Словосочетание. 8 класс

Урок русского языка в 8 классе.

Строение и грамматическое

значение словосочетаний

Разработала и провела

учитель русского языка

Москаленко Р.И.

2012г.

Цель урока:показать ученикам строение словосочетаний, научить выделять словосочетания в тексте, конструировать их, определять грам­матическое значение, делать схемы.

Методические приемы:повторение пройденного, объяснение учите­ля, работа со словарями, конструирование словосочетаний, словарная работа, работа над речевыми нормами.

Ход урока

I. Лингвистическая разминка

Задание:просклонять имена собственные: Анастасия, Василий.

И. Анастасия, Василий

Р. Анастасии, Василия

Д. Анастасии, Василию

В. Анастасию, Василия

Т. Анастасией, Василием

П. об Анастасии, о Василии.) Повторить особенности склонения существительных на -ий, -ия, -ие.

II. Проверка домашнего задания

Взаимопроверка упр. 52, определение стиля текстов

(публицисти­ческий).

III. Изучение нового материала

1.Вступительное слово учителя

(Можно использовать вступительную статью к разделу

«Синтаксис и пунктуация».)

Тема «Синтаксис и пунктуация» рассчитана для изучения не только в 8-м, но и в 9-м классе. В этом году мы будем заниматься словосочетани­ем и простым предложением, в следующем — сложным предложением.

Начнем со словосочетаний — синтаксических единиц, из которых строится предложение. Словосочетание образуется в результате соеди­нения двух или более слов, это наименьший контекст, в котором прояв­ляется лексическое значение слова и его грамматические свойства.

Что значит «контекст»? Предположим, дано слово, написанное на доске (орган).Прочитайте его. Вне контекста, то есть вне окружения не­ясно, что имеется в виду: смысл слова, во-первых, зависит от ударения("органиорган— омографы, слова, которые пишутся одинаково, но про­износятся по-разному). Кроме того, слово "органмногозначно. Образу­ем словосочетания, проясняющие лексическое значение слова, запишем ихвтетради:орган печати (газета), орган зрения (глаз), служить в органах (напри­мер, в милиции), органы здравоохранения, слушать орган.Дома уточните происхождение и значения этих слов по толковому словарю, найдите однокоренные слова.

Примечание.Если есть время, можно сделать эту работу на уроке. Интересно, что оба слова происходят от одного и того же греческого слова — орудие, инструмент. Слово органимеет несколько значений: 1) часть организма, выполняющая определенную функцию: орган речи, органы кровообращения; 2) учреждение, исполняющее определенные функции в обществе: органы опеки и попечительства, органы государственной власти; 3) периодическое издание (обычно при­надлежащее какому-либо общественному образованию и отражающее его взгляды и деятельность): орган демократической партии.

Орган — духовой клавишный музыкальный инструмент больших размеров, состоящий из набора труб, в которые мехами нагнетается воздух.

Однокоренные слова к слову орган — организация, организовать, орга­низованный, организаторский, организационный, организатор, организм, организованно, организованность, органика, органический, органичный, орг­стекло и т.д.

К словуорган — органист, органистка, органчик, органный. Итак, мы видим, что лексическое значение слова проявляется в кон­тексте, т.е. в окружении других слов, связанных с ним по смыслу и грам­матически.

Физминутка

2.Определение словосочетания, его строение.

1) Попробуйте дать определение словосочетания.(Словосочетание — два или несколько самостоятельных слов, связанных по смыслу и грамма­тически.)

Словосочетание называет предметы, действия, признаки более кон­кретно. Оно состоит из главного и зависимого слова. Зависимое слово (слова) уточняет смысл главного. Например: хорошая погода, плохая по­года, погода в апреле.Главное слово (погода) уточняется зависимыми, к которым от главного ставится вопрос.

2) Упр. 60 — устно.

3. Признаки словосочетания.

1) Словосочетание могут составить только самостоятельные части речи. Так, «около дома» не является словосочетанием, это существитель­ное с предлогом, а предлог — служебная часть речи.

2) Одно из составляющих слов зависит от другого. Например, «летит и кружится» — два независимых слова, соединенных сочинительной связью, а не словосочетание.

3) Словосочетание имеет систему форм, образованную формами главного слова, а значит, и начальную форму. «Ветер стих» не является словосочетанием, это основа предложения, подлежащее и сказуемое.

4. Грамматическая форма и грамматическое строение словосоче­таний.

Грамматическая форма словосочетания — это его строение, схема. Схема может быть условной, содержать только названия частей речи. Например: олимпийское движение — «прил. + сущ.», преодолеть препят­ствие ~ «глаг. + сущ.», увлекаться спортом — «глаг. + сущ.», слишком быстро — «нареч. + нареч.» и т.д. Более конкретная схема указывает на формы зависимого слова:уверенный в себе — «прил. + предлог + место-им.в дат. п.». Местоимение выражает зависимость от главного слова формой падежа, которая не изменяется при изменении главного слова: уверенного в себе, уверенному в себе и т.д.

По морфологической принадлежности словосочетания делятся на именные (главное слово — имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение), глагольные (главное слово ~ глагол или его формы) и наречные (главное слово - наречие).

IV. Закрепление изученного

Виды словосочетаний по морфологическим признакам.

Упр. 61 -разобрать устно.(колективно)

2. Строение словосочетаний. Упр. 62: первую часть разобрать устно, записать на доске, вторую часть — письменно в тетрадях.

3.Конструирование словосочетаний. Упр. 63 — устно.

4. Подготовка к ГИА.

Карточка №1

В2Замените словосочетание «в доме родителей» (предложение1),построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.Напишите получившееся словосочетание.

В2 Замените словосочетание «мамино возвращение» (предложение 18), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связьюуправление.Напишите получившееся словосочетание.

В2Замените словосочетание «по медицинским вопросам» (предложение 16), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

Карточка №2

В2Замените словосочетание «нефтяные разводы» (предложение 26), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

В2Замените словосочетание «казачьи набеги» (предложение 26), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связьюуправление. Напишите получившееся словосочетание.

В2.Замените словосочетание «дно колодца» (предложение 6), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

5.Работа над речевыми нормами. Упр. 64 — комментировать «по це­почке», выполнить в тетрадях. Сложные случаи записать на доске.

V. Словарная работа

Выписать слова в рамках, составить с ними словосочетания, опреде­лить главное и зависимое слово: истинный, подлинный, талантливый, ге­ниальный, директор, секретарь, традиция, идеал, стипендия, стипендиат.

VI. Итог.

Домашнее задание. §7 (с. 28-29), упр. 65, 67.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/13067-slovosochetanie-8-klass