- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Гармония «(духовно-нравственное воспитание)»
№ п/п | № урока по теме | дата | Название и содержание раздела | Тема занятия | Содержание занятия | |
По плану | фактически | |||||
1 | 1.1 | Становление нравственной личности-5 занятий Филосовская основа курса.Восприятие той или иной системы ценностей,определенных нравственно-этических паринципов.Общепринятые моральные и социальные нормы. | Начало начал | Сотворение мира. Законы и заповеди. Основной христианский принцип | ||
2 | 1.2 | Цельность личности | Нравственные устои. Христианское мировоззрение. Наши мысли и поступки. Явления окружающего мира. | |||
3 | 1.3 | Сострадание | Нравственные ориентиры. Основы воспитания характера | |||
4 | 1.4 | Уважение | Воля, разум и индивидуальные способности. Чувство собственного достоинства. Уважение к другим людям | |||
5 | 1.5 | Исполнение обещаний | Основа жизни человека, самоуважение, четкие нравственные ориентиры | |||
6 | 2.1 | От нравственной личности к нравственному обществу- 10 занятий Достоверность Библии. Общение человека с Творцом. Сострадание, грех и прощение. Основы воспитания гармоничной личности. Самопознание и самоприятие. Эффективность повседневного общения | Основы, заложенные Богом | Достоверность Библии. Надежный источник нравственного учения | ||
7 | 2.2 | Насущные проблемы бытия | Что случилось с родом человеческим? Безупречная жизнь без греха и ошибок | |||
8 | 2.3 | Как начинается путь | 4 главных вопроса и честные ответы о сущности бытия. | |||
9 | 2.4 | За кем идти | Корни нравственного падения. Объяснение греховности. | |||
10 | 2.5 | Критерии истинности | Объективный анализ христианского учения.4 критерия истинности( эмпирическое суждение, личный опыт, авторитет, история) | |||
11 | 2.6 | Важность нравственных границ | Кто я? Для чего я живу? | |||
12 | 2.7 | Путь к духовной зрелости | Зло, добро, любовь и страдание в сотворенном Богом мире | |||
13 | 2.8 | Золотое правило | Естественные ( природные) побуждения человека, личные цели. Коренное отличие Золотого правила от природных побуждений человека | |||
14 | 2.9 | Отворяя дверь | Формирование нравственно здоровой личности. Любовь и прощение. Путь к христианству | |||
15 | 2.10 | Мишень для насмешек | Общественное мнение, чувство ответственности и упорядочивание отношений в обществе | |||
16 | 3.1 | Гармония взаимоотношений- 10 занятий Положительное влияние на друг друга и на окружающий мир. Характер человека, его отношения с близкими .Нравственные принципы и поступки по совести. | Прибежище для слабых | Потребность в поддержке. Преодоление жизненных трудностей. Самостоятельность и смелость в принятии решений | ||
17 | 3.2 | Трудный путь прощения | Соблазн мести за обиды. Чувство вины.Сохранение мира между людьми. | |||
18 | 3.3 | Утешение и ободрение | Чувство Терпимостик ближним. Активная моральная и практическая поддержка.Забота о нуждах других | |||
19 | 3.4 | Семейные узы | Семейный уклад и его различные формы. Проблемы брака. Ценности, заложенные в семье | |||
20 | 3.5 | Реализация своих возможностей | Работа, отдых, управление собственностью и деньгами. Отношение к труду и его месте в жизни. | |||
21 | 3.6 | Как отличить добро от зла? | Нравственные поступки и нравственные законы. Абсолютный критерий добра и зла | |||
22 | 3.7 | Как изменить мир к лучшему? | Личные примеры соотечественников, удерживающих общество от распада и ведущих его к прогрессивным преобразованиям | |||
23 | 3.8 | Найди себя | Самостоятельные поступки и ответственность за них. Поступок делает человека | |||
24 | 3.9 | Я в мире людей | Взаимоотношения с другими людьми. Отношения членов коллектива | |||
25 | 3.10 | Живи в согласии с другими | Система отношений, объединяющая людей, дающая им возможность эффективно развиваться | |||
26 | 4.1 | Духовный рост продолжается – 9 занятий | Индивидуальность или чем я отличаюсь от других | Что, кроме нашей внешности, делает нас непохожими на других. Различные сферы проявления | ||
27 | 4.2 | Общение в моей жизни | Общение в семье, детском саду, школе. Обмен мнениями и впечатлениями | |||
28 | 4.3 | Общение и уважение | Доброе отношение к человеку. Доброе отношение к любому человеку. Терпимость и размышление. | |||
29 | 4.4 | Конфликт-неизбежность или… | Соперничество, избегание, сотрудничество, приспособление, компромисс | |||
30 | 4.5 | Комплимент- дело серьезное | Изменение настроения, избавление от ссор и конфликтов | |||
31 | 4.6 | А без друзей на свете трудно жить | Дружба и друзья. Чувства и обмен чувствами | |||
32 | 4.7 | Мораль в жизни человека | Способы освоения мира. Функции морали в обществе. Свобода и необходимость | |||
33 | 4.8 | Структура моральных явлений в обществе | Моральное сознание, нормы морали, основа всех отношений, проблема выбора, мода и этикет | |||
34 | 4.9 | Нравственность и этикет | Основы семьи и брака, моральный выбор, смысл жизни, ответственность. |
Исходными документами для составления программы учебного курса являются:
- журнал «Классный руководитель» (№ 5 2012 г.)
--международная школьная программа «Введение в христианскую этику»(М. «Триада» 2012)
Авторская программа «Навстречу». Н.Юдиной (журнал «Классный руководитель» № 3 2007)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/129370-garmonija-duhovno-nravstvennoe-vospitanie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- «Педагогика музыкального образования»
- «Музыкальное искусство»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- «Декоративно-прикладное искусство»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.