Влияние занятий подвижными играми на развитие двигательных способностей

Влияние занятий подвижными играми на развитие двигательных способностей

Важным шагом на пути к освоению спортивными играми становятся занятия по физической подготовке. Таким занятиям посвящали значительную часть времени даже известные мастера, т.к. современный спорт предъявляет самые высокие требования к физической подготовленности спортсменов. И во все времена, и в любом возрасте немалую роль в развитии физических качеств играют подвижные игры.

Специальные наблюдения показывают: чем больше приятных ощущений учащиеся получают во время уроков, тем лучше они выполняют предлагаемые им учебные задания, тем выше привлекательность, активность и результативность проводимых уроков.

Подвижные игры обеспечивают всестороннее, комплексное развитие физических качеств и совершенствование двигательных умений и навыков, так как в процессе игры они проявляются не изолированно, а в тесном взаимодействии. В случае же педагогической необходимости с помощью подвижных игр можно избирательно развивать определенные физические качества.

Наличие в игре элементов соперничества требует от занимающихся значительных усилий, что делает ее эффективным методом воспитания физических способностей.

Широкий выбор разнообразных способов достижения цели, импровизационный характер действий в игре способствует формированию у занимающихся самостоятельности, инициативы, творчества, целеустремленности и других ценных личностных качеств.

Соблюдение требований и правил игры в условиях противоборства дает возможность педагогу целенаправленно формировать у занимающихся многие нравственные качества: чувство взаимопомощи и сотрудничества, сознательную дисциплинированность, волю, коллективизм и т.д.

Игры несут в себе вполне определенное эмоционально-эстетическое содержание, вызывающее у занимающихся желание подвергнуть проверке в условиях максимального напряжения свою физическую силу, быстроту, ловкость, гибкость, выносливость, выдержку и упорство, смелость и находчивость, удаль и отвагу. Одержимые неистребимым желанием победить и оказаться лучшими в игре или усилить удовольствие от гармонии собственных движений и мыслей. Ученики буквально превосходят самих себя и не чувствуют усталости даже при значительно повышенных объемах урочной работы.

Игры помогают занимающимся находить новый притягательный смысл в интенсификации своей учебной деятельности, побуждают обретать радость и наслаждение в гораздо более активном, чем обычно, изучении, закреплении и совершенствовании программного материала не только на данных уроках физической культуры, но и на следующих за ними уроках по другим предметам, которым эстафетой передается живительный заряд бодрости, хорошего настроения и повышения работоспособности.

Таким образом, проведенная мною работа, педагогические наблюдения способствуют к решению главной задачи – запустить механизм: само – реализации, само- воспитания, само – деятельности, само- творчества. Научить детей думать самостоятельно, делать, изучать и анализировать самостоятельно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/130406-vlijanie-zanjatij-podvizhnymi-igrami-na-razvi