Конспект развлечения «В лесу немало есть чудес, добро пожаловать в лес!»

Конспект развлечения для детей старшей группы

«В лесу немало есть чудес, добро пожаловать в лес!»

Автор:

Лебская Елена Михайловна.

Старший воспитатель

МБДОУ «Детский сад «Рябинушка» с. Гостищево»

Цель:

Закрепить знания о природе.

Развивать познавательный интерес.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Интеграция областей:

познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Дидактические материалы:предметные картинки из серии «Дикие животные», «Домашние животные», «Насекомые», «Рыбы», «Растения», разрезные картинки, таблички «Правила поведения в лесу»; фонограмма музыки «Звуки природы».

Украшение зала: атрибуты деревьев, муляжи грибов.

Персонажи: Лесовичок, Леший, Доктор Ромашкин.

Ход развлечения:

Воспитатель: Ребята, сегодня я вас приглашаю отправиться на необыкновенную прогулку в лес.

Воспитатель читает стихотворение Р.Рождественского

(звучит спокойная музыка):

Когда ты входишь в лес - душистый и прохладный,

средь пятен солнечной и строгой тишины,

встречает грудь твоя так радостно, так жадно

дыханье влажных трав и аромат сосны.

Привет тебе, приют свободы и покоя,

родной страны неприхотливый лес!

Ты полон свежести и все в тебе живое,

а сколько у тебя загадок и чудес!

Воспитатель: И на этой прогулке нас действительно ожидает много загадок и чудес.

Для настоящего друга леса, поход в лес, - это радостная встреча с природой, приобщение к красоте леса и его тайнам. Лес очень музыкален, потому что он умеет петь, шелестеть, шуршать…

Ребенок читает стих:

Случится в солнечный денек,

ты в лес придешь поглуше,

присядь попробуй на пенек,

не торопись, послушай…

Воспитатель: Послушаем музыку леса (звучит запись фонограммы: «Шум леса»).

Ребенок читает стих:

Шумел, шумел зеленый лес!

Знаком мне шум твой величавый,

и твой покой, и блеск небес,

над головой твоей кудрявой.

Воспитатель:Как вы думаете, почему появилась пословица: «Лес – наше богатство!»

Дети: В лесу чистый воздух, растут лекарственные растения, грибы, ягоды,

орехи, растут красивые цветы, деревья.

Воспитатель: Для чего нужны деревья?

Дети: Деревья выделяют чистый воздух, из древесины делают мебель, книги, тетради; в лесу живут птицы, животные, насекомые.

Воспитатель: сейчас поиграем в игру «Обитатели леса!». Посмотрите на

картинки и отберите те, на которых изображены обитатели леса.

(Дети выполняют задание).

Воспитатель: Какие вы знаете пословицы о лесе?

Дети:

-«Птиц, зверей оберегай, и всегда им помогай».

-«Зеленое царство - лучшее лекарство».

-«Не высок лесок, а от ветра защита».

-«Срубил дерево - посади два».

Воспитатель:я надеюсь, что в лесу вы будете себя вести, как воспитанные люди, - никого не потревожите, никому не помешаете, а лес отплатит вам за доброту грибами, ягодами, а может, в лесу, с вами произойдет какая-нибудь интересная история, например такая!...

(Звучит музыка, из домика выходит Лесовичок)

Лесовичок: Здравствуйте ребята!

Я люблю гулять по лесу,

в лесу хожу я каждый день,

все в лесу мне интересно:

каждый куст и каждый пень.

-Я веселый старичок, старичок - Лесовичок! Я, хозяин этого необыкновенного леса. Долго, дети, я вас ждал и чуть- чуть не задремал!

Ребенок читает стих:

Здравствуй лес, дремучий лес!

Полон сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою ночью темной, грозовою?

Что нам шепчешь на заре, весь в росе, весь в серебре!

Кто в глуши твоей таится, что за зверь, какая птица?

Все открой, не утаи: ты же видишь, мы свои!

Лесовичок: О мой лес, мой дивный лес!

Полон сказок и чудес!

Веселятся все зверята: и лисята, и зайчата,

поют птицы до зари, распевают соловьи!

Воспитатель: Лесовичок, какая-то тропинка здесь у тебя в лесу интересная, - со стрелками. Что это за стрелки, Лесовичок?

Лесовичок: Это волшебные стрелки - указатели. Они указывают, куда ведет эта тропинка. И чтобы узнать, куда же тропинка приведет, вам надо выполнить задания моего волшебного леса.

(Дети выполняют задания Лесовичка)

Задание № 1: отгадывание загадок о диких животных и насекомых.

*** Сердитый недотрога, живет в глуши лесной, иголок очень много, а нитки ни одной.(Еж)

*** Что за зверь лесной, стал как столбик под сосной? И стоит среди травы, - уши больше головы! (Заяц)

*** Он хозяин леса строгий, а поспать любит в берлоге, страшно может он реветь, кто, скажите он? (Медведь)

*** Шевелились у цветка все 4 лепестка,

я сорвать его хотел, он вспорхнул и улетел!(Бабочка)

*** Посмотри на молодцов: веселы и бойки,

волокут со всех сторон материал для стройки.

Без работы, хоть убей, жить не может…(Муравей)

*** Очень легкий, как былинка,

сам зеленый, как травинка,

на лугах, в лесах, у речек,

в травах прячется… (Кузнечик)

Задание № 2: Дидактическая игра «Что лишнее?».

На доске размещены предметные картинки по подгруппам: животные, насекомые, цветы, деревья. В каждой подгруппе находится картинка не соответствующая данному виду животных, насекомых, цветов, деревьев, которую ребенок должен определить и назвать:

- животные (лиса, еж, волк, жук);

- насекомые (бабочка, шмель, стрекоза, медведь);

- цветы (тюльпан, ромашка, мак, береза);

- деревья (рябина, дуб, яблоня, роза).

Задание №3: Викторина.

*** У какого животного есть иголки (у ежа);

*** Кто зимой всю зиму спит (Медведь);

*** Где живет белка (в дупле);

*** Какая птица не высиживает свои яйца(Кукушка);

*** Чем питается елка зимой в лесу (орехами, грибами, ягодами);

*** Какие грибы растут под березами(подберезовики);

*** В какое время года на деревьях распускаются листья на деревьях (весной).

Задание №4: Дидактическая игра «Собери картинку».

(дети собирают из частей предметные картинки из серии «Животные», «Растения»).

(Лесовичок уходит в свой домик)

Звучит музыка, выходит Леший: разбрасывает консервные банки,

крышки, бутылки, сбивает ногой грибы.

Леший: Я из страшной, страшной сказки ха-ха-ха!

Надоели ваши пляски ха-ха-ха!

Затаил на всех обиду ха-ха-ха!

Сам себя я ненавижу!

Воспитатель: Кто же тебя так обидел?

Леший: Я уже такой старый стал, что забыл как вести себя в лесу. Со мной

даже перестали дружить все звери, птицы, цветы. Что же мне делать?..

Воспитатель: Не волнуйся, Леший, ребята тебе помогут вспомнить

правила поведения в лесу.

(выходит Лесовичок из домика )

Лесовичок: О, мой лес, мой чудный лес,

был высок он до небес,

пели птицы до зари,

заливались соловьи.

- Все это было, а теперь здесь тишина, только мусор кругом.

Воспитатель: Не волнуйся, Лесовичок, мы тебе поможем навести

порядок на полянке, а Лешего ребята научат правилам поведения в лесу.

Дидактическая игра« Назови правило».

(дети по моделям рассказывают правила поведения в лесу)

*** нельзя топтать растения, грибы, ягоды, муравейники;

*** нельзя разрушать птичьи гнезда, трогать руками птичьи яйца;

*** нельзя разжигать костры, потому что погибают насекомые и растения;

*** нельзя загрязнять водоемы;

*** нельзя оставлять мусор в лесу;

Воспитатель: Ну что, Леший, вспомнил правила поведения в лесу?

Леший: Да, ребята, я все вспомнил. Спасибо, что вы мне помогли:

теперь я никогда не буду ломать ветки в лесу, не буду топтать грибы и ягоды, не буду разбрасывать мусор.

Воспитатель: А чтобы ты не забывал, мы развесим таблички на ветках

деревьев, чтобы и ты, и гости леса их помнили.

Воспитатель: Давайте беречь и любить все живое. Запомните дети, вы

частицаприроды, заболеет лес или река, и нам будет плохо. Не обижайте

ни дерево, ни животных, ни растения. Не обижайте друг друга, будьте ко

всем добры и вежливы!

Лесовичок: Вы, ребята, молодцы, помогли мне лес спасти, и выполнили

все мои задания, и поэтому эти волшебные стрелки привели вас в мое

любимое лесное кафе «Лесовичок». Я вас приглашаю, присаживайтесь за

столы.

(звучит музыка, появляетсяДоктор Ромашкин)

Доктор Ромашкин: Здравствуйте, ребята! Я-Доктор Ромашкин.

Погода расплакалась,- просто беда,

на небе вода, под ногами вода,

и хлюпает нос, и в горле першит,

но Доктор Ромашкин на помощь спешит.

Я умные книги всю жизнь изучал,

и разные травы для всех собирал.

Приду и скажу вам:

«Дружок, не скучай, а выпей целебный душистый мой чай!

Доктор Ромашкин: Ребята, какие лекарственные растения вы знаете?

Дети: липа, мята, малина, ромашка...

Доктор Ромашкин: Я приготовил вам чай из лекарственных растений, и

желаю вам не болеть, а если все-таки простудились, то лучше лечитесь лекарственными растениями, а не таблетками. Ведь сама ПРИРОДА позаботилась о вашем здоровье!

(Доктор Ромашкин угощает всех чаем).

Список использованных источников:

1. Вакуленко, Ю. А. Воспитание любви к природе у дошкольников [текст]: экологические праздники, викторины, занятия и игры. / Ю. А. Ваку­ленко. - Волгоград: Учитель, 2008. - 157 с. ISBN 978-5-7057-1610-4

2.Владимирская, Л.А.От осени до лета (детям о природе и временах года в стихах, загадках, пословицах, рассказах о православных праздниках , обычая и поверьях) [текст]: Для воспитателей детских садов и музыкальных руководителей. / Сост. Л.А.Владимирская.- Волгоград: Учитель, 2004. - 160 с. ISBN 5-7057-0442-9

3. Дыбина, О.В., Поддьяков Н.Н., Рахманова Н.П., Ще­тинина В.В. Ребенок в мире поиска [текст]: Программа по организации поис­ковой деятельности детей дошкольного возраста / Под ред. О.В. Дыбиной. — М.: ТЦ Сфера, 2009. — 64 с. — (Программы ЦОУ). ISBN 978-5-9949-0266-6

4. Иванова, А.И.Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду [текст] : Методическое пособие. / А.И.Иванова. — М.: ТЦ Сфера, 2009. — 56 с. ISBN 978-5-9949-0268-4

5. Каменева, Л.А., Н. Н.Кондратьева,Л. М. Маневцова, Е. Ф. Терентьева. Мир природы и ребенок. (Методика экологического воспитания дошкольников) [текст]: Учебное пособие для педагогических учи­лищ по специальности «Дошкольное образование». / Л.А.Каме­нева, Н.Н. Кондратьева, Л. М. Маневцова, Е. Ф. Терентьева; под ред. Л. М. Маневцовой, П. Г. Саморуковой. — СПб.: АКЦИДЕНТ, 1998. — 319 с.: ил.—Изд. 2-е, переработанное и дополненное. ISBN 5-88375-051-6

6. Николаева, С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников [текст]: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. / С.Н.Николаева. - 2-е изд., испр. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 184 с. ISBN 5-7695-0800-0

7. Скоролупова, О. А.Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Цветущая весна. Травы» [текст] / О.А. Скоролупова. - М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2004. - 120 с.: ил. ISBN 5-98527-001-7

8. Смирнова, В. В., Балуев Н. И., Парфенова Г. М.Тропинка в природу. Экологическое образование в детском саду [текст] : Программа и конспекты занятий. / В.В. Смирнова, Н.И.Балуев , Г.М.Парфенов. - СПб.: Изда­тельство «Союз». 2003. - 208 с.ISBN 5-94033-053-3

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/129213-konspekt-razvlechenija-v-lesu-nemalo-est-chud