- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Подготовка к ЕГЭ по русскому языку (задание 15)
Хохлова Наталья Владимировна
МБОУ СОШ №129 г.Красноярск
Учитель русского языка и литературы
Подготовка к ЕГЭ по русскому языку (задание 15)
Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
№1
1) Из 118-й комнаты тревога по балкону перелетела к Ивану и он проснулся и заплакал. (М.Булгаков)
2) Озеро уходило все дальше и становилось все меньше и меньше. (В.Баталов)
3) Ни шороха ни звука не доносилось из заснувшего сада. (А.Куприн)
4) Там между блюдами велись деловые разговоры и заключались сделки под звуки оркестра хлопанье пробок и женское щебетанье.(А.Толстой)
5) По причине обеденного времени или по случаю праздника в полях не попадалось ни души.(Б.Пастернак)
№2
1) Изредка ему нравилось сюрпризом устроить для своей молодежи неожиданное развлечение и самому принять в нем участие.(А.Куприн)
2) Даша прошла в гостиную села у рояля положила ногу на ногу и охватила колено.(А.Толстой)
3) Мирза-Юсуф и дервиш омыли над тазом руки вытерли их расшитым полотенцем и молча приступили к еде.(В.Ян)
4) За окном не было ни дороги ни кладбища ни огорода. (Б.Пастернак)
5) Солнце уже снижалось над Лысой Горой и была эта гора оцеплена двойным оцеплением. (М.Булгаков)
№3
1) Приходил и вожатый Костя и доктор с бритой головой и даже сам начальник лагеря. (Р.Фраерман)
2) Он привык к этим переменам и в обстановке вечной нескладицы отсутствие отца не удивляло его.(Б.Пастернак)
3) Миша потрясен был всем происшедшим и в первые минуты плакал от жалости и испуга.(Б.Пастернак)
4) Он открыл калитку в дощатом заборе миновал двор и поднялся по узкой лестнице чёрного хода на пятый этаж.(А.Толстой)
5) Плотники все они были отличные и свою работу считали самой лучшей и необходимой.(Л.Правдин)
№4
1) Неужели тебя привлекают скитания и пыль и грязь и камни под ногами?(В.Ян)
2) Они прошли мимо оранжереи квартиры садовника и каменных развалин неизвестного назначения.(Б.Пастернак)
3) Она скрылась в какой-то двери и тут же за ней послышались звуки битья посуды.(М.Булгаков)
4) Страх и страстная жажда жизни заставили его разом напрячь все силы и вскочить.(В.Ян)
5) И на столах и на прилавках и на ручных тележках и просто на рогожах на земле разложен разный товар. (П.Нилин)
№5
1) Брат и сестра знали цену всему и дорожили достигнутым.(Б.Пастернак)
2) Вечером там зажигались разноцветные китайские фонарики и на воду сыпались алмазные брызги фейерверка.(Л.Кассиль)
3) Осенний вечер быстро темнел и все в комнате принимало скучный и серый оттенок.(А.Куприн)
4) Шельга позвал громче поднялся на подоконник вынул револьвер и мягко спрыгнул в комнату.(А.Толстой)
5) Не надо сказок ни про розу ни про царевича…(В.Ян)
№6
1) По краю полотна расхаживали взад и вперед начальник дистанции инженер путей сообщения Фуфлыгин и дорожный мастер привокзального участка Павел Ферапонтович Антипов.(Б.Пастернак)
2) Она и гостинцы для раненых в госпитале собирала и на сборах выступала,и на рояле аккомпанировала и сводки Совинформбюро в классе вывешивала.(Л.Кассиль)
3) Никто из домашних не умел лучше его придумать каждому подарок по вкусу и потому в затруднительных случаях старшие дети прибегали к его изобретательности.(А.Куприн)
4) Из другого кармана незнакомец достал гвоздик вколотил его гаечным ключом в стену над суровой койкой и повесил картинку с лебедями.(Б.Бедный)
5) Ни для генерала ни для его адъютанта бабушка Вера и Елена Николаевна не существовали не только как люди а даже как предметы. (А.Фадеев)
№7
1) Лаврентий Михайлович был меткий стрелок и страстный охотник и зимой в девятьсот пятом году ездил по воскресеньям в Серебряный бор и на Лосиный остров обучать стрельбе дружинников.(Б.Пастернак)
2) Опять в комнате сделалось тихо и только часы стучали с настойчивым и скучным однообразием. (А.Куприн)
3) Ее тянуло бросить все знакомое и испытанное и начать что-то новое.(Б.Пастернак)
4) Неподалеку возникали новые столицы и росли новые государства.(И.Можейко)
5) Одна Уля до этой вот крайней минуты не имела ни ясного плана ни твердой цели в душе своей.(А.Фадеев)
№8
1) Она шла в страшном смятении по праздничным улицам и ничего кругом не замечала.(Б.Пастернак)
2) Близилась непогода и официанты поспешно задвигали тяжелые запылившиеся окна.(А.Гайдар)
3) Но об Антипове по-прежнему не было ни слуху ни духу.(Б.Пастернак)
4) Дима опустил безнадежно измятые штанины попробовал разгладить их ладонями поправил воротник и открыл дверь. (В.Баталов)
5) Она села на кровать сняла ботинок и швырнула его об пол.(В.Каверин)
№9
1) Он ожидал известий от посланных вперед разведчиков а тем временем сам с охотничьими соколами проехал вдоль берегов бирюзового моря и вернулся на стоянку со связками подбитых уток и журавлей.(В.Ян)
2) Солнце то грело ослепительными лучами то пряталось за дождевые облака.(В.Ян)
3) Коренастый молодой туркмен в красном кафтане вскачь пустился с холма и вернулся вместе с сухопарым всадником в черной бараньей шапке и черном плаще.(В.Ян)
4) Изредка галопом проскачет конник да пробежит бездомная собака.(Г.Матвеев)
5) На пароходе зажгли электричество и засветили на бортах сигнальные фонари.(А.Куприн)
№10
1) Ночью их разбудили шум и крики, стрельба и беготня.(Б.Пастернак)
2) Затем были отобраны молодые и сильные мужчины и окружены всадниками.(В.Ян)
3) Приехали в аул джигиты самого шаха собирать налоги и за прошлый и за настоящий и за будущий год.(В.Ян)
4) Вдруг скрипнула входная дверь и в дом вошел Федот Федотович. (Г.Марков)
5) Салон княжны по вечерам навещали известные живописцы музыканты писатели и духовная знать.(Г.Данилевский)
№11
1) Год назад отец уехал из Киева и поступил статистиком на Брянский завод в Орловской губернии. (К.Паустовский)
2) Этой тихой радостью привычного и гордого любования мужем уж много лет их брака светилась и не уставала светиться ее душа.(А.Югов)
3) Раздался третий звонок и у каждого из молчаливых приятелей вырвался вздох облегчения.(А.Куприн)
4) На этом пиршестве Чингисхан поразил гостей роскошью золотой посуды обилием и разнообразием угощений и напитков.(В.Ян)
5) С криками и слезами плелись старики и женщины.(В.Ян)
№12
1) Поднялись крики и вопли и полились слезы отчаяния. (В.Ян)
2)Только бояре и жили широко да привольно но бестолково и неряшливо.(Е.Федоров)
3) Ветер дул все сильнее качал тополя нес откуда-то сладковатый дым соломы. (К.Паустовский)
4) Парень смотрел себе под ноги круглыми глазами и не шевелился. (К.Паустовский)
5) Бабушка тоже опустилась на колени и заставила опуститься и меня. (К.Паустовский)
№13
1) Джучи был еще жив но не мог сказать ни слова или пошевелить рукой.(В.Ян)
2) Я рассказал об этом братьям сестре и маме но никто меня не хотел понять. (К.Паустовский)
3) На шляпе была нашита синяя атласная лента и за нее заткнуто павлинье перо. (К.Паустовский)
4) После кофе художник взял тетю Надю и меня за руки и повел в свою комнату. (К.Паустовский)
5) Стены лиловой и белой сирени высотой в три человеческих роста звенели и качались от множества пчел. (К.Паустовский)
№14
1) Легкий ветерок доносил слабые запахи берега и приятно холодил загорелые лица моряков.(А.Беляев)
2) Все говорили мало и прислушивались к то возникавшему то затихавшему в темноте колокольному звону. (К.Паустовский)
3) Трудно и птице и зверю и дереву приспособиться к однообразно тяжёлым условиям Севера.(Г.Колесников)
4) Переписывались они редко да и почта была неисправна. (Ф.Оржеховская)
5) Попов ожесточённо ругал какого‑то неведомого виновника этого пожара и вместе с тем властно и расторопно расставлял людей по местам.(г.Колесников)
№15
1) В вагонном сумраке этот багровый отсвет угля слабо озарял разнообразно торчащие в проходе новые валенки котелки вещмешки под головами.(Ю.Бондарев)
2) Шкатов все тяжелее и тяжелее повисал на плечах боцмана а потом и вовсе остановился.(А.Беляев)
3) Дорога шла то лесом то открытыми полями.(Б.Пастернак)
4) И птицы и звери зимой по преимуществу белые и только какая‑нибудь чёрная отметина на кончике хвоста позволяет различать горностая или куропатку на безупречно белом снежном фоне. (Г.Колесников)
5) И в штиль и в шторм и зимой и летом идут и идут корабли мимо. (А.Беляев)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/129980-podgotovka-k-egje-po-russkomu-jazyku-zadanie-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обработка и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Применение педагогических игр в работе с дошкольниками»
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- «Особенности организации занятий адаптивной физической культурой для студентов»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Современные педагогические технологии в практике дополнительного образования детей»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.