Открытый урок «Система Охлаждения»

КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ

ОБОУ СПО «Калиновский сельскохозяйственный техникум» Курской области

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО УРОКА

НА ТЕМУ:

Автор: преподаватель

НАГОРНЫХ Н.Н.

с. Калиновка

2014 г.

Пояснительная записка.

В современных условиях целью образовательного процесса является формирование и развитие профессиональных компетенций будущего специалиста, под которыми понимают готовность выпускника СПО к профессиональной деятельности.

Данный урок является итоговым при изучении темы «Система охлаждения». Проводится на втором курсе с обучающимися группы 2-1 Т специальности Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

Целью данного урока является проверка сформированности общих компетенций:

Использование информационно - коммуникационных технологий в профессиональной деятельности;

Понимание сущности и социальной значимости своей будущей профессии, проявление к ней устойчивого интереса;

Организация собственной деятельности, исходя из цели и способов её достижения, определённых преподавателем;

Анализ рабочей ситуации, осуществление оценки и коррекцию собственной деятельности, осознание ответственности за результаты своей работы.

Большое внимание при подготовке к этому уроку уделялось умениям обучающихся самостоятельно учиться; приобретать, углублять и пополнять знания; работать с книгой, Интернетом; овладевать навыками и умениями, творчески применять их на практике.

Результатом урока стала сформированность у обучающихся положительной мотивация учебной деятельности, познавательный интерес, желание учиться, потребность в расширении и приобретении знаний, положительное отношение к учению.

Все эти показатели способствуют осуществлению всестороннего развития обучающихся, развитию их общих и специальных особенностей, умению творчески решать задачи, которые встречаются в жизни.

План открытого урока

Междисциплинарный курс (МДК 01.01) Устройство автомобилей

Преподаватель: Нагорных Н.Н.

Группа: 2-1 Т

Специальность: Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

Дата проведения:

Тема раздела: Устройство автомобилей

Тема урока: Система охлаждения.

Тип урока: комбинированный урок.

Вид урока: урок обобщения и систематизации.

Метод урока: Исследовательский, проект.

Цель урока: продолжить систематизацию знаний; выявить уровень усвоения материала, сформированности умений и навыков.

Задачи:

Образовательная:

систематизировать и обобщить знания обучающихся по устройству и принципу работы системы охлаждения ДВС с использованием информационных технологий;

показать влияние теоретических знаний на формирование профессиональных компетенций обучающихся.

Развивающие:

развивать знания обучающихся в области информационных технологий;

проверить в ходе урока умение применить ранее полученные знания и навыки при работе с информацией и выполнением практического задания;

продолжить развитие умений самостоятельно выполнять поиск информации, находить необходимый материал для выполнения работы;

способствовать развитию наглядно-образного, творческого типов мышления;

развитие навыков экспериментальной деятельности;

развивать коммуникативные навыки работы в группах.

Воспитательная:

показать практическую значимость знаний и умений в сфере выбранной профессии;

совершенствовать навыки общения;

воспитывать ответственность за выполнение поставленных задач, трудолюбие и самостоятельность;

поддержание мотивации применения информационных технологий в
профессиональной деятельности.

Методическая:

организация исследовательской деятельности обучающихся как средства мотивации изучения МДК.

Место проведения: кабинет «Устройство автомобилей» и лаборатория.

Продолжительность урока: 90 мин.

Материально-техническое обеспечение урока:

Персональные компьютеры, мультимедийный проектор, интерактивная доска, программное обеспечение (Microsoft Office 2007).

Наглядность и дидактический материал: компьютерные презентации, видеоролики, тестовые задания, макет системы охлаждения, детали и узлы системы.

СТРУКТУРА УРОКА

Подробный план урока

Организационный момент.

Преподаватель:

- Здравствуйте, ребята! Кто у нас сегодня дежурный? (Ковалев Дима). Дима, доложи о готовности группы к уроку!

Дежурный:

-Группа 2-1 т к занятию готова. Отсутствуют Соколов Роман и Махорин Александр – в военкомате, проходят комиссию.

Мотивация учебной деятельности

Преподаватель:

-Тема сегодняшнего занятия «Система охлаждения»(слайд 1). Цели урока: продолжить систематизацию знаний; выявить уровень усвоения материала, сформированности умений и навыков. (слайд 2)

На занятии вам предстоит самим оценить свою деятельность. У каждого на столе есть оценочная таблица. Хочу познакомить вас с методикой оценивания на этом уроке. (слайд 3)

Актуализация опорных знаний обучающихся. Блиц- опрос. (6 мин)

Преподаватель:

И так, приступаем к БЛИЦ – ОПРОСУ! (слайд 4)

БЛИЦ – ОПРОС.

С целью повторения изученного ранее теоретического материала и оценки готовности учащихся к выполнению практических заданий преподаватель проверяет знания обучающихся, полученные по теме «Механизмы и системы двигателя» с помощью интерактивного элемента.

За каждый правильный ответ обучающийся получает 1 балл. Всего преподаватель задает 7 вопросов, таким образом максимально можно получить на этом этапе 7 балла.

Совершенствование знаний и демонстрации применения теоретического материала

Преподаватель:

- С целью совершенствования знаний и демонстрации практического применения теоретического материала, приступаем к защите мини-проекта, который подготовил Близнюк Женя «Как всё начиналось» (слайд 8).

ДЕМОНСТРАЦИЯ презентации «Как всё начиналось».

Обучающийся наглядно представляет свой проект.

Остальные обучающиеся задают вопросы, обмениваются мнениями.

- Следующий выступает Ермаков Вадим, который подготовил доклад с иллюстрациями «Типы систем охлаждения».

Обучающийся выступает с докладом и демонстрирует иллюстрации к нему.

Остальные обучающиеся задают вопросы, обмениваются мнениями.

- Не забывайте после каждого этапа (если вы участвовали) занести баллы в оценочную таблицу.

- А теперь нам предстоит повторить материал по теме «Система охлаждения»:

Общее устройство системы охлаждения;

Принцип работы системы охлаждения;

Назначение и принцип работы деталей системы охлаждения.

- Не забывайте после каждого этапа (если вы участвовали) занести баллы в оценочную таблицу.

Оперирование знаниями. Тестовый контроль.

Преподаватель: (слайд 13)

- Для контроля усвоения полученных знаний проведем тестирование. Каждый работает на своем компьютере с тестовыми заданиями (папка УСТРОЙСТВО АВТОМОБИЛЕЙ на РАБОЧЕМ СТОЛЕ – ТЕСТ «Система охлаждения»). Тестовых заданий - 10, нужно выбрать правильный вариант ответа. По окончании работы с тестом узнаете свою оценку – средний балл (от 2 до 5 баллов). Результат занесите в оценочную таблицу.

Подготовка к выполнению практических заданий.

Преподаватель: (слайд 13)

- Для подготовки к выполнению практических заданий просмотрим

видеоролики «Система охлаждения», «Снятие насоса охлаждающей жидкости».

Обучающиеся задают вопросы, обмениваются мнениями.

- Второй час нашего занятия мы проведем в лаборатории, где на практике закрепим теоретический материал.

Демонстрации практического применения теоретического материала в лаборатории.

Преподаватель:

- Прежде чем приступить к практическому закреплению пройденного материала необходимо повторить правила Т/Б при выполнении разборочно-сборочных работ.

Обучающиеся по плакату повторяют правила Т/Б при работе в лаборатории.

Преподаватель:

- А теперь каждая группа пройдет своеобразный допуск к выполнению задания.

Обучающиеся по группам объясняют порядок выполнения практического задания.

Группы выполняют задания:

7.1 Снятие водяного насоса с двигателя автомобиля УАЗ 31519;

7.2 Разборка водяного насоса;

7.3 Сборка водяного насоса.

Преподаватель осуществляет контроль выполнения заданий, указывает на недостатки и ошибки. Затем подводит итог.

Тестирование-взаимопроверка.

Преподаватель:

- С практическими заданиями вы справились хорошо, а теперь необходимо ответить на тестовые задания (выбрать правильный вариант ответа из предложенных), затем поменяться бланком-ответом с соседом, проверить по таблице-ключу ответы и выставит оценку.

Заполнить оценочную таблицу и подвести итог работы на сегодняшнем занятии.

Подведение итогов урока и выставление оценок

Преподаватель:

- Вот мы и приближаемся и к кульминации нашего занятия – подведению итогов!

Дежурный собирает оценочные таблицы.

Затем преподаватель подводит итог урока и выставляет оценки в журнал.

10. Рефлексия настроения и эмоционального состояния

Преподаватель :

- Ребята! Я хочу предложить вам оценить свое эмоциональное состояние на уроке!

Это своеобразное подведение итогов учебной деятельности обучающихся, некий самоанализ, позволяющий преподавателю зафиксировать достигнутый результат и оценить свою работу. Преподаватель некоторым обучающимся предлагает прокомментировать своё эмоциональное состояние.

Преподаватель:

- Из всего сказанного я делаю вывод, что все вы узнали много интересной информации, которая пригодится в вашей профессиональной деятельности!

11. Задание на дом

Преподаватель:

- По учебнику ОИ 1 Пузанков А.Г. Автомобили «Устройство автотранспортных средств» повторить пройденный материал с. 91-105 , а также подготовится к практическому занятию с использованием инструкционной карты №11

Спасибо всем за урок! Дежурный проверьте состояние рабочих мест! До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/129748-otkrytyj-urok-sistema-ohlazhdenija