Модернизационные процессы в отечественной системе школьного образования

Доклад на тему: Модернизационные процессы в отечественной системе школьного образования.
Подготовила: Мысина Юлия Анатольевна
учитель начальных классов
ГБОУ СОШ № 629

Одной из особенностей современной социально-образовательной ситуации является в большей, чем когда бы то ни было ранее, самостоятельности образовательных учреждений. С одной стороны это активизирует творческие силы педагогических коллективов, содействует развитию инновационных процессов в образовательных учреждениях. С другой стороны, образовательные учреждения стали нуждаться в средствах “самозащиты”, что значительно усложняет процесс управления и требует его качественного преобразования. Качественное преобразование процесса управления образовательным учреждением в свою очередь требует качественного роста профессиональных специалистов, осуществляющих этот процесс. Дело в том, что в условиях модернизации школьного образования необходим процесс управления все более “социальный”,  требующий не просто тщательного анализа запросов населения, но и “глубокого изучения внутренних ресурсов школы, способных обеспечить эффективность образовательного процесса”..

В новом тысячелетии преобладают личностно ориентированные стратегии, предполагающие, что личностно ориентированное обучение будет учитывать “индивидуальные задатки, способности и возможности ученика”, передовые педагогические и информационные технологии не только для овладения каждым учеником определенной суммой знаний, умений, навыков, но, что значительно важнее – для развития личности ученика” .

В последние годы современная школа ориентирует педагогическое сообщество на воспитание человека, которому жить, работать и добиваться успехов в современном информационном обществе. При этом делается аспект на то, как важно понимать, что компьютерные и информационные технологии создают не только новые условия труда, но и новую среду обитания с выходом на громадный информационный ресурс человечества, то есть новый тип отношения человека с миром. Это новые ростки цивилизации, с которыми человечество вступило в XXI век, называемый веком информации. Особенно важна ориентация на использование современных информационных технологий, которые:

      открывают доступ к нетрадиционным источникам информации;

      повышают эффективность самостоятельной работы;

      дают совершенно новые возможности для творческого подхода в деятельности работников школы и учащихся.

Выпускник образовательного учреждения любого типа не будет чувствовать себя комфортно, если у него будут отсутствовать умения и навыки в восприятии доступной ему информации и использовании ее в конкретной ситуации. Он должен при этом знать и применять самостоятельно пути наиболее продуктивного способа добычи и обработки информации. Координатором самостоятельной деятельности и помощником в работе с информационными потоками учащегося в школе является учитель. Перед учителем стоит задача - помочь учащемуся ориентироваться в информационных потоках и использовать возможности информационных технологий при выполнении самостоятельной работы и реализации учебных проектов. Обязанности директора современной школы - создать условия учителю по использованию имеющихся глобальных ресурсов в профессиональной и самообразовательной деятельности, а также стимулировать его для совершенствования своих профессиональных и личностных качеств через образовательные услуги последипломного образования.

Совокупность устойчивых навыков эффективного использования достижений цивилизации субъектами образовательного процесса, а именно воспитание мотивации и навыков применения информационных технологий в повседневной деятельности, определяется как информационная культура. Считаем, что компонентами информационной культуры выпускника современной школы должны быть  использование возможностей различных систем поиска информации, умение работать с различными источниками информации (традиционными в том числе), владение основными способами переработки информации, использование полученной информации для решения практических жизненно важных задач.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/131112-modernizacionnye-processy-v-otechestvennoj-si