- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Матрица к составлению конспекта «Славный День Победы»
721
0
Матрица составления конспекта занятий в соответствии с ФГОС ДО
Конспект занятия с детьми средней группы
ОО «Коммуникация»
«Славный День Победы»
Автор конспекта НОД: Скрипка Инесса Александровна, воспитатель, МБДОУ ДС «Брусничка», г. Губкинский, ЯНАО
Цель работы:Воспитание патриотических чувств, воспитывать уважение к памяти воинов-победителей, любовь к Родине; традиции преемственности поколений.
Задачи приоритетной образовательной области:
«Социально-коммуникативное развитие»:
Познакомить детей с понятием «День победы», 9 мая, ветераны, герои войны, памятники, посвящённые погибшим героям.
Закрепить знания о знаменательном событии России, возложение цветов к памятникам, воспоминания Великой отечественной войне.
Развитие памяти, зрительного внимания, наблюдательности, рассматривание иллюстративного материала, посвященного дню победы, разучивание стихов и песен.
Вызвать эмоциональный отклик от событий давно минувших дней, умение сопереживать ветеранам, гордится их подвигами.
Развивать качества, помогающие побеждать: силу, ловкость, меткость, смелость, выносливость, стремление к победе.
Воспитание патриотических чувств, гордости за свою страну, героев- победителей.
Задачи ОО в интеграции:
«Познавательное развитие»:
расширять представления, знания детей о Великой Отечественной войне, празднике Победы, используя ИКТ;
побуждать уважительно, относиться к подвигу наших соотечественников.
«Развитие речи»:
учить детей отвечать полным ответом на поставленный вопрос.
обогащать активный словарь (смелый, добрый, храбрый, отважный, умный, заботливый, сильный, умелый, защитник слабых, любит Родину, мужественный.)
Художественно-эстетическое развитие»:
Закрепить навыки речевой, музыкальной и продуктивной деятельности на патриотическом материале; активно участвовать в диалоге с воспитателем.
Учить детей составлять аппликацию, наносить клей на всю поверхность детали и аккуратно наклеивать её на лист;
Закреплять умения детей складывать круги пополам, совмещая стороны, проглаживая линию сгиба;
Предпосылки учебной деятельности:
коммуникативные – умение слушать, участвовать в совместной деятельности
познавательные – расширение кругозора, любознательности и познавательной мотивации;
регулятивные – умение создавать коллективную композицию, воспитывая навыки сотворчества
личностные – умение оценивать собственную деятельность, свои возможности.
Оборудование для педагога: Слайды с иллюстрациями о Великой Отечественной войне, интерактивная доска, фонограммы военных песен.
Оборудование для детей: ножницы, клеящий карандаш, заранее вырезанные круги разных диаметров, фото
Организация занятия с детьми средней группы
по теме «Славный День Победы»
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)
Содержание ННОД | Образовательная область (вид деятельности) | Формы работы | Наличие средства у детей | Образовательные задачи | Целевые ориентиры (характеристики) |
1. Организационный момент. Приветствие Педагог с детьми входят в музыкальный залПоказ слайдов о войне - Тем, кто шёл в бой за Родину, выстоял и победил ... - Тем, кто навеки, безымянный канул в фашистском плену. - Всем тем, кто ушёл в бессмертие и победил, посвящается наше занятие. - Ребята, к какому празднику готовится наша страна? Ответы детей. Да, в мае наш народ будет отмечать день великой Победы. Что это за праздник, кто объяснит? Ответы детей Нет в России семьи, которую бы война обошла стороной. В этот день в каждой семье вспоминают тех, кто погиб в этой войне. А ещё 9 Мая поздравляют ветеранов той великой войны. Показ слайдов Педагог предлагает детям сесть | Социально-коммуникативное развитие (общение) | Беседа | Слово | Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослым сверстниками, усвоение социальных норм, принятых в обществе | Овладевает основными культурными способами деятельности. обладает установкой положительного отношения к миру активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми |
Основная часть (содержательный, деятельностный этап)
Содержание ННОД | Образовательная область (вид деятельности) | Формы работы | Наличие средства у детей | Образовательные задачи | Целевые ориентиры (характеристики) |
2. Игра «Всюду слышится «Ура!»» В ходе игры развивать слуховое восприятие, любознательность, речевое развитие. (Презентация1) Воспитатель: Ребята, а у кого из вас есть дедушки, прадедушки, которые воевали или были в фашистском плену? | Познавательное развитие, Социально-коммуникативное развитие (Общение) | Игра, Ситуативный разговор | Слово. | Развитие интересов детей, любознательности познавательной мотивации, развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками | проявляет инициативу и самостоятельность в игровой деятельности, способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, |
3. Рассказы детей о … Ребенок рассказывает о прадедушке … . (Презентация2) Воспитатель: За что, как вы думаете, наши солдаты отдавали свою жизнь? Дети: За то, чтобы больше не было войны, чтобы дети спокойно жили, учились. Воспитатель: Ребята, а как в нашем городе помнят о людях, отдавших за Родину самое дорогое – жизнь? В нашем городе есть мемориальный камень «Вечный огонь» памяти героев войны. Это место особо значимо для жителей нашего города. Люди приходят сюда, чтобы поклониться памяти героев и возлагают цветы. (Слайд 3) Воспитатель: Были на войне и короткие минуты отдыха. Между боями на привале солдаты пели песни. Знаменитой на весь мир стала «Катюша» | Социально-коммуникативное | Ситуативный разговор | Слово | Развитие общения детей с взрослыми | ребёнок обладает развитым воображением |
4. Песня «Катюша» Дети поют 1 куплет песни «Катюша» | Художественно-эстетическое развитие | Музыка | Песня | Закрепить навыки речевой и музыкальной деятельности | Ребенок обладает развитым слухом, умеет слушать и исполнять музыкальное произведение |
Содержание ННОД | Образовательная область (вид деятельности) | Формы работы | Наличие средства у детей | Образовательные задачи | Целевые ориентиры (характеристики) |
5. Письма Включается спокойная музыка. Воспитатель: Посмотрите, дети, какое у меня необычное письмо. Как вы думаете, чем оно отличается от современных писем? Дети: Это письмо треугольной формы, без марки. Воспитатель: Правильно, такие письма приходили с фронта родным и близким. Писали письма солдаты своим близким в минуты отдыха.. Во многих семьях до сих пор хранят письма с фронта. Давайте послушаем одно такое письмо. | Игровая ситуация | Музыка | Закрепить навыки продуктивной деятельности на патриотическом материале; активно участвовать в диалоге с воспитателем | Ребенок способен к волевым усилиям, может следовать правилам. Ребёнок обладает развитым воображением и умеет обыграть ситуацию | |
6. Чтение стихотворений. Выходит ребёнок, одетый в солдатскую форму читает стихотворение Е. Трутневой «Фронтовой треугольник» Дорогие мои родные! Ночь. Дрожит огонёк свечи. Вспоминаю уже не впервые, Как вы спите на тёплой печи. В нашей маленькой старой избушке, Что в глухих затерялась лесах, Вспоминаю я поле, речушку, Вновь и вновь вспоминаю вас. Мои братья и сёстры родные! Завтра снова я в бой иду За Отчизну свою, за Россию, Что попала в лихую беду. Соберу своё мужество, силу, Стану недругов наших громить, Чтобы вам ничего не грозило, Чтоб могли вы учиться и жить! Воспитатель: Но не только мужчины проявляли героизм во время войны. Многие женщины и девушки тоже ушли на фронт. Они летали на боевых самолётах, были радистками, оказывали помощь раненым бойцам. Выходит девочка с санитарной сумкой через плечо, читает стихотворение Е. Трутневой «Фронтовая сестричка» Пушки грохочут, пули свистят. Ранен осколком солдат. Шепчет сестричка: «Давай поддержу, Рану твою я перевяжу!» Всё позабыла: опасность и страх, Вынесла с боя его на руках. Сколько в ней было любви и тепла! Многих сестричка от смерти спасла! Воспитатель:Не только на фронте, но и в тылу люди ковали Победу – поставляли на фронт танки, снаряды, боеприпасы, боевые машины. Люди работали с девизом: «Всё для фронта – всё для Победы» 7. Минута Памяти. (Презентация «Дети войны» 4) Воспитатель: Победа досталась нашему народу дорогой ценой. Вечная память героям, защитившим нашу Родину. Память о всех погибших принято чтить минутой молчания. Давайте и мы почтим память о погибших за Родину воинов. Дети встают, минута молчания Воспитатель: В этот день возлагают венки и цветы, проводятся митинги, парад воинских частей, праздничный салют. Чем, кроме цветов и поздравлений, можно порадовать ветеранов в этот день? Дети: Можно разучить стихи, песни, подготовить концерт. Воспитатель: а я предлагаю подарить нашим ветеранам праздничный салют 8. Коллективный коллаж «Салют» Дети складывают бумажные цветы по схеме, и приклеивают на мольберт По мере того, как почти все дети наклеят цветы, воспитатель читает Пышные букеты | Социально-коммуникативное развитие Развитие речи Художественно-эстетическое развитие | Аппликация | Художественное слово Ситуация | Продолжать развивать восприятие речи Развивать воображение, художественные и творческие способности | Ребенок способен передать характер стихотворения Ребенок способен активно и сообща работать с сверстниками и взрослым |
В небе расцветают Словно искры света, Лепестки сверкают Вспыхивают астрами Голубыми, красными Синими, лиловыми Каждый раз всё новыми. А потом рекою Золотой текут Что это такое? Все дети: Праздничный салют! Воспитатель: Давайте посмотрим, какой салют был 9 мая 1945 года, когда война закончилась (Презентация «Салют, Победа!» 5) Воспитатель: Ребята, а сейчас послушайте стихотворение С. Маршака «Пусть не будет войны никогда». 1-ребёнок. Пусть не будет войны никогда, Пусть спокойные спят города. Пусть сирены пронзительный вой Не звучит над твоей головой. 2-ребёнок. Не один пусть не рвётся снаряд, Не один не строчит автомат. Оглашают пусть наши леса Только птиц и детей голоса. И пусть мирно проходят года. Пусть не будет войны никогда! дети исполняют стихотворение В. Берестова Пусть пулемёты не строчат И пушки грозные молчат, Пусть в небе не клубится дым, Пусть небо будет голубым. Пусть бомбовозы по нему Не прилетают ни к кому. Не гибнут люди, города… Мир нужен на земле Все: всегда. |
Заключительная часть (рефлексивный этап)
Содержание ННОД | Образовательная область (вид деятельности) | Формы работы | Наличие средства у детей | Образовательные задачи | Целевые ориентиры (характеристики) |
10. Рефлексия. Воспитатель: Что нового вы сегодня узнали, что понравилось вам на занятии? - Ребята, вам понравилось наше путешествие? А что именно запомнилось вам? Ответы детей. Дети выполняют композицию «Праздничный салют». Педагог: Ребята, наша встреча подошла к концу. А что мы делаем в конце? Прощаемся. | Социально-коммуникативное развитие (игровая, общение) | Беседа Аппликация | Слово | Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками | Ребёнок активно взаимодействует со сверстниками взрослыми |
Таким образом, все задачи, поставленные в соответствии с возрастными особенностями, решены. Дети увлечённо занимались разной деятельностью: вырезали, клеили, обыгрывали роли, рассказывали стихи.
Дети активно взаимодействовали со сверстниками, также и с воспитателем.
Таким образом занятие было построено в рамках ФГОС.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/129517-matrica-k-sostavleniju-konspekta-slavnyj-den-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- «Особенности обучения детей дошкольного возраста английскому языку»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.