- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Фольклор В музыке русских композиторов
Тема: «Фольклор в музыке русских композиторов»
Цель:познакомить и заинтересовать народным фольклором в русской классической музыке.
Задачи:
1.Проследить единство и связи литературы и музыки, на примере русского фольклорного персонажа и его музыкального изображения.
2. Познакомить учеников с твортеством русского композитора - А.К. Лядова (1855-1914) на примере произведения «Кикимора»
3. Познакомить с понятием «программная инструментальная музыка»
4. Развивать умение слышать музыку, анализировать её.
Тип урока: комбинированный, с использованием ИКТ.
Ожидаемый результат:
1.Знать понятие программная инструментальная музыка.
2.Знать ФИО композитора, написавшего музыкальное произведение «Кикимору».
3.Уметь анализировать составляющие средства выразительности: мелодию, ритм, темп, динамику, лад.
СЦЕНАРИЙ УРОКА
1. Орг. момент
1.Приветствие.
II. Постановка учебной задачи.
2. Просмотр фрагмента сказки «Там, на неведомых дорожках».
- Каких знакомых героев вы увидели?(Баба яга, Кикимора, Ваня.)
- А вы любите сказки?
– Как вы, ребята, думаете, о чем и ком пойдет речь на сегодняшнем уроке? (Ответы детей.)
-Конечно о сказочных героях, о сказке.
III. Актуализация знаний.
1.Беседа
-Ребята, к какому жанру относятся сказки, былилины, сказания(фольклор)
Давайте вспомним, что такое фольклор? – ответы детей. Фольклор – устное народное творчеств,зародившееся глубоко в древности. От английского слова - folklore — «народная мудрость». Русские композиторы часто в своем творчестве обращаются к фольклору своего народа: сказкам, былинам, преданиям.
- Каких композиторов знаете, которые обращались в своем творчестве к сказкам?
IV. Решение учебной задачи.
1. Беседа
-Как думаете чему будет посвящен сегодняшний урок? Что узнаем на уроке?
(Запись в тетрадях) (СЛАЙД)
-Сегодня вы услышат музыку еще одного замечательного композитора творчество которого составляет сюжеты русского фольклора. (СЛАЙД) А.К. Лядов родился в городе Петербурге, в семье профессиональных музыкантов, он рос в артистическом мире, К.Лядов был прекрасным композитором и прекрасным пианистом.Большой популярностью К.Лядова пользовались три тетради «Детских песен», в основу их легли подлинно народные тексты древних, добылинных жанров, заклинаний, прибауток, присказок.
Сказочные мотивы особенно ярко проявились в позднем творчестве К.Лядова. Волшебный мир сказки вдохновлял его. К.Лядов говорил:«Дайте сказку, дракона, русалку, лешего, дайте чего нет, только тогда я счастлив».
2. Слушание «Избушка на курьих ножках» М.П.Мусоргский.
- Вслушайтесь в музыку, какого персонажа из сказок могла бы она изображать? Как прозвучит музыка? (СЛАЙД)
-Сегодня мы услышим музыку из сказочной картинкой «Кикимора». А вы знаете кто такая Кикимора? (Сказочный персонаж, живет в болоте, Кикимора - вредная, относится к отрицательным героям).(СЛАЙД)
– Сюжетом для Кикиморы послужили различные поверья из славяно-русского народа. Лядов взял рассказы о том, как живет и растет Кикимора, как изводит она человека.
Живёт, растёт Кикимора у кудесника в каменных горах. От утра до вечера тешит Кикимору Кот-Баюн, говорит сказки заморские. С вечера до бела света качают Кикимору во хрустальной колыбельке. Ровно через семь лет вырастает Кикимора. Тонёшенька, чернёшенька та Кикимора, а голова- то у неё малым-малёшенька, со наперсточек, а туловище не спознать с соломинкой. Стучит, гремит Кикимора от утра до вечера; свистит, шипит Кикимора со вечера до полуночи; со полуночи до бела света прядёт кудель конопельную, сучит пряжу пеньковую, снуёт основу шёлковую. Зло держит на уме Кикимора на весь люд честной.
3. Слушание музыки. (СЛАЙД)
-Понравилась ли вам эта сказочная картинка?
4. Индивидуальная работа.
-Какой образ Кикиморы Вы себе определили? Выберите используя словарь эмоциональных терминов ту Кикимору, которая соответствует музыке К.Лядова.
- Ребята, а если бы мы не знали названия этого произведения мы могли понять о ком пойдет речь? Почему?
-Конечно, мы могли бы только почувствовать характер, настроение музыки.
В основе «Кикиморы» лежит народное сказание. Музыкальное произведение, в основе которого есть определенный сюжет или название называется программным.(СЛАЙД) Здесь видно, как литературная основа, соединяясь с музыкой воедино, рисуют нам удивительный, сказочный образ. Музыка является частью жизни, а литература описывает жизнь и без музыки обойтись не может.
-Как вы считаете, удалось ли композитору передать образ Кикиморы? (ритм, тембр)
5. Слушание фрагмента (Вступление)
-Послушайте фрагмент, что рисует нам музыка? Какой образ?
-Да, К.Лядов музыкой рисует нам царство, в котором растет маленькая вреднючка - волшебное царство Кудесника .
6. Слушание фрагмента (Колыбельная)
-Что напоминает эта часть музыки?( Мягкая, напевная мелодия, которую ведет английский рожок, которую поют Кикиморе).(СЛАЙД)
7. Слушание фрагмента (тема Кикиморы)
-Может быть музыка напоминает вам кого-нибудь?
- Это сама Кикимора.
-Какая она? Попробуйте описать используя словарь эмоциональных терминов, которые у вас на столах.(Ответы детей).
-А кто обратил внимание, что произошло в конце произведения? (Как будто чей-то визг).
-Что могло произойти с Кикиморой?
-Ребята, а интересно было бы жить если не было сказок?
-Но ведь не все верят в сказки?
-А если зло на земле?
8. Работа над песней.
-Ребята, в мире много сказок, а назовите песни где встречаются сказочные персонажи?
а)Слушание песни.(СЛАЙД)
б) интанационно-фонетическое упр. В.В.Емельянова. «Страшная сказка»
У, У-О, У-О-А, У-О-А-Э.
в) распевка. «Мой котенок»
V. Рефлексия.
1. Тест-викторина
– Поставьте стрелочки против тех терминов, которые соответствуют словам.
Программная музыка – злое маленькое существо, живет у кудесника в каменных горах.
Колыбельная – инструментальная музыка, в основе которой лежит конкретный сюжет или образ.
Кикимора – устное народное творчество, зародившееся глубоко в древности.
Кто автор произведения «Кикимора» - сказание
Что лежит в основе «Кикиморы» А. Лядова?- А.К. Лядов
Фольклор – тихая, плавная, певучая мелодия
2.Заключение:
Оценка детей .
3.Домашнее задание: выполните рисунок Кикиморы какой вы себе представили.
3
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/129308-folklor-v-muzyke-russkih-kompozitorov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- «Предупреждение правонарушений среди обучающихся»
- «Преподавание русского языка в СПО»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.