Досуг «Добрые волшебники»

КОНСПЕКТ ДОСУГА

«Мы добрые волшебники»

(средняя группа) Воспитатель Федорцева Т.П. МБДОУ№16.г. Ленинск-Кузнецкий.

Цель:формирование эмоционального отношения к действительности.

Задачи:

- формировать представление у детей о доброте как важном человеческом качестве;

- учить детей передавать эмоциональное состояние человека с помощью мимики, жестов;

- поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки.

Предварительная работа:

Чтение сказок, обсуждение мультфильмов, просмотренных дома; беседы по рассказам на нравственные темы, рассматривание иллюстраций с различными ситуациями, обыгрывание ситуаций.

Материалы и оборудование:

Два конверта (темный и яркий) в конвертах изображение волшебников – доброго и злого, «волшебная коробочка», кусочки черной бумаги, аудиозапись песни «Дорога добра», сердечки с надписью «доброта», «добрый человек», «добрый друг», «сказка о добре», листочки с изображением солнышка, фломастеры, магнитофон со спокойной музыкой, светящиеся сердечко, шкатулка для добрых дел, бусинки, вращающийся световой шар.

Ход занятия:

Воспитатель:Дети, к нам сегодня в детский сад пришло два конверта с письмом. Один конверт такой красочный, а другой темный. Мы знаем по сказкам, что волшебники бывают добрыми и злыми. Как вы думаете темный конверт от кого? А красочный конверт? Что же там в конвертах? (портрет доброго волшебника и злого)

Дети рассматривают волшебников и определяют кто из них добрый, а кто злой волшебник (по выражению лица). Воспитатель обращает внимание детей на то, что порой трудно определить злого и доброго человека, так как внешний вид бывает обманчивым.

Воспитатель:а сейчас я прочитаю вам стихотворение, а вы определите какое из них о добром волшебнике, а какое о злом.

Добрый волшебник:

Я слабым помогать готов, попавшим вдруг в беду, и правду говорю.

Не жадничаю никогда, жалею я других.

Ошибки всем прощу всегда – забуду я о них.

С улыбкой я всегда дружу, всегда гостям я рад.

Я дружбой верной дорожу, люблю я всех ребят.

Злой волшебник:

А я с улыбкой не дружу и лишь обидам рад.

Я гневом, злостью дорожу, кусаю всех подряд.

Не пожалею никогда, нигде и никого.

Люблю на свете я всегда себя лишь одного.

Ответы детей.

Воспитатель: а сейчас мы поиграем в игру «Волшебная коробочка». Я вам раздам по одному листу черной бумаги. Вы должны его скомкать руками, при этом сделать мимику злого человека. Свои листочки мы сложим в волшебную коробочку. Таким образом, мы избавимся от своих отрицательных эмоций: злости, обиды, гнева. А в конце занятия волшебная коробочка превратит их в сладкий сюрприз.

Воспитатель собирает комочки в коробочку.

Воспитатель: Давайте сегодня мы с вами превратимся в добрых волшебников и отправимся по дороге добра.

Дети выходят в центр группы и шагают под музыку по дороге добра. 

Воспитатель: Дети посмотрите куда мы с вами по дороге добра пришли? Это же солнечный домик. Этот домик дарит всем солнышко добра и хорошего настроения. И для нас есть подарки — яркие солнышки. Давайте нарисуем свое хорошие настроение на солнышке и подарим нашим гостям (дети рисуют на листочке с изображением солнышка улыбку, глазки и дарят гостям)

Воспитатель: Знаете дети, люди, как и волшебники, могут быть злыми и добрыми. — Кого называют добрым? — Кого называют злым? — Как ведут себя добрые люди? А как злые? — Какие слова они говорят? (ответы детей)

По окончании беседы воспитатель подводит детей к выводу о том, каким лучше быть — добрым или злым.

Воспитатель: Теперь дети, я предлагаю вам поиграть в магазин необычных покупок. И так магазин открывается.

- Продается 1сердечко «Добрый человек», чтоб его получить нужно назвать качества доброго человека.

- Продается 2 сердечко «Доброта», чтоб его получить нужно ответить, что такое доброта?

- Продается 3сердечко «Добрый друг» чтоб его получить нужно закончить предложение:

-Если мой друг заболел, я…… (помогу ему, пожалею его)

-Когда мне нужна помощь, мне поможет…(друг)

-Продается последнее сердечко «Сказка о добре» назовите сказки о добре. («Заюшкина избушка» «Цветик- семицветик», «Морозко») и т.д.

Воспитатель: Ребята вы любите сказки? Я хочу вам сказать, что одной из главных тем русских сказок была тема «добра» и «зла». В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы с вами поиграем в игру. Я буду называть сказочного героя, а вы будете определять добрый он или злой, если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, если злой – закрываете лицо ладошкой:

(Иван – Царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Красная Шапочка, Гуси – Лебеди, Баба – Яга, Колобок, Серый волк, Кот в сапогах, Белоснежка, Колдунья, Фея, Золушка.)

Воспитатель: Посмотрите дети, у меня есть шкатулочка, которую мне подарила добрая фея из сказки «Золушка», каждый день в эту шкатулочку мы будем класть бусинку если мы сделали добро людям. Вот сегодня мы сделали для кого-нибудь доброе дело? (дети говорят, что они сделали и подарили подарки для гостей в виде солнышка). Значит сейчас мы положим первую бусинку добра в шкатулочку и каждый день будем пополнять ее нашими добрыми делами.

Воспитатель: Дети посмотрите, что это за светящийся шар? Я кажется знаю это шар добра. Посмотрите, какие яркие, радужные цвета на этом шаре, но почему-то не все огоньки горят. Чтобы все огоньки на шаре засветились, нужно вспомнить пословицы или поговорки о добре или просто вспомнить какое вы сделали доброе дело, давайте же поможем волшебному шару. (ответы детей) Ну вот наш шар снова заиграл яркими огнями добрых дел. А теперь мы встанем в круг и передадим частичку своей доброты с добрыми пожеланиями друг другу (дети передают светящиеся сердечко друг другу с добрыми словами)

Воспитатель: Ну вот дети, мы с вами тоже можем быть волшебниками: делать добрые дела, помогать другим людям, говорить добрые слова, дарить частичку своего доброго сердца – от этого всем будет лучше, мир будет добрее. А теперь давайте посмотрим, во что превратилось все плохое в нашей «волшебной коробочки»

Воспитатель угощает детей сладостями из «волшебной коробочки»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/129178-dosug-dobrye-volshebniki