Рабочая программа по английскому языку для 9 класса (по УМК О. В. Афанасьева,И. В. Михеева. «Английский язык. 9 класс»)

Блок

Учебные ситуации

Количество часов

1.

Вводные уроки

3

2.

MassMedia.Television.Средства массовой информации. Телевидение

16

3.

The Printed pages. Books, Magazines, Newspapers.Печатныеиздания.Книги,журналы,газеты.

19

4.

Science and Technology.Наукаитехнология

21

5.

Teenagers: Their life and Problems.

Подростки: Их жизнь и проблемы.

20

6.

You Future Life and Career.Твоябудущаяжизньикарьера.

16

7.

Дополнительные уроки повторения, обобщения и систематизации знаний к

Unit 1. MassMedia.Television

5

8.

Уроки систематизации и контроля знаний за курс 9 класса

2

9.

Итого:

102

№

Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока

Характеристика основных видов деятельности ученика

(на уровне учебных умений)

Виды контроля,

измерители

Дом.

задание

Дата

проведения

При-ме-

чание

Вводные уроки

План –

3 ч

Факт - …ч

1

Как я провёл летние каникулы.

1

Комб.

ур

Повторить лексику по теме урока, высказываться по теме урока, развитие навыков монол.речи.

Устн.

опрос

Выуч.

Сост.расск

2

Повторение пройденного лексического материала за курс 8кл

1

Комб.

ур

Воспроизводить и употреблять в речи изученные лекс.единицы,

употреблять слова, словосочетания

адекватно ситуации общения

Устн.

опрос

Сост.

20предл

В тетр

3

Повторение пройденного грамматического материала за курс 8кл

1

Комб.

ур

Повторить все виды местоимений, време-на в англ.языке, составлять грамм.правильные предложения.

Устн.

опрос

Сост.

20предл

В тетр.

В разных

врем

Unit1MassMedia.Television.Раздел1.Средства массовой информации. Телевидение.

План –

16ч

Факт - …ч

Section1(Глава1)

4-6

1.Средства массовой информации.

2.Телевидение.

3.Страдат.залог. Наст.продолж. и прош.продолж.время. Образование. Употребление в речи.

3

Уинм,

комб

Отвечать на вопросы,

Выделять главные факты из текста. Развивать навыки монолог.речи. Употреблять в устн.высказываниях и писм.произведениях глаголы в страд.залоге. Выражать своё мнение о прочитанном, выбирать необходимую информацию, просмотрев один или несколько текстов.

Устн.

опрос

1.с.4№2отв на вопросы

2.переск.текста

3.с.8прав,с12-13№11-13писм

Section2

7-

8

1.Ввод и активизация лексики по теме: Телевидение

2.ВВС компания

2

Комб.

Ур

Познакомиться с новой лексикой по теме урока, активизировать данную лексику в речи., Отвечать на вопросы,

Выделять главные факты из текста, выбирать необходимую информацию, оцени-вать полученную информацию, выражать своё мнение о прочитанном.

Устн.

опрос

1.с.16№5

Уч.слова,

с.22№11-13писм

2.с.18№7

Переск.

текста

Section3

9-

11

1.Страд.залог.Наст.заверш.время.

2. Ввод и активизация лексики по теме: Телевиз.программы

3.Что мы смотрим по ТВ. Телекомпании в РТ.

3

Комб.

Ур

Употреблять в устн.высказываниях и писм.произведениях глаголы в страд.залоге, Выражать своё мнение о прочитанном. Познакомиться с новой лексикой по теме урока, активизировать данную лексику в речи. Отвечать на вопросы, Выделять главные факты из текста

Устн.

Опрос,

Писм

упр

1.с.25прав,с33№12-13

Писм

2.с.29слова,с.34№14писм

3.с32перес

текста

Section4

12-

13

1.Страд.залог. Прошед. заверш.время.

2.Роль телевидения в жизни людей

2

Комб.

Ур

Употреблять в устн.высказываниях и писм.произведениях глаголы в страд.залоге,

сообща-ть информацию, отвечая на вопросы разных видов, выражать свою точку зрения и обосновывать её, выражать эмоциональную

оценку обсуждаемых событий.

Устн.

Опрос,

Писм

упр

1.с.37прав,

с.42№13-14пис

2.сост и выуч.диалог по образцу

Section5

14

-

15

1 Ввод и активизация лексики по т: Жанры в кино

2.Современное телевидение. Радио. Интернет.

2

Комб.

Ур

Учиться правильно вставлять предлоги в речевые конструкции, Познакомиться с новой лексикой по теме урока ,активизировать данную лексику в речи, учиться пересказывать текст, выражая своё отношение к прочитанному.

Устн.

Опрос

1.с.45№5слова,с50№13писм

2.с.48переск

текста

Section6

16

-

17

1.Правила хорошего поведения в обществе. Этикет.

2.Телевизионный гид. Ток-шоу: За и против телевидения.

2

Комб.

Ур

Писать новый диалог с опорой на образец, выражать пожелания, свои мнения,

анализировать содержание текста, составлять диалог этикетного характера

Устн.

Опрос,

Писм.

тест

1.с.52-57уч.

Слова

2.с58№12-13писм

Section7

18

-19

1.Правила написания сочинений на англ.яз. Общие положения.

2.Написание сочинения: Я и телевидение.

2

Комб.

Ур

Писать сочинение с опорой на образец, владеть основными правилами написания сочинений, определять основную мысль, разбивать текст на самост.смысловые части, озаглавливать текст.

Сочине-ние

1.С.61№6

2.Написать сочинение на задан.тему

Дополнительные уроки повторения, обобщения и систематизации знаний к Unit 1. MassMedia.Television.

20

-

24

1.Современный мир профессий, рынок труда, работа на телевидении.

2.Филология как сфера профессиональной деятельности (литератор, переводчик, лингвист)

3.Новые информационные технологии и интернет-ресурсы в гуманитарном образовании.

4.Написание автобиографии( резюме)

5.Обсуждение фильмов, теле-и радиопередач.

5

Комб.

Ур

Писать новый диалог с опорой на образец, выражать пожелания, свои мнения. Читать текст,анализировать содержание текста, выражать своё мнение о прочитанном. Познакомиться с новой лексикой по теме урока, активизировать данную лексику в речи. Отвечать на вопросы, выделять главные факты из текста.

Устн.

Опрос,

Писм.

тест

1.ответить на вопросы к тексту

2.подготовить през-ю

3.создать комп.сайт

4.написать резюме

5.составить диалог по образцу

Unit2.The Printed pages. Books, Magazines, Newspapers. Раздел2. Печатные издания. Книги, журналы, газеты.

План –

19 ч

Факт - …ч

Section1

25

-27

1.Чтение в моей жизни.

2. Ввод и активизация лексики по теме:

Досуг. Чтение.

3.Читательские письма. Письмо в редакцию.

3

Комб.

Ур

Познакомиться с новой лексикой по теме урока, активизировать данную лексику в речи, анализировать содержание текста, Отвечать на вопросы,

Выделять главные факты из текста, выбирать необходимую информацию, оцени-вать полученную информацию, выражать своё мнение о прочитанном, заканчивать предложение по смыслу.

Устн.

Опрос

1.с.64№2

Отв на вопр

2.с.66№5уч

Слова

3.с71№12

Писм.

Section2

28

-

29

1.Величайшие библиотеки мира- как достопримечательности своих стран.

2. Ввод и активизация лексики по теме:

Книги. Литературное творчество.

2

Комб.

Ур

Познакомиться с новой лексикой по теме урока, активизировать данную лексику в речи, понимать при чтении и на слух конструкции с причастиями, образовывать при помощи суффиксов существительные от прилагательных.

Устн.

Опрос

1.с73

Переск.

Текста

2.с.77

Уч.слова,

С.79№9,10

писм

Section3

30-

32

1.Употребление причастий в речи.

2. . Ввод и активизация лексики по теме: Газета.Издательства.

3.Британские газеты.

Пресса в Татарстане.

3

Комб.

Ур

понимать при чтении и на слух конструкции с причастиями, Познакомиться с новой лексикой по теме урока, активизировать данную лексику в речи, вставлять подходящие слова в текст, находить значение отдельных незнакомых слов в словаре учебника

Устн.

Опрос,

Писм.

упр

1.с81-82

Прав,№4писм

2.с83

Уч.слов

3.с.88№11-12

писм

Section4

33-35

1.Разговор о любимой газете и любимом журнале.

2.Употребление Partiple1,Ing-forms

3.О чём говорят заголовки газет. Твоё отношение к «Жёлтой прессе»

3

Комб.

Ур

Выделять главные факты из текста, опуская второстепенные, употреблять конструкции с –ing в речи, соотносить отдельные тексты и заголовки

Устн.

Опрос,

Писм.

упр

1.с90№2

Отв на вопр

2.с96№8писм

3.с99№10-11писм

Section5

36-38

1.Глаголtolook….в речи. Употребление местоимений.

2. Ввод и активизация лексики по теме:

Публицистика

3.Журналисты и журналистика

3

Комб.

Ур

Употреблять глагол tolook с разными предлогами в речи, активизировать в речи разные виды местоимений. Позна-комиться с новой лексикой по теме урока, активизировать данную лексику в речи, выражать своё мнение о почитанном, переводить выражения с руск.яз на анг, используя новую лексику.

Устн.

Опрос,

Писм.

упр

1.с.101

Прав

2.с.102

Слова

С.107№11-12

Писм

3.с.104.

Переск

текста

Section6

39-

41

1.Известные люди: Левис Кэрол и его литерат.успех

2.Разговор о любимой книге и её авторе

3.Школьная стенгазета.

Презентация своего проекта.

3

Комб.

Ур

Читать текст, полно и точно понимать его на основе его информ.переработки,отвечать на вопросы, сообщать информацию, отвечая на воросы. Составлять диалог-расспрос по образцу и инсценировать его

Устн.

Опрос,

Писм.

упр

1.с.11№4-5

Писм

2.С.114

Сост и выуч.

Диалог

3с.114№12

Подг

проект

Section7

42-43

1.Как правильно написать хорошее сочинение. Использование уточнений и дополнений.

2.Проба пера

2

Комб.

Ур

Учиться писать сочинение по образцу,С опорой на ключ.слова и без них на заданную тему

Сочине-ние

1.с119№10-ин13

Писм

2.напис

соч

Unit3.Science and Technology.Раздел3.Наукаитехнология

План –

21 ч

Факт - …ч

Section1

44-46

1.Достижения науки. Великие открытия.

2.Что такое наука и что такое технология(техника)

3.Случаи употребления « ing-forms» в речи.Ч.1.Сложноподчинёные предложения.

3

Комб.

Ур

Познакомиться со случаями употребления« ing-forms» в речи. Тренироваться в построении сложноподчинённых предложений. Определять различия между наукой и технологией на основе прочитанных текстов,выражать своё отношение к прочитанному.

Устн.

Опрос,

Писм.

упр

1.с.123

Переск

2.с.124

Чит,перев,

отв

на вопросы

3.с.127 рамка

С.129№9-10

писм

Section2

47-49

1. Случаи употребления « ing-forms» в речи. Ч.2.

Предложения реального и нереального характера.

2. Ввод и активизация лексики по теме:

Инструмент

3.История техники. Ч.1

3

Комб.

Ур

Познакомиться с другими случаями употребления«ing-forms» в речи, предложениями реального и нереального характера,

переводить русск.словосочет-я на англ-ий с опорой на новые слова, активизировать новую лексику в писм.упр-ях и устно, разбивать текст на самост.смысловые части

Устн.

Опрос,

Писм.

упр

1.с.131

Рамка

2.сю132

Слова уч

3.с.139№12-13писм

Section3

50-52

1.Инструменты и приспособления для дома и сада. Помощь родителям в саду.

2. Ввод и активизация лексики по теме:

Исследования

3. История техники. Ч.2

3

Комб.

Ур

Анализировать полученную инф-ю по теме урока, отвечать на вопросы, читать с пониманием осн.содержания, активизировать новую лексику в писм.упр-ях

Устн.

Опрос,

Писм.

упр

1.с.140-141

Слова

2.с.143№6

Слова

3.с.149№13-14писм

Section4

53-55

1.Известные люди и их вклад в науку. Лев Ландау- знаменитый учёный.

2.Хорошо известные открытия в России, РТ и за рубежом.

3.УпотреблениеInfinitive.Ч.1

3

Комб.

Ур

отделять главные факты, опуская второстепенные при аудировании, озаглавливать отд.части текста. Употреблять Infinitive после разных частей речи

Устн.

Опрос,

Писм.

упр

1.с.150№1

Переск

2.с.153№4

Чит,перев

3.с.158№10-12писм

Section5

56-58

1. Употребление Infinitive.Ч.2

2. Ввод и активизация лексики по теме:

Космос

3.Космич.исследования, как неотъемленная часть научно-технического прогресса

3

Комб.

Ур

Выбирать интересующую инф-цию, читая текст, активизировать новую лексику в писм упр-ях и устно, развивать навыки перевода с использованием словаря, Употреблять Infinitive в речи

Устн.

Опрос,

Писм.

упр

1.с.160-161

Рамки

2.с.163

Слова

С.169№12-13писм

3.с.166

№10-11чит,пере-водить,отв на вопросы

Section6

59-61

1.Плюсы и минусы использования мобил.телефонов

2.Метро-быстрый, комфортабельный и современный вид транспорта. Самые известные Метрополитены в мире.

3.Мы и космос. Научно-технический прогресс.

3

Комб.

Ур

Писать сообщеие по плану, укомлектовать предл-я недостающими словами ,используя акт.лексику урока. Перессказывать текст, выражая своё отношение к прочитанному, читать текст с пониманием осн.содержания

Устн.

Опрос,

Писм.

упр

1.с.172№4

Пересск

2.с.176№8

Чит,

Перев

3.с.179

№12-13писм

Section7

62-64

1.Использование при написании сообщений деталей и примеров

2.Интересные люди, посетившие наш город. Подготовка сообщений

3.Сообщение тему: Выдающиеся люди РТ, их вклад в науку и мировую культуру

3

Комб.

Ур

Писать

сочинения ,опираясь на основные пройденные правила,расширять свои выссказывания,сооб-щения на заданную тему за счёт использования примеров и деталей

Писм.

Упр

Сочине-ние

1.с.181№3-4

Писм

2.с.181№7

Напис.

Сообщ

3.написать сочинение

Unit4.Teenagers:TheirLifeandProblems.Раздел4.Подростки:Их жизнь и проблемы

План –

20 ч

Факт - …ч

Section1

65-67

1.Твои проблемы, подросток.

2. Ввод и активизация лексики к тексту «Над пропасть во ржи» о проблемах зарубежных сверстников Ч.1(дополн.чтение)

3. «Над пропасть во ржи»Ч.1(дополн.чтение)

3

Комб.

Ур

Отвечать на вопросы по теме урока и к почитанному тексту, активизировать новую лексику в писм. упр-ях и

устно, перефрази-ровать предл-я с опорой на новую лексику, разбивать текст на смысловые части, выражать своё отношение к прочитанному

Устн.

Опрос,

Писм.

упр

1.с.185№4

Писм

2.с186

Слова уч

3.с.192

№11-12писм

Section2

68-70

1.Complex Object вречи.Ч.1

2. Ввод и активизация лексики к тексту «Над пропасть во ржи»Ч.2(дополн.чтение.

3. «Над пропасть во ржи»Ч.2(дополн.чтение)

3

Комб.

Ур

разбивать текст на смысловые части, выражать своё отношение к прочитанному, стро-ить предл-я с инфинитивом в составе структуры ComplexObject,находить в тексте англ.эквиваленты русск.выражениям,

данным после текста,читать текст с полным охватом содержания

Устн.

Опрос,

Писм.

упр

1.с.196

Слова

2.с.197

Перев

3.с.199

№10-11

Писм

Section3

71-73

1.Complex Object вречи.Ч.2

2.Подростки и Животные. Природа и проблемы экологии.

3. Твоё отношение к природе, животным, защите окружающей среды.

3

Комб.

Ур

Строить предл-я с инфинитивом в составе структуры ComplexObject,вставлять подходящие по смыслу слова в текст, оценивать содерж-е текста, готовить сообщение по теме урока по ключ.словам и плану

Устн.

Опрос,

Писм.

упр

1.с.201

Прав

С.203№6

Писм

2.с.205№9-10

Писм

3.с.205№11-12

писм

Section4

74-76

1.Complex Object вречи.Ч.3

2. Ввод и активизация лексики по теме: Поведение, характеристики человека.

3.Рассизм в Британии глазами взрослых и подростков. Есть ли рассизм в России и РТ?

3

Комб.

Ур

Узнавать в писм.упраж-ях и устно предлож-я с структурой ComplexObject,строить предложения с данной структурой по образцу, активизировать лексику урока в речи, отвечать на вопросы к тексту

Устн.

Опрос,

Писм.

упр

1.с.208№4

Слова,

2.с.215№12-13писм

3.с.211

пересск

текста

Section5

77-79

1.Подростки, карманные деньги и азартные игры.

2.Подростки. Их покупки и молодёжная мода.

3.Молодёжные движения и организации в Британии, РФ и РТ.

3

Комб.

Ур

Правильно образовывать ComplexObject, прогнозиро-вать содержание текста на основе заголовка, выбирать необх.инф-ю из текста. Отвечать на вопросы по теме урока и к почитанному тексту, активизировать новую лексику в писм. упр-ях

Устн.

Опрос,

Писм.

упр

1.с.216

Переск

Текста

2.с.219

Прав

№7,с.219№12писм

3.с.220

Переск

текста

Section6

80-82

1.Популярные книги среди подростков.

2.Здоровый образ жизни. Анкета для подростков: Доволен ли ты своей фигурой.

3.Подростковые проблемы. Пути их решения.

3

Комб.

Ур

Заполнять анкету по образцу. Выражать своё отношение к проблеме урока, отвечать на вопросы, озаглавли-вать отдельные части текста, вставлять подходящие по смыслу слова в текст, оценивать содерж-е текста

Устн.

Опрос,

Писм.

упр

1.с.226№3

Писм

2.с.229

Переск

Текста

3.с.233№12-писм

Section7

83-84

1.Правила оформления личных писем и заполнения бланков.

2.Письмо другу

2

Комб.

Ур

Писать с опорой на образец личное письмо зарубежному другу, сообщать сведения о себе и запрашивать анологичную инф-ю о нём, заполнять бланки и разные анкеты.

письмо

Писм.

упр

1.с.236№3-4

Писм

2.с.238№7ннапис

письмо

Unit5.You Future Life and Career.Раздел5.Твоябудущаяжизньикарьера

План –

16ч

Факт - …ч

Section1

85-86

1.Профессии.

2. Ввод и активизация лексики по теме: Жизненный выбор

.Думаешь ли ты о своей карьере ?

2

Комб.

Ур

Отвечать на вопросы по теме урока, составлять диалог-распрос, активизировать лексику урока в писм.упраж-ях и в устн.речи. Выражать своё отношение к прочитанному, читать текст с выборочным пониманием интересующей информации

Устн.

Опрос,

Писм.

упр

1.с.241

Уч.слова

2.с.243

Уч.слова

№7 с.245

Писм

Section2

87-88

1.Употребление either…or-neither…nor вречи.Роль иностранного языка в современном мире.

2.Выбор карьеры. Проблемы выбора профессии.

2

Комб.

Ур

активизировать лексику урока в речи, отвечать на вопросы к тексту, читать текст с выборочным пониманием интересующей информации, познакомиться с употреблениемeither…or-neither…nor в речи

Устн.

Опрос,

Писм.

упр

1.с.250

Рамка

С.253

Слова

2.с.257№12-13 писм

Section3

89-90

1.Словообразование в названиях профессий

2 «.Вежливый дорожный инспектор»

(дополн.чтение)

2

Комб.

Ур

Читать текст, точно понимая его, находить значение отдел.слов в словаре, разбирать случаи словообразования в профессиях, отвечать: «И я(он,она…)тоже

Устн.

Опрос,

Писм.

упр

1.с.261-262

Уч

Прав

2.с.265№10-11писм

Section4

91-92

1. Ввод и активизация лексики к тексту :Мой жизненный путь.Ч.1

2.Мой жизнен.путь.Ч.1(допол.чтение)

2

Комб.

Ур

активизировать лексику урока в речи, Читать текст, точно понимая его, отвечать на вопросы к тексту, Выражать своё отношение к прочитанному,

Устн.

Опрос,

Писм.

упр

1.с.269

Слова

2.с.273№11-12писм

Section5

93-95

1.Употребление had better….would rather вречи.Употребление наречий в речи.

2. Ввод и активизация лексики к тексту :Мой жизненный путь.Ч.2

3.Мой жизнен.путь.Ч.2(допол.чтение)

3

Комб.

Ур

отвечать на вопросы к тексту, Выражать своё отношение к прочитанному, употреблятьhadbetter….wouldrather в речи, анализировать полученную инф-ю, читать текст с пониманием осн.содержания

Устн.

Опрос,

Писм.

упр

1.с.276

Прав

2.с.277уч

Слова

3.с281№12-13писм

Section6

96-98

1.Известные люди: Р.Л.Стивенсон

2.Ты и профориентация

3.Умнее ли девочки мальчиков? Битва полов. Общественное мнение. Заполнение анкеты.

3

Комб.

Ур

Используя социал.англ-ий составить и инсценировать диалог по т:Профориентация. Читать текст, точно понимая его, отвечать на вопросы к тексту. Выражать своё отношение к прочитанному.

Устн.

Опрос,

Писм.

упр

1.с.283№2

Писм

2.с.285№4

Писм

3.с.28911-12 писм

Section7

99-100

1.Написание благодарст.писем, приглашений.

2.Общение в Интернете. Электронная почта.

2

Комб.

Ур

Писать с опорой на образец благод.письма и приглашения, корот-кие письма по интернету. Использо-вать в сообщениях соц.англ.яз

Написа-ние писем и открыток

1.Напис.благод.письмо

2.подгот.

Интернет

переписку

Уроки систематизации и контроля знаний за курс 9 класса

101-102

1.Итоговый тест за курс 9 класса(обобщение лексического и грамматического материала)

2.Работа над ошибками. Анализ теста. Подведение итогов. Заключительный урок.

2

Укокз

Повторить пройденный

грамм-ий и лексический материал. Проконтролировать усвоение данного материала

Писм

тест

1.повтор грамм формулы

2.повтор

слова