Конспект открытого занятия на тему: «Золотая Хохлома»

1. Цветная бумага

2. Клей, ножницы.

3. Планшеты для коллективных работ.

4. Выставочный стенд

5. Выставка изделий украшенных хохломской росписью

6. Компьютер, экран, магнитофон.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Орг. момент

Педагог

Велика Россия наша

И талантлив наш народ.

О Руси родной умельцах

На весь мир молва идет

Золотая Хохлома, ею не налюбуешься

И в Париже, и в Нью-Йорке

Хохлома красуется

Зал украшен детскими рисунками, шарами. В центре импрови­зированная завалинка. Деревянные скамейки, прялка ,стол с самова­ром и угощениями.

Педагог. Послушайте может сказку, может быль. Но было это очень дав­но. Когда-то давным-давно от царской немилости сбежал в Кер­женские леса за Волгу мастеровой человек. Срубил себе избу, сма­стерил лавки, стол, палки, дошло дело и до посуды. Из дерева же вырезал себе чашки, плошки, ложки. Прилетели к нему птицы, он стал их кормить пшеном. Однажды среди прочих птиц прилетели к нему жар-птица. Он и ее накормит пшеном. Когда жар-птица улетела, то в благодарность за доброту взмахнула она крылом, коснулась его посуды - и она стала золотой. Никто жар-птицу не видел, поэтом каждый хохломской мастер рисует птиц по-своему, кроме птиц нарисованных, вырезают и по­суду в виде птиц: ковши, чаши. Еще любят рисовать мастера фанта­стические цветы, различные ягоды, смородин, рябин, листочки, травинки.

У каждого художника

Есть свой узор любимый.

И в каждом отражается

Ее трава шелковая.

Её цветы весенние.

И мастерство волшебное

Достойно восхищения !

ПРОСМОТР ПРЕЗЕНТАЦИИ

Так старинное село Хохлома дало название самому известному русскому ремеслу. Это роспись деревянной посуды и мебели. Вы­точенная посуда покрывалась тончайшим слоем глины. Вы­сушенная вещь покрывалась многократно олифой и красилась се­ребристым алюминиевым порошкам. Затем наносят рисунок, в основном черной и красной красой. Далее вещь опять олифят и сушат в печи. После чего серебро дает золотой оттенок, т.е. желтеет, светится.

Простые по форме,

А радуют взор

Богат и наряден

Чудесный узор.

Педагог:

Давайте подумаем как- бы нам смастерить, что-нибудь красивое и памятное. Девочки! Хотите ли вы превратится в красных-девиц, девиц-красавиц? А вы, мальчишки, сумеете смастерить подарки для девчонок?

Дети: Хотим!

2.ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Для выполнения аппликации на тему «Золотая Хохлома» дети получили прямоугольник из чёрного или жёлтого картона 20 см *30 см (1 шт.), уже вырезанные из цветной бумаги и распределённые по розеточкам листики, цветочки, ягоды, яблочки, травинки (жёлтого, оранжевого, тёмно-зелёного красного цветов по 6-8 шт.)

Педагог:

Где-то кудрины по чёрному полю

Мерцают как, звёзды в небесном раздолье.

Ещё характерны для всей Хохломы

Чудесный рисунок волшебной травы

Главная задача, поставленная перед малышами - составить композицию в прямоугольнике. В начале занятия , когда дети рассматривали деревянную посуду ,необходимо не только акцентировать внимание детей на то, что нарисовано на ней (ягоды, листочки, травинки),но и как расположил художник эти элементы росписи. Подводить детей к понятию композиционного центра. Самостоятельную работу детей сопровождает русская народная музыка. Используя предложенные заготовки элементов хохломской росписи, дети в произвольном порядке выполняют собственные композиции, варьируя предложенным набором деталей.

По окончанию работы педагог с помощью степлера помогает девочкам прикрепить к прямоугольнику две яркие атласные ленты. Получится русский национальный головной убор-кокошник. А мальчики мастерят круглые коробочки для сладостей. С помощью степлера, педагог помогает им сделает цилиндр и приклеивают круглое донышко .

Педагог.

Ах, что за красота вышла у вас ребята. Такие чудесные товары, только на русской ярмарке купить можно было. Эй, девчонки, скорее на завалинку садитесь. Да с добрыми молодцами новостями поделитесь!

(Дети рассаживаются на скамеечки, а педагог складывает работы ребят в большую корзину)

Звучит музыка входит коробейник.

Коробейник.

Ой полным, полна

Моя коробушка,

Есть и ситец,

И порча.

Пожалей душа - зазнобушка

Молодецкого плеча!!!

Педагог:

Разбирайте ребята товары. Выбирайте, что кому по нраву!

Коробейник достаёт кокошкики, стаканчики со словами:

«Кому кокошник с лентами красными, атласными? Кому стаканчики с пальчик, и изнутри и снаружи прекрасный»

Девочки тут же одевают головные уборы, прихорашиваются у зеркальца. Мальчики наполняют коробочки карамельками.

Педагог

Бочонок солнечный весь

На нём цветы и земляника

Семёновская Хохлом

Вся золотиста, краснолика!

Придёт студёная зима

И снег закрутит буйный ветер

Но солнечная Хохлома

Всегда напомнит вам о лете!

Педагог:

Ну, что же девчата

Хорошо сидите

Весело глядите

Но на посиделках девочки всегда играют, поют, но больше всего любят новости рассказывать.

Де­вочки и мальчики читают прибаутки, дразнилки, считалки . В награду все получают баранки.

Педагог:

Наше занятие веселое, удалось на славу. Я думаю, всем пришлось оно по праву.

До свидания, до свидания - все счастливы будьте.

И про чудо Хохлому вы не забудьте!

Отшумело очень яркое, веселое, интересное занятие на тему: «Золотая хохлома».

Чтобы выполнить поставленную задачу урока, необходимо было выбрать правильную форму проведения данного занятия. Это задушевная, сказочная история о зарождении Хохломы, которая сопровождалась стихами, русскими мелодиями. Подготовленная выставка позволила детям не только хорошо рассмотреть шедевры русских мастеров (ложки, ковши, стаканы, кувшины), но подержать их в руках, красота русской природы в полной мере отражена в хохломской росписи. Детям особенно понравилось находить знакомые ягоды, цветы, листочки. Были на занятии и гости (коробейник, жар - птица). Особенно ребятам понравилось сидеть на импровизированной завалинке и делиться новостями. Эмоциональном подъеме детей, интересные и качественные поделки позволяет сделать выводы ,что тема усвоена в полном объеме.