Бабочка. Роспись ткани (Конспект урока технологии)

Цель: определить понятие «роспись ткани», формировать умение выполнять работу в технике «Роспись ткани».

Задачи: 1.Раскрыть понятие «роспись ткани», «симметрия», «насекомые».
2.Развивать речь, внимание, мышление, память. Создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся, проявления их активности.
3. Воспитывать эстетический вкус, доброе отношение к бабочкам. Способствовать сплочению и развитию классного коллектива.
Оборудование: доска, образец работы, магнитофон, мультимедийное сопровождение (для учителя);
готовая основа с рисунком, гуашь, клей ПВА, палитра, кисти (для учащихся).

Открытое занятие кружка «Умелые ручки» во 2 «А» классе

На тему: «Роспись ткани»

Учитель: Ширяева Татьяна Владимировна

Ход занятия:

Беседа (Слайд №1)

- Прозвенел звонок, начинается наше занятие.
- Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, а вот куда, вы должны угадать, решив ребус.

Двойка'''рец(Слайд №2)

- Отправляемся! Встали все.

- Как бежишь? - Вот так!
- Как летишь? - Вот так!
- Дома спишь? - Вот так!
- Вдаль глядишь? - Вот так!
- Как плывёшь? - Вот так!
- Как сидишь? - Вот так!

- Попали мы во дворец (Слайд №3). А здесь всегда одно и то же время года. Угадайте, какое?
Зеленеют луга,
В небе – радуга-дуга.
Солнцем озеро согрето:
Всех зовёт купаться … (Лето)
- Правильно, лето.
- А чем лето отличается от зимы?
- Кто же нас встречает? Узнаем мы это, разгадав кроссворд. (Слайд №4)
к у з не ч и к
м у р ав е й
о са
п ч е л а
к о м а р
б а б оч к а
му х а
м о т ыл ё к
ш м ел ь

Загадки для кроссворда:

1.С ветки на тропинку,
Прыгает пружинка -
Зелёная спинка,
по травам и былинкам -
Перепрыгнет и тропинку. (Кузнечик)
2. В лесу у пня беготня, суетня:
Народ рабочий – весь день хлопочет,
Дом повыше построить хочет. (Муравей)
3. Модница крылатая,
Платье полосатое.
Ростом хоть и кроха,
Укусит – будет плохо. (Оса)
4. Летит – жужжит мохнатенькая.
Летит, летит за сладеньким. (Пчела)
5. Не зверь, не птица,
Нос, как спица.
Там, где садится,
Может кровь пролиться. (Комар)
6.Не птичка, а с крыльями:
Над цветами летает,
Нектар собирает. (Бабочка)
7.Не птица, а летает,
С хоботком, а не слон. (Муха)
Кто над нами вверх ногами? (Муха)
8.Помельче бабочек немного.
И их везде довольно много.
На лугу и тут и там
Они порхают по цветам. (Мотылёк)
Полёт малютки недалёк,
Ведь это просто … (Мотылёк)
9.От цветка и на цветок
Я, жужжа, перелетаю,
Выпиваю сладкий сок,
Словно солнышко сияю.
Не пчела, как карамель -
Полосатый толстый … (Шмель).
- Правильно, насекомые!
- Посмотрите на доску, каких только насекомых не бывает. (Слайд №5)
- Откуда такое название «насекомые»?

Словарная работа.
Насекомыенасечка (Идёт чередование согласной в корне)
- Чем насекомые отличаются от других животных?
Но больше всего во дворце бабочек.
- Сегодня на занятии, мы подробнее поговорим о бабочках.
- Что вы о них знаете?
Доклад. (Ученик)
Оказывается, крылья бабочки состоят из маленьких, очень тонких «мешочков», в которых находится краска в виде порошка. Если дотронуться до крыльев бабочки эти порошочки высыпаются. Бабочке очень трудно потом летать.
- Как нужно относиться к бабочкам?
- Что придумали люди, чтобы спасти исчезающие виды бабочек? (красную книгу.)
- А что зависит от нас?
- Посмотрите, какие они красивые. (Слайд №6)
- А что случилось? (слайд №7 со звуком)
(Бабочки потеряли свою окраску)
- Это злой волшебник их заколдовал.
- Поможем бабочкам?

Предварительное планирование работы.

- Тема нашего занятия «Роспись ткани»
- Зачем люди расписывают ткань?
- Что нужно сделать, чтобы получилась такая работа?
1. Подготовить основу.
2. Нанести рисунок.
3.Обвести рисунок по контуру готовой смесью клея и гуаши.
4. Нанести краску на оставшийся рисунок.
Для чего мы в гуашь добавляем клей? Что будет, если мы нанесём только гуашь?
Вспомним техникубезопасности работысклеем.
1.Не махать клеем.
2.Не наносить клей на руки.
3.При попадании на руки или в глаза промыть проточной водой.
4. Не ставить тюбик с клеем на край парты.
5. После использования обязательно клей нужно закрыть.
- Прежде чем приступить к работе давайте обсудим, как нужно раскрашивать бабочку?
- Какая существует закономерность в её раскраске? (Законы симметрии)
Симметрия - пропорциональность, соразмерность в расположении частей целого в пространстве, полное соответствие (по расположению, величине) одной половины целого другой половине. (По толковому словарю Ушакова)

- Так и у нашей бабочки рисунок одного крыла чётко повторяет рисунок второго.

Практическая часть.

- Теперь можете приступать к работе.
- Берём клей ПВА и смешиваем его с гуашью нужного цвета на палитре.
- Наносим краску с клеем на готовую основу с рисунком.
- Будьте экономнее, сразу много краски не разводите с клеем.

Анализ выполненных работ. (Выставка)

- А теперь, давайте посмотрим на ваши работы.
- Какие ошибки допущены?
- Выбираем лучшую работу.
- Ребята, мы спасли бабочек. К ним вернулась окраска, а злой волшебник убежал. (Слайд №9)

Итог занятия.

- Для чего же люди используют роспись ткани?
- Что нужно сделать, чтобы изготовить работу в технике «Роспись ткани»?
- Как нужно относиться к бабочкам, чтобы они не исчезли с лица земли?
- Наше путешествие на сегодня заканчивается, но мы с вами ещё не раз куда-нибудь отправимся, чтобы узнать очень много интересного.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/131662-babochka-rospis-tkani-konspekt-uroka-tehnolog