Эссе «Моя Волшебная профессия»

Бирюкова Александра Фёдоровна

учитель - логопед

МАОУ Зареченская СОШ №2

структурное подразделение

Всероссийский дистанционный конкурс авторских эссе «Я сердце детям отдаю»

Моя волшебная профессия

Язык чужой обиды и печали

Волшебник изучает с детских лет,

Его вселять надежды обучали -

И это основной его предмет!

Какая тонкая работа -

Счастливым сделать хоть кого-то,

Цветок удачи принести,

От одиночества спасти,

А самому потом тихонечко уйти...

Юнна Мориц

За десять лет трудового стажа, работы в сельской местности, в разных условиях труда моя работа логопеда складывалась не всегда просто, но невероятно интересно. Необыкновенное чудо - поймать... достать... звук... снять его с язычка маленького ребёнка. Невероятная радость победы, волшебный сияющий блеск счастливых глаз. Стали самым важным и основным элементом работы. Считаю важным и необходимым не ждать исполнения деткам 6 лет, как часто любят говорить логопеды. Да и сами родители часто так считают. А работать с самого раннего детского возраста. Когда только формируется правильная речь. Помогать достигать результатов при нарушениях. Порой достаточно тяжёлых. В условиях отсутствия речевых садов, логопедических групп. Отсутствия достаточно хорошего медицинского обслуживания, что непременно необходимо при тяжёлых нарушениях речи. С каждым годом сложнее убедить родителей, что именно они самые главные, самые значимые люди, в жизни ребёнка. и именно они могут ему помочь, как никто другой. Поддержать, настроить на успех, дать уверенность в себе. Закрепить эту долгожданную победу над таким трудным звуком... У деток снижена мотивация, они не чувствуют необходимости правильно говорить. Их понимают и так. Или вообще удобен родителям не говорящий ребёнок. Не в каждом образовательном учреждении есть специально оборудованный кабинет, не говоря уже о пособиях, играх для логопедических занятий. При этом всем нужен результат... И, кажется, руки должны опустится...

Но тут начинается... Волшебство. Волшебство моей необыкновенной профессии. Профессии учителя - логопеда. Первая встреча с ребёнком. Грустный, незаинтересованный, с потухшими глазками. Не осознающий необходимость в правильном речевом высказывании. И вот она главная задача. Зажечь искорки в детских глазках. Пусть это не специальный, оборудованный кабинет. Но даже небольшой, но прекрасный, и сказочный мир, который разворачивается на маленьком столе, у зеркала - способен на многое. Открываются двери в невероятно интересный мир волшебного язычка. Дорога в его дом научит каждого ребёнка выполнять необходимые артикуляционные упражнения. И вот они - маленькие победы... Когда все упражнения получается выполнять правильно. И наша сказочная дорога приводит нас к волшебным палочкам, которые помогают язычку ребёнка научится говорить правильно тот или иной звук (речь идёт о логопедических зондах или одноразовых шпателях)И вот она главная победа для ребёнка! Вот они искорки горящие в детских глазках. Это невероятное, огромное детское счастье. Но, на этом наше путешествие не заканчивается. Каждый звук необходимо закрепить, ввести его в свободную речь. Нам с малышами открывается волшебная поляна, с необычными ромашками, в каждой из которых как капельки росы спрятались буквы. Они и помогут нам закрепить поставленный звук. Дети слышат правильный звук, запоминают зрительный образ буквы. И могут потрогать пальчиками этот образ. На поляну прилетают холодный ветерок, жук, пчела, приходят гусь, тигрёнок и многие другие... Это шапочки - маски. Одевая их на детей я превращаю любознательных малышей, с сияющими глазками в разных персонажей. И каждый произнесённый слог, каждое слово, каждое придуманное предложение даются гораздо легче, ведь у нас столько помощников. И вновь перед нами раскинулось волшебное озеро, с прекрасными золотыми рыбками, готовыми исполнить наши желания - научится красиво и правильно говорить... Когда ребёнку попадает в руки удочка - появляется азарт, желание поймать рыбку, а потом с лёгкостью и интересом выполнить задания, которые он получает от рыбки. Огромное внимание уделяю развитию пальчиковой моторики. Мы с детьми становимся знаменитыми археологами, отправляемся на раскопки! И из маленьких бассейнов с волшебным песком или с волшебной крупой достаём игрушки - подсказки, на необходимый нам звук. Прибегают к нам и разноцветные ёжики (шарики су - джок)помогают развивать наши пальчики и рассказывают интересные стихи. А если налетят тучи, и закроют яркое солнышко, и пойдёт дождик, нам пригодится сильное дыхание, мы подуем на дождинки и улетят тучки.

И снова засияет солнышко, и снова светятся радостью и счастье детские глазки. Эти невероятные детские глаза. Такие разные, такие красивые. Карие, с лепестками зелёных листьев, синие, с расцветающими подсолнухами, зелёные, с жёлтыми огоньками, серые, с лёгкой дымкой тумана... Разные, но самые красивые, и самые дорогие, которые излучают счастье, и в этом им помогает моя волшебная профессия. Какие бы трудности не встретились нам на пути, мы их преодолеем, главное, чтоб засияли глазки. Главное, чтоб улыбки озаряли наши души и сердца и тогда путь к красивой и правильной речи открыт!

Мир детства невесом и тонок
Как флейты плавающий звук,
Пока мне улыбается ребенок
Я знаю, что не зря живу.

Сергей Кунцевич

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/132027-jesse-moja-volshebnaja-professija