Конспект по социально-эмоциональному развитию детей на тему: «Изменение настроения»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №6 "Сказка" муниципального образования "Барышский район"

Ульяновской области.

Конспект

по социально-эмоциональному развитию

детей второй младшей группы на тему:

"Изменение настроения".

Воспитатель:Фарафонтова О.Г.

Программное содержание:Помочь детям понять причины возникновения основных эмоциональных состояний(радость,грусть).Учить определять их по внешним проявлениям.Продолжать учить

детей вести диалог с воспитателем:понимать заданный вопрос и понятно на него отвечать.

Создать на занятии атмосферу весёлого и доброжелательного настроения.

Интеграция образовательных областей:(социализация,познание,коммуникация,безопас-

ность,музыка)физическая культура.

Предварительная работа:проводила с детьми беседы о противоположных эмоциональных состояниях человека:грусти и радости,детские игры на эту тему:"Пожалеем мишку","Поможем

Кате",рассматривала иллюстрации "Большой

детской энциклопедии" изд."Эгмонт"-Россия Лтд 2001г.

Ход занятия:Дети,послушайте,пожалуйста,исто-

рию,которая произошла с девочкой Таней

(выставляю на фланелеграфе картинку весёлой

девочки).

Жила-была девочка Таня и был у неё красивый

яркий мяч,который подарили Тане на день рождения.Девочка очень любила свой мяч и никогда с ним не расставалась.Она брала его с собой и в детский сад и гулять на улицу

и даже когда ложилась спать,Таня бережно

ложила мяч на стульчик рядом со своей кроваткой.Когда Таня играла с мячом,ей всегда было весело и интересно.

Вопросы:Скажите,дети,какое настроение у нашей Тани?(Правильно,весёлое).А как вы догадались,что Таня весёлая?(Она улыбается).

А вы,ребята,можете показать мне,какое настроение у Тани,когда она играет со своим мячом(дети улыбаются).

А как вы догадались,что Таня весёлая?(Она

улыбалась).А почему у неё весёлое настро-

ение? Мимическое настроение"Радость".

Дети,улыбнитесь,покажите,как вы умеете

радоваться.Вот вы какие красивые!Глазки смелые,зубки белые!Молодцы!

Но вдруг у Тани что-то случилось(заменяю на

фланелеграфе на фигуру плачущей девочки,

мяч перемещаю в лужу).

Читаю отрывок:

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

"Тише,Танечка,не плачь:

Не утонет в речке мяч.

Предлагаю 2-3 детям повторить четверостишье.

Затем спрашиваю:"Изменилось ли настроение

у Тани?(Да).Какое оно сейчас?(грустное).

Как вы думаете почему?(Ей жалко мяч).

Мимическое упражнение "Грустно".

Покажите,ребятки,как вы грустите,когда вас

например,кто-нибудь обидит?Вот как:сдвинуты брови,уголки губ опущены.Молодцы!

Ребята,а вам когда-нибудь было грустно?(Ответы).А теперь скажите,как мы сможем успокоить Таню?(Достаю мяч из лужи,заменяю

плачущую девочку на весёлую).

Читаю:

Мяч достали,он как новый

Стала Танечка весёлой.

Предлагаю 2-3 детям повторить строчки.

Какое настроение у нашей Тани сейчас?

А вам бывает когда-то весело?

А сейчас,ребята,чтобы вам чаще было весело,

чем грустно,я предлагаю закрепить своё весёлое настроение в весёлой плясочке.

А сейчас нам осталось пожелать всем весёлого

доброго настроения и на этой доброй и весёлой ноте закончить сегодняшнее занятие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/129148-konspekt-po-socialno-jemocionalnomu-razvitiju