Конспект занятия по теме «Я и профессия» с обучающимися 9 класса

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационный момент.

– Добрый день. Ребята, посмотрите друг на друга, возьмитесь за руки и улыбнитесь. Через прикосновение рук передайте друг другу свое тепло, радость весеннего утра и мысленно пожелайте успехов. 

Основная часть.

– Начинаем очередное занятие о профессиях. Тему занятия вы узнаете, если в каждом столбике квадрата найдёте повторяющуюся букву, соедините их и прочитаете, что получилось. Приступим к выполнению задания. Будьте внимательны.

– Прочитайте, тему занятия.

(Вывешивается на доску тема занятия.)

– Как вы думаете, о чём пойдет речь сегодня?

– Сегодня на занятии мы будем говорить только о тех профессиях, которым вы отдали свое предпочтение, повторим о том, чем занимаются люди данной профессии, её особенностях и в какое учреждение нужно подать документы после окончания школы.

– Как вы понимаете слово профессия?

(Вывешивается на доску понятие слова «профессия».)

Словарная работа.

– Вспомним, что означают понятия «специальность» и «квалификация».

(Вывешиваются на доску понятия слов «специальность», «квалификация».)

–Профессий много есть на свете,

Но выбрать вы должны лишь ту,

Что всех дороже вам на свете,

Чтоб посвятить себя труду.

Всем вам известно, что выбор профессии – очень важный шаг в жизни человека. Вспомните, какие три условия надо соблюсти, чтобы выбор был правильным?

(Вывешивается на доску круг "надо".)

(Вывешивается на доску круг "могу".)

(Вывешивается на доску круг "хочу".)

Вывод.Выбор профессии — сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. От продуманного выбора профессии во многом зависит будущая судьба. Правильно выбрать профессию — значит найти свое место в жизни. Выбирая профессию, человек выбирает и свою судьбу.

– Кем хотите стать вы? Почему? Начинайте свой ответ со слов: «Я хочу стать … (сапожником), потому что … (мне нравится чинить обувь)». Работаем по цепочке. Начинает … (объявляется фамилия и имя ребёнка).

(Вывешиваются на доску фотографии и названия профессий, которые были перечисленные детьми.)

– Каждая из выбранных вами профессий имеет свои особенности, которые делают её непохожей на другие. Вам было задано домашнее задание: «Подготовить сообщение о выбранной профессии».

Физкультминутка  «Если хочется тебе, то делай так!».

 – Сейчас немного отдохнём, проведём физминутку, при помощи движений покажем, чем занимаются люди разных профессий.

 1.  Хочешь стать ты гитаристом, делай так…

     Хочешь стать ты пианистом, делай так…

     Если нравится тебе, то и другим ты покажи,

     Если нравится тебе, то делай так…

2. Хочешь стать ты маляром, то делай так…

    Хочешь поваром ты быть, то делай так…

    Если нравится тебе, то и других ты научи,

    Если нравится тебе, то делай так…

3. Если хочешь стать спортсменом, делай так..

    Если хочешь быть артистом, делай так…

    Если нравится тебе, то и другим ты покажи,

    Если нравится тебе, то делай так…

Работа в парах.

– Ребята, в школе вас на уроках технологии обучают навыкам швейного дела и навыкам столярного мастерства.

Задание.Те ребята, которые ходят на швейное дело, вам нужно написать на листке бумаги материалы, инструменты, которыми пользуются швеи.

А те ребята, которые обучаются столярному мастерству, вам нужно написать на листке бумаги материалы, инструменты, которыми пользуются столяры.

– Зачитайте, что у вас получилось. Дополните друг друга.

– Вы многому научились на этих уроках, и полученные знания пригодятся вам при обучении в дальнейшем.

– Где можно получить перечисленные вами профессии?

– В профессиональном училище вы будете проходить теоретический и практический курс обучения по избранной профессии, а по окончании получите аттестат, в котором будет указана ваша специальность и квалификация.

– В каких профессиональных училищах в Омской области вы можете обучаться? Выберите из предложенных мною адресов и прикрепите на доску.

Заключительная часть.

– Подведем итог занятия.

– О чем мы сегодня говорили?

– Может ли человек сразу получить профессию без подготовки? Почему?

– Сегодня все очень старались, хорошо работали на занятии. Молодцы!

Я надеюсь, что в будущем вы все отучитесь на интересную и полезную работу и станете мастерами своего дела.

Спасибо за внимание!

До свидание!

Дети смотрят друг на друга, берутся за руки и улыбаются.

Индивидуальная работа (на карточках): в каждом столбике квадрата находят повторяющуюся букву, соединяют их, читают, что получилось.

– «Я и профессия».

– Мы будем говорить о тех профессиях, на которые мы хотим учиться, когда закончим школу.

Примерные варианты ответов:

–Профессия – это основной род занятий трудовой деятельности.

–Профессия – это род занятий, любимое дело, труд всей жизни.

– Специальность – вид занятий в рамках одной профессии.

– Квалификация – степень подготовки к какому – либо виду труда.

Примерные варианты ответов:

– Профессия должна быть нужна обществу, т. е. востребована на рынке труда.

– У человека должны быть способности и знания.

– Профессия должна приносить радость и доход.

Ответы детей.

Выступают с сообщениями о выбранных профессиях.

Повторяют за воспитателем движения.

Имитируют движения игры на гитаре, пианино.

Повторяют движения.

Водят рукой словно красят стену, мешают половником в кастрюле.

Повторяют движения.

Делают взмахи руками в стороны и рукоплещут.

Повторяют движения.

Продолжают выступления с сообщениями о выбранных профессиях.

Девочки и мальчики пишут на листке бумаги материалы, инструменты, которыми пользуются швеи.

Мальчики пишут на листке бумаги материалы, инструменты, которыми пользуются столяры.

– Профессии можно получить в профессиональных училищах (ПУ).

Ответы детей.

– Мы говорили о профессиях, которые выбрали, в какое профессиональное училище нужно поступать.

Ответы детей.