Отчёт об использовании информационно коммуникативных технологий на уроках физической культуры и во внеурочной деятельности

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

гимназия № 2 г. Новокубанска

муниципального образования Новокубанский район

Отчёт

об использовании информационно - коммуникативных технологий на уроках физической культуры и во внеурочной деятельности

Прусаковой Наталии Владимировны,

учителя физической культуры

МОБУГ № 2 г. Новокубанска

г. Новокубанск, 2015

Применение информационно-коммуникационных технологий обучения в моей работе – это процесс подготовки и передачи информации обучающемуся с помощью компьютера, а точнее информации из интернета.

Я стараюсь вовлекать учащихся в учебную деятельность, привлекать их добывать информацию, заниматься поиском, исследованием, и это позволяет развивать у школьников научные умения. ИКТ использую при подготовке к спортивным оздоровительным мероприятия, спортивным праздникам, соревнованиям и при выполнении учащимися проектов, результатом которых является создание презентации по теме «Занимать спортом — это здорово» и пропаганды физической культуры и спорта. Использование ИКТ позволяет добиться повышения качества знаний учащихся по предмету, интереса к обучению, более осознанного отношения к своему здоровью и повышения мотивации учащихся для занятий физической культуры.

В своей педагогической деятельности я выделяю следующие направления использования ИКТ:

ведение рабочей документации в электронной форме;

ведение документации в соревновательной деятельности во внеурочное время (соревнования, Дни здоровья и спорта, спортивные праздники и конкурсы, викторины и олимпиады) в электронной форме;

использование интернет ресурсов;

использование ИКТ при определении уровня физической подготовленности учащихся;

использовании ИКТ в изучении теоретического курса с целью привития методов здоровьесберегающих технологий (домашние задания, дневник самоконтроля, комплексы утренней гигиенической гимнастики, коррегирующие осанку и плоскостопие упражнения; изучение технических приемов видов спорта).

Оформление основной рабочей документации предполагает составление рабочих программ, календарно-тематического планирования по физической культуре; создание методических папок.

Проведение внутришкольных соревнований, соревнований 2 этапа Всекубанской спраткиады школьников, Президенсткие состязания и Президенсткие спортивные игры и др., требует большой работы в документальном их оформлении «Положения, заявки, протоколы, таблицы, акты, отчеты, объявления, поздравления и т.д.). В связи с тем, что это занимает много времени, я использую компьютер, что позволяет сохранять и обрабатывать информацию в электронном виде.

В нашу жизнь прочно вошел интернет, который является огромным информационным ресурсом, несет функцию почты, дает возможность создавать профессиональную корпоративную среду.

Сейчас в интернете появились многочисленные образовательные сайты, форумы, сетевые сообщества учителей и учеников, сетевые образовательные журналы, сетевые ресурсы по различным предметам, в том числе и физической культуре.

В своей работе я пользуюсь сайтами: www.prodlenka.org www.uchportal.ru http://nsportal.ru материалами электронных журналов «Спорт в школе», электронной библиотеке.

Для ускорения процесса тестирования уровня физической подготовленности («высокий», «средний», «низкий» по тестам, определяющим скорость, координацию, прыгучесть, силу, гибкость) мониторинга результатов тестов (май прошедшего учебного года, сентябрь нового учебного года) я использую ИКТ.

По программе физической культуры в школе закладываются основы знаний о физической культуре. Это может быть история развития спорта в России, мире, правила и терминология по разным видам спорта. И с этой целью я использую на уроках электронные мультимедиа-презентации. Просмотр школьниками фильмов и социалных роликов создает базу для теоретических знаний, способствует развитию логического образного мышления, прививает зоровый образ жизни. Применения цвета, мультипликации способствует более быстрому усвоению учебного материала.В ходе всего курса физической культуры в средней школе можно выделить несколько этапов освоения учениками спортивно-компьютерных умений и навыков.

I этап – визуальный(5–7-й классы) – предусматривает просмотр школьниками техники двигательных действий великих спортсменов, собирание целостного двигательного действия из элементов.

Эти упражнения способствуют развитию абстрактного, образного мышления. Ученики получают возможность составлять целостные двигательные действия из отдельных элементов, успешно переносить теоретические знания по выполнению упражнений на практику.

II этап – технический (8–9-й классы) – предполагает использование видеоаппаратуры (камер, фотоаппаратов) для съемки двигательного действия, а затем его изучение и обработку по детально. У школьников развиваются навыки работы с видеоаппаратурой и ПК, аналитическое мышление, ребята получают возможность детально изучить технику двигательного действия.

III этап – аналитический (10–11-й классы) – старшеклассники учатся принимать решения на основе анализа данных, перестраивать двигательное действие в зависимости от условий (урок, соревнование, активности сопротивления), у них формируется адекватная самооценка.Применение компьютера возможно на всех этапах урока: при изучении нового материала, на стадии закрепления материала. Такие уроки всегда увлекательны, содержательны и интересны.

Многие мультимедийные материалы я нахожу в интернете и использую их в своей работе, что формирует навыки заботы о своем здоровье, навыки самоконтроля и т.д. Таким образом компьютерная поддержка позволяет вывести современный урок на качественно новый уровень, повысить статус учителя, использовать различные виды деятельности на уроке, эффективнее использовать контроль и учет знаний учащихся информационные технологии позволяют существенно повысить эффективность физкультурно-оздоровительной деятельности, стимулируют личную заинтересованность, повышают интерес к собственному здоровью, способностям и демонстрируют возможности для их дальнейшего развития.

Применение информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе, позволяет решать одну из важных задач обучения - это повышение уровня знаний.Уроки позволяют разрядить высокую эмоциональную напряженность и оживить учебный процесс, повысить мотивацию обучения. Методически оправданное использование компьютерных технологий в сочетании с традиционными формами организации учебной деятельности позволяет развивать познавательные навыки исследовательской деятельности, творческие способности учащихся, создаёт благоприятный психологический климат на уроках, формирует у школьников умение работать с информацией, развивать коммуникативные способности.

Н.В. Прусакова__________________

Директор МОБУГ № 2 ______________ Еремеев Д.Д

Дата ____________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/129169-otchjot-ob-ispolzovanii-informacionnokommuni