературу

Книги умные читать, мир духовный развивать.

Чтец 4.

А я - Литература,

Королева слов и фраз.

И сказкой и рассказом

Могу потешить вас.

Моё королевство возникло очень давно. Еще в древней Греции и древнем Риме. Главные жители моей страны – слова. Но они иногда путаются. Это случилось и сегодня. Что бы продолжить своё путешествие, вам необходимо расставить все слова по местам.

- Ребята, а у меня для вас есть еще одно задание: перед вами пословица и поговорка, но в них все слова перепутаны. И для того, чтобы их прочитать, надо каждое слово поставить на свое место:

Зайцев-убить –двухубить двух зайцев. Что это означает? (одним поступком решил две проблемы, сделать два дела одновременно)

Пословица:

Голова-хлеб-всемухлеб всему голова. Что это значит? (символизирует достаток и благополучие)

Молодцы!

III. Итог занятия

Ведущий: большое спасибо всем, кто принимал участие в конкурсах, кто проявил смекалку, внимание и сообразительность.

А наше путешествие по стране «ПОЧЕМУЧКА» подходит к концу. И в заключение ребята расскажут вам стихотворения.

Чтец 5.

Хочу все знать я досконально с детских лет

Готов искать я на любой вопрос ответ.

Слова: Что, где, для чего, почему?

Всех прочих слов дороже сердцу моему

Чтец 6

Все хочу, все хочу, все хочу на свете знать

Обсуждать, разбирать, думать, спорить, понимать.

Спору нет, спору нет, что вопросы не легки,

Но на все найдем ответ, как в телеклубе знатоки!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/128752-pochemuchka