Конспект урока по литературе «Любовь в романе И. С. Тургенева» Отцы и дети

ФГБОУ ВПО Брянский государственный технический университет

Политехнический колледж

Конспект урока по литературе

для студентов 1 курса СПО

Любовь в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети»

Разработчик:

преподаватель русского языка и литературы

Стешкова Елена Васильевна

Брянск 2015

Открытый урок литературы с использованием информационных технологий по теме: "Любовь в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети»

Творческое название урока: « Любовь бежит от тех, кто гонится за нею, а тем, кто прочь бежит, кидается на шею» (В. Шекспир)


Тип урока - урок усвоения новых знаний (изучение художественного произведения).

Форма урока – урок-беседа.

Оборудование – компьютер, мультимедиапроектор, дидактический материал

Цели урока: раскрыть суть отношений героев романа «Отцы и дети»

понять, для чего автор испытывает героев любовью к женщине.

Задачи:

Дидактические:

продолжить формирование умений анализировать художественный текст; аргументировано доказывать собственное суждение;

проверить степень сформированности навыков глубокого прочтения художественного произведения;

показать неоднозначность и сложность авторского замысла образов Базарова;

обозначить злободневность произведения.

Развивающие:

 совершенствовать умения анализировать, доказывать, сравнивать, формулировать обобщенные выводы;

расширить круг ассоциаций;

развивать эмоциональную восприимчивость.

Воспитательные:

воспитывать трепетное отношение к женщине, к любви;

показать вневременные рамки классического художественного произведения;

воспитывать художественный вкус;

воспитывать альтруистические ценности.

Ход урока

Учитель:

Организационный момент.

Сегодня на уроке мы продолжаем изучение и анализ романа И.С. Тургенева “Отцы и дети”. А воттему урока вы сформулируете сами, прослушав романс на слова Федора Тютчева, с творчеством которого мы будем знакомиться через несколько уроков, в исполнении знаменитого тенора Дмитрия Хворостовского «Я встретил вас…»

Правильно, ребята, это – любовь. Тема нашего сегодняшнего урока - « Любовь в романе “Отцы и дети”. А назовём мы его словами В. Шекспира «Любовь бежит от тех, кто гонится за нею, а тем, кто прочь бежит, кидается на шею». Открываем тетради, записываем.

Эпиграфом к уроку станут слова самого Тургенева:

« Любовь сильнее смерти и страха смерти. Только любовью держится и движется жизнь».

- Как вы понимаете эти слова?

(Сегодня на уроке мы должны раскрыть суть отношений героев, понять, для чего автор испытывает героев любовью к женщине).

Но прежде чем начать разговор о любви в романе, проверим, насколько внимательно вы его прочитали. Вам выданы листочки, на них укажите свои имя и фамилию. Вам предложены вопросы и три варианта ответа, выберите правильный, отметьте его, а потом все точки соедините линией. (1,5 мин)

Изучение новой темы мне бы хотелось начать с высказывания самого Тургенева о сущности любви:«Любовь – вовсе даже не чувство; она – болезнь, известное состояние души и тела; она не развивается постепенно; в ней нельзя сомневаться, с ней нельзя хитрить; обыкновенно она овладевает человеком без спроса, против его воли – ни дать ни взять холера или лихорадка. В любви одно лицо – раб, а другое – властелин».

- Согласны ли вы, ребята, с Тургеневым?

В любом тургеневском романе герои проведены через любовь к женщине, через самое личное из всех человеческих чувств. Тургенев делал это не только для полноты и многогранности образа. В его романах любовь является одним из основных моментов раскрытия характера героя.

В романе «Отцы и дети» четыре любовных сюжета, 4 взгляда на эту проблему. Назовите, пожалуйста, эти любовные линии: Базаров и Одинцова, Павел Петрович и княгиня Р., Аркадий и Катя, Николай Петрович и Фенечка.

Каждая группа получает свое задание по раскрытию характера героя через анализ лю - бовных отношений. Также прошу выбрать в группе рекордера, который будет заносить результаты ваших исследований в таблицу, тайм - спикеров, которые будут регламентировать время, и спикеров, которые будут защищать выступление вашей группы.

1ГРУППА.

Базаров – Одинцова

- Какие отношения сложились у Базарова и Одинцовой и почему?

- Охарактеризуйте отношение Базарова к женщине, опираясь на текст романа.

«Человек, который всю свою жизнь поставил на карту женской любви…, этакой человек не мужчина, не самец»;

«И что за таинственные отношения между мужчиной и женщиной? Мы, физиологи знаем, какие это отношения».

«Свободно мыслят между женщинами только уроды».

У Базарова вульгарный, упрощенный подход к любви и женщине. Эти рассуждения окажутся просто теорией. Жизнь диктует свои правила. На наш взгляд, Базаров верно рассуждает о том, что нельзя ставить свою жизнь только на карту женской любви, а тем более нельзя раскисать от неудачи и превращаться в ни на что не способного человека. Несмотря на это, в жизни Базарова произойдет встреча, котораяопровергнет эти его теоретические рассуждения.

- Что это встреча? Кто эта женщина?

Эта женщина – Анна Сергеевна Одинцова.

- Каковы ваши первые впечатления об Анне Сергеевне Одинцовой?

Впервые она появляется на балу у губернатора. Аркадию она представляется в каком-то царственном ореоле. Действительно, она необыкновенно хороша собой. Главное, во всём её облике и поведении присутствовало глубокое спокойствие. В результате возникшая цепочка характеристик Анны Сергеевны – спокойна, вежливо участлива, снисходительна, холодна, строга – закономерно подводит читателя к мысли о возможном её равнодушии по отношению ко всему происходящему вокруг неё (глава 14).

- Расскажите об Одинцовой, о её прошлом.

Мать Анны Сергеевны умерла рано. Отец её – Сергей Николаевич Локтев – проигрался и вынужден был поселиться в деревне. Через некоторое время скончался и он, оставив своим дочерям крошечное наследство. Анна Сергеевна, чтобы суметь прожить в деревне, выписала к себе тётушку. Однажды Анну увидел очень богатый человек 46 лет – Одинцов. Он предложил ей свою руку, она дала согласие. Через 6 лет он скончался, оставив всё наследство супруге.

- Как ведёт себя Базаров, впервые увидев Анну Сергеевну, и меняется ли его отношение к ней?

Цинично, как положено естествоиспытателю: «Это что за фигура? На остальных баб не похожа». Но оказываясь рядом с Одинцовой, Евгений начинает конфузиться.

Таким образом, Базаров незаметно меняется. Постепенно исчезает цинизм, появляется смущение, перерастающее в мучительное чувство. Опираясь на текст, докажите, что Базаров испытывает страшные душевные муки. Какие его действия, слова указывают на это.

«Чувство, которое его мучило и бесило и от которого он тотчас отказался бы с презрительным хохотом и цинической бранью, если бы кто-нибудь хотя отдаленно намекнул ему на возможность того, что в нём происходило».

«Сердце у него действительно так и рвалось».

«Базаров, часа два спустя, вернулся к себе в спальню с мокрыми от росы сапогами, взъерошенный и угрюмый».

Очень не легко давалось Евгению Базарову чувство к Одинцовой! В нём начнёт происходить что-то не базаровское: «что-то другое в него вселилось… чего он никак не допускал».

- Как вы думаете, почему Базарову так мучительно даётся признание в любви?

Принципы Базарова не выдерживают испытания жизнью. Происходит внутреннее столкновение идеи и неподвластного разуму чувства любви. Это приводит к конфликту с самим собой.

- Ребята, перед вами слова, показывающие изменения в Базарове. Эти слова нужно распределить в той последовательности, в которой происходили изменения в герое.

Цинизм – любопытство – конфуз – досада – испуг – преувеличенная развязность – стремление понравиться – смущение (покраснение) – интерес – мучительное чувство- любовь

ВЫВОД.С самого начала между Базаровым и Одинцовой немного общего: она – герцогиня, он – лекарь; она – холодная и безмятежная, он – неравнодушный и страстный. Анна Сергеевна была любопытна в отношениях с Базаровым: ей хотелось и его испытать, и себя изведать. Но в итоге Одинцова испугалась. Основа её жизни – спокойствие.

- Испытание любовью становится для героя рубежным. Только любовь-страсть обнаруживает в нём глубокого, значительного, необыкновенно мощного в эмоциональном переживании человека, самосгорающего в своём чувстве и при этом становящегося ещё более сильным. Сколько страдания испытывает Базаров при своём последнем визите к Одинцовой! По-прежнему затаённо-трепетно любящий Анну Сергеевну, он вместе с тем понимает, что её прощальным порывом движет жалость к нему. И потому он как бы поднимается над своим же чувством, чтобы иметь силы произнести: «Человек я бедный, но милостыни ещё до сих пор не принимал. Прощайте-с и будьте здоровы».

2 ГРУППА- Николай Петрович - Фенечка;

-Как в жизнь Николая Петровича вошла Фенечка? ( гл. 8)

- Её характер? Какая она? Что ценит в жизни? (гл.5)

- Есть ли разница в отношении Николая Петровича к Маше и к Фене? (гл.1, конец 8 гл.)

- Сравните эти отношения с отношениями Базаровой – Одинцовой.

- Подберите эпитеты, характеризующие эти отношения.

В отношении с Фенечкой Н.П. робок, добр, как и в жизни. Для него важнее всего семья, сын. Его любовь, как свеча, пламя которой горит ровно и спокойно.



3 ГРУППА – Павел Петрович - княгиня Р.;

- Какой была жизнь Павла Петровича до встречи с княгиней Р.?

- Как сложились их любовные отношения?

- Что подарил Павел Петрович княгине Р. И что символизировал этот подарок?

- Проведите параллель с любовными отношениями Базарова и сделайте вывод.

- Подберите эпитеты, характеризующие эти отношения.

Любовь сломала Павла Петровича. Он уже не мог жить по-прежнему после смерти княгини Р.   Из истории любви Павла Петровича Кирсанова к княгине Р. мы можем многое понять: например, почему Павел Петрович так замкнут, почему он избрал именно такую манеру поведения. Влияние на него княгини Р. прослеживается через весь роман. А Фенечка, Федосья – это Божья благодать, тот же свет Божий. Другими словами, в Фенечке Павел Петрович видит как бы отражение своей Нелли, но уже в высшей, духовной степени, вследствие чего он потом влюбляется в Фенечку.


4 ГРУППА – Аркадий - Катя.

«Вы ему чужой… он хищный, а мы с вами ручные». Что этим хотела сказать Катя?

- Охарактеризуйте этих молодых людей.

- Катя и Анна. Общее и различия?

- Почему у этой любви есть будущее?

- Подберите эпитеты, характеризующие эти отношения.

Аркадий меняется, “возвращается” к себе истинному под влиянием Кати. Нигилизм для него – наносное. Он любит музыку, природу, романтик в душе. Все лучшие стороны его раскрывают отношения с Катей.


Да, многолика любовь у Тургенева. В своём романе Тургенев изобразил разные виды любви. Подумайте, какое название любви вы дадите для того, чтобы раскрыть суть отношений героев.

Николай Петрович и Фенечка – любовь-семья (естественность и простота).

Павел Петрович и княгиня Р. – любовь-наваждение.

Аркадий и Катя – земная любовь.

- У Тургенева счастье – это счастье вечной любви, и поэтому его героини играют важную роль в испытании - раскрытии героя.

- Итак, ребята, сегодня на уроке мы рассмотрели с вами любовные отношения основных героев романа «Отцы и дети» и я думаю, что ни у кого не осталось сомнений в том, что«Любовь сильнее смерти и страха смерти. Только любовью держится и движется жизнь».

ДОСТИГ ЛИ НАШ УРОК ЦЕЛИ?

Для закрепления материала предлагаю сыграть вам в игру “Угадай-ка”. На доске разноцветные сердечки (из цветного картона), сзади которых находятся вопросы, оцененные от 1 до 5 баллов в зависимости от их сложности. Работа продолжается в группах. Выбор сердечка группы делают по очереди. Ответив полностью на вопрос, они получают то количество баллов, которое присвоено этому сердечку. Если ребята этой группы затрудняются ответить, право ответа переходить к другим группам. Команда, набравшая наибольшее количество баллов, оказывается победителем.

[Этот соревновательный этап урока всегда проходит очень оживленно, вызывая положительные эмоции у учащихся].

Розовое сердце – 5 баллов; В чём сходство и в чём отличие отношения к любви Павла Петровича Кирсанова и Евгения Базарова?

Голубое сердце – 1 балл; Что стало формальным поводом к дуэли Евгения Базарова и Павла Петровича Кирсанова?

Зелёное сердце – 5 баллов; Какой момент в духовной биографии Базарова можно назвать переломным и почему?

Золотое сердце – 3 балла; Кто из героев романа вызвал большую симпатию? Чья любовная история Вам ближе всего?

Красное сердце – 5 баллов; Сопоставьте любовь братьев Кирсановых. Что общего и в чём разница в их чувствах?

Жёлтое сердце – 2 балла; Кто из героинь романа мечтает о семейном счастье?

Д/з: 1. Написать сочинение-миниатюру (на выбор)

письмо Одинцовой от Базарова;

письмо Кате от Аркадия;

письмо княгине Р. От Павла Петровича;

письмо Фенечке от Николая Петровича.

2. Поразмышлять над словами И.А. Бунина «…разве бывает несчастная любовь?... разве самая скорбная в мире музыка не дает счастья?»

Подведение итогов, выставление оценок

Библиография:

Полное собрание сочинений и писем И.С. Тургенева: В 28 т.; т. 6 – М.;Л. 1960-1968

Золотарёва И.В., Михайлова Т.И. Поурочные разработки по русской литературе. 10 класс, М., 2005

Медынцева Г. По страницам любовной летописи Тургенева // Русский язык и литература для школьников, № 5, 2007

Методические советы по литературе под ред. Курдюмовой, 10 класс, М., 2002

Недзвецкий В.А. Женские характеры в творчестве И.С. Тургенева // Литература в школе, № 6, 2007

Фадеева Т.М. “Дидактические материалы по литературе. 10 класс. М., 2007

Дидактический материал к уроку.

1ГРУППА.

Базаров – Одинцова

- Какие отношения сложились у Базарова и Одинцовой и почему?

- Охарактеризуйте отношение Базарова к женщине, опираясь на текст романа.

- Каковы ваши первые впечатления об Анне Сергеевне Одинцовой?

- Расскажите об Одинцовой, о её прошлом.

- Как ведёт себя Базаров, впервые увидев Анну Сергеевну, и меняется ли его отношение к ней?

Опираясь на текст, докажите, что Базаров испытывает страшные душевные муки. Какие его действия, слова указывают на это.

- Как вы думаете, почему Базарову так мучительно даётся признание в любви?

- Ребята, перед вами слова, показывающие изменения в Базарове. Эти слова нужно распределить в той последовательности, в которой происходили изменения в герое:

любопытство – досада – испуг – стремление понравиться – смущение (покраснение)- цинизм – интерес – мучительное чувство- любовь- преувеличенная развязность- конфуз

2 ГРУППА- Николай Петрович - Фенечка;

- Как в жизнь Николая Петровича вошла Фенечка? ( гл. 8)

- Её характер? Какая она? Что ценит в жизни? (гл.5)

- Есть ли разница в отношении Николая Петровича к Маше и к Фене?(гл.1, конец 8 гл.)

- Сравните эти отношения с отношениями Базаровой – Одинцовой.

- Подберите эпитеты, характеризующие эти отношения.


3 ГРУППА – Павел Петрович - княгиня Р.;

- Какой была жизнь Павла Петровича до встречи с княгиней Р.?

- Как сложились их любовные отношения?

- Что подарил Павел Петрович княгине Р. И что символизировал этот подарок?

- Проведите параллель с любовными отношениями Базарова и сделайте вывод.

- Подберите эпитеты, характеризующие эти отношения.

4 ГРУППА – Аркадий - Катя.

«Вы ему чужой… он хищный, а мы с вами ручные» Что этим хотела сказать Катя?

- Охарактеризуйте этих молодых людей.

- Катя и Анна. Общее и различия?

- Почему у этой любви есть будущее?

- Подберите эпитеты, характеризующие эти отношения.