Урок математики: устное умножение двузначного числа на однозначное в начальной школе

Урок 121 Дата ---------------------------------

SMART Цель: ознакомление с приемом устного умножения двузначного числа на однозначное.

Обучить умению выполнять приемы устного ум­ножения двузначного числа на однозначное;

Развивать умение решать задачи изученных видов, вычислительные навыки, логическое мышление, память, речь учащихся;

Применять приёмы деления на однозначное число двузначных чисел с помощью разложения на слагаемые, удобные для вычисления;

Закреплять приемы деления двузначного числа на двузначное способом подбора.

Повторитьустное умножение двузначного числа на однозначное;

Воспитывать познавательную активность, аккуратность;

 Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, экран, конверты с заданиями. Учебник с.80-81

Ход урока

Орг момент.

Проведение тренинга на сближение коллектива класса.Тренинг

Сообщение темы урока.

– Сегодня на уроке мы продолжим работать над приёмам устного ум­ножения двузначного числа на однозначное, отработаем вычислительные навыки в решении примеров и уравнений и будем решать задачи изученных видов, оценивать решение задач по составленным дескрипторам.

Критерии успешности Но прежде, чем начать урок я бы хотела, чтобы вы заполнили ЛИСТ САМООЦЕНКИ на начало урока и в конце урока

Лист самооценки слайд 2

Устный счёт.

I

II

4 • 23

14 • 7

13 • 4

2 • 27

21 • 3

18 • 5

77 : 7

96 : 8

98 : 14

51 : 17

слайд 3

Кубик – рубик на каждом столе ( учащиеся называют числовое выражение и ответ)

Оформление тетрадей ( Число, классная работа)

11  22  44 88 (80+8)*2= 160+16=176 176*2 (100+70+6)*2= 200+140+12=352 352*2= 300+50+2)*2= 600+100+4=704 704*2=1400+8=1408

 Работа по теме. Работа в группе, обсуждение и запись решения на флипчартах. 

Итак новое знание вам поможет при решении задач

Шурупов- 28 деталей

Б олтиков - ? , в 2 раза меньше, чем ?

Винтиков - ? в 3 раза больше, чем

1)28 :2=14(дет)- болтиков

2) 14*3=42(дет) – винтиков

3)28+14+42=84( дет)- всего

- Проверка: один ученик Спикер рассказывает условие и решение задачи.

Дескрипторы При решении задачи Слайд 4

1. Правильно записаны условие и вопрос задачи. 
2. Верно в решении выбран арифметический знак.
3. Точно произведено вычисление
4. Безошибочно записан ответ

5.Аккуратно выполнена работа За каждое задание - 2 балла

10 баллов «5»

9-7 балла «4»

6-5 баллов «3»

4 балла «2»

Физкультминутка 

Новое знание вам поможет при решении уравнений. Каждая пара получают пару уравнений

Х • 7 =58+5 64 : х =36: 9

У : 4 = 60:5 3 • у = 300 : 10

Спикеры уравнения у доски СЛАЙД 5

6.

На факультативном занятии мы с вами познакомились с объёмными фигурами стр 81

   Проведём исследования: измерим стороны куба и найдём площадь одной грани     

К

а= 6 см

s= а •а s=6•6 =36 (см2)

v- ?v=а3v=6•6•6=36•6=216(см3)

(30+6) •6=180+36=216см3

8. Итог урока.

-А сейчас вы сами оцените свои знания к концу урока..

На стикерах : На уроке я научился…

Д/З с 81-82 № 3, №6

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/129456-urok-po-matematike