Технологическая карта урока математики во 2 классе: число 17 между 16 и 18

Этап

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Универсальные действия

1 .Самоопределение к деятельности

Организационный момент

Инициирует деятельность учащихся.

- Давайте, с вами вспомним и произнесем, «Мой ответ на 5». Он какой?

Желаю вам успешной работы!

Включение в деловой ритм.

Эмоциональная настройка. Моделирование ситуаций успеха на уроке через опору «Мой ответ на 5».

Ответ на «5» - правильный, полный, точный, …

Личностные:самоопределение;регулятивные:целеполагание;коммуникативные:планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

2. Актуализация опорных знаний

- Математика нас ждёт.

Начинаем устный счёт.

Произносит выражения: 6+6,

15-9, 9+2,18-9, 7+6, 9+5

Работают на карточках.

Закрашивают ответы.

Личностные:самоопределение;регулятивные:целеполагание;коммуникативные:планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

3. Постановка учебной задачи

-Кто может озвучить тему урока?

- Какие задачи ставим перед собой?

- Какие знания нам пригодятся?

Ответы детей

Познавательные: самостоятельное выделение цели;

Коммуникативные: постановка вопросов

4. Усвоение новых знаний

Задание из учебника №1

Задание из учебника №2

Записывают равенство в тетрадь по итогам обсуждения 8+1+8 =17

Сопоставляют каждую пару выражений. Записывают в тетрадь с проговариванием.

Личностные:самоопределение;регулятивные:целеполагание;коммуникативные:планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

5. Физминутка

6. Первичная проверка понимания изученного

- Кто может объяснить задание в карточке? Наблюдает, помогает

Работают в карточках.

По сигналу учителя меняются карточками с соседом по парте.

Проверяют.

8 + 9 3 + 6 + 8 1 + 9 + 7

6 + 11 5 + 3 + 9 4 + 8 + 5

Регулятивные: контроль; оценка,коррекция, целепологание;

коммуникативные:умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

7. Закрепление новых знаний

- Пока вы работали в парах, Витя выполнял особое мое поручение. Он решал задачу. Ответ, который у него получился совпадает с № страницы задачи, которую решать будем мы.

Стр 56 №6 (б)

Читает ответ (56)

Один ученик у доски

17-9+8=16

Регулятивные: контроль; оценка,коррекция, целепологание;

коммуникативные:умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

8. Обобщение и систематизация знаний

В заключение урока продолжите фразы…..

- я знаю…

- Я понял…

- Мне следует выучить…

Заканчивают фразы

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; владение монологической и диалоговой речью;личностные:

Смыслообразование, нравственно-этическая ориентация

10. Рефлексия деятельности

Организует рефлексию по опоре

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия. Работа с опорой «Лесенка достижений», оценка работы по таблице.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; владение монологической и диалоговой речью;личностные:

Смыслообразование, нравственно-этическая ориентация

11. Информация о дом. задании

Стр 57 № 6 (б)

Выполнить № на выбор из №7, №8,№9

Осуществляют выбор домашнего задания, аргументируют выбор упражнения.

Личностные: Смыслообразование, самоопределение, нравственно-этическая ориентация.