Музейная деятельность в детском саду

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА «МУЗЕЙНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДЕТСКОМ САДУ»

СЛАЙД №1

Музей – это смесь искусства и истории, филологии и басни, документа и романа, которая посылает нам через многие годы луч света и доносит уникальные по ценности опыт и знания.
(Федерико Дерзи.)

СЛАЙД №2

Музейная педагогика в условиях детского сада позволяет реализовать комплексные и

Дополнительные образовательные программы,

Является действенным модулем развивающей предметной среды,

Средством индивидуализации образовательного процесса,

Способствует воспитанию у дошкольников основ музейной культуры,

Расширяет их кругозор, открывает возможности для самостоятельной исследовательской деятельности,

Помогает наладить сотрудничество педагогического коллектива дошкольного учреждения с родителями и представителями социума за пределами детского сада

СЛАЙД №3

Актуальность

Назначение музея – патриотическое воспитание дошкольников, суть которого состоит в том, чтобы взрастить в детской душе семена любви к родной природе, родному дому и семье, истории и культуре своей страны, ко всему, что создано трудом родных и близких людей – тех, кого зовут соотечественниками.

«Диалог» с музеем развивает у детей наглядно-действенное мышление, формирует представление о предметном мире, созданном руками человека, помогает восприятию чувственной основы слова, словесному описанию объектов. Накопленный опыт работы по музейной педагогике показывает, что создание музея также способствует установлению эмоциональной близости в детско-родительских отношениях.

СЛАЙД №4

Цели и задачи

Реализация направления «Музейная педагогика».

Обогащение предметно-развивающей среды.

Обогащение воспитательно-образовательного пространства новыми формами.

Формирование у дошкольников представлений о музее.

Расширение кругозора дошкольников.

Развитие познавательных способностей и познавательной деятельности.

Формирование проектно-исследовательских умений и навыков.

Формирование умения самостоятельно анализировать и систематизировать полученные знания.

Развитие творческого и логического мышления, воображения.

Формирование активной жизненной позиции

Привожу примеры созданных нами мини-музеев:

1. Мини-музей «ДЕРЕВЯННЫЕ ИГРУШКИ»

Цель мини-музея: Обогащать игровой опыт детей

Задачи: развивать познавательные способности, сенсорику, речь, формировать у детей представление о музее, развивать интерес к русским народным промыслам.

2. Мини-музей «Наши пернатые друзья»

Цель мини-музея - расширить формы и методы работы с детьми и их родителями.

Задачи: обогатить предметно -развивающую среду группы, формировать у детей представление о птицах, развивать воображение, творческие способности, вовлечь родителей в жизнь детского сада и группы.

Осуществление проекта проходило в течении всего учебного года с детьми 3-4 лет с активным участием родителей. Были собраны следующие коллекции: «Русские народные инструменты, «Новогодние открытки», «Кто в воде живёт». Работа с детьми включала занятия познавательной - исследовательской, художественно-творческой и игровой деятельности. Музейная деятельность-это всегда поиск, повышенный интерес к познанию, способ разностороннего развития ребёнка. Эти задачи успешно решаются с помощью реализации направления «Музейная педагогика».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/131895-muzejnaja-dejatelnost-v-detskom-sadu