Конспект НОД «Русский народный костюм».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида №58
МКУ «Управление образования Администрации города Апатиты Мурманской области»

Конспект образовательной ситуации

(непосредственно образовательной деятельности)

по приобщению детей

к истокам русской народнойкультуры

с использованием логических блоков Дьенеша

в подготовительной к школе группе

на тему:

«Русский народный костюм».

подготовила:

Горенкова Мария Викторовна,

воспитатель.

Апатиты

2014

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, художественно-эстетическое развитие.

Цель:формировать представления детей о социокультурных ценностях нашего народа.

Задачи:

Предварительная работа:

чтение русских народных сказок;

знакомство с элементами русского народного костюма,

знакомство с музыкальными произведениями русского народа (лирическими, шутливо-комическими, строевыми, колыбельными);

проведение русских народных игр «Жмурки», «Ловишки», «Салки» и др.;

оформление выставки кукол в русских народных костюмах

работа с логическими блоками Дьенеша.

Материал и оборудование:

техническое: мультимедиа, проектор.

презентация к НОД,

логические блоки Дьенеша,

клей, ножницы, кисти для клея, тряпочки, цветная бумага.

фонограммы русских народных мелодий «Во поле березка стояла», «Карамышев».

Время реализации - 30 минут.

Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая, двигательная, самостоятельная творческая.

Индивидуальная работа: внимание уделять каждому ребёнку.

Этапы НОД:

1. Организационный этап: приветствие, актуализация знаний детей о традициях русского народа.

2. Основной этап: сюрпризный момент (путешествие в музей), беседа о русском народном костюме, об его элементах и особенностях, самостоятельная творческая деятельность.

3. Заключительный этап (подведение итогов): обобщение проведенного НОД, общая оценка деятельности детей.

Методы и приемы организации НОД:

Словесные: художественное слово, вопросы к детям, напоминание, подсказ, обобщение воспитателя, поощрение, диалогическое взаимодействие (вопросы, указания, педагогическая оценка).

Наглядные: демонстрация презентации, костюма.

Использование ИКТ: работа с мультимедийной презентацией, аудиоматериалами.

Игровые: сюрпризный момент.

Практические методы: развитие моторики.

Педагогические технологии:

Информационно-коммуникативные технологии;

Здоровьесберегающие технологии;

Личностно - ориентированная технология;

Игровая технология.

Ход проведения образовательной ситуации (НОД).

1. Организационный этап

Дети входят в музыкальный зал с воспитателем под мелодию «Во поле береза стояла». Обходя зал змейкой, садятся полукругом. (Слайд 1)

Воспитатель: Здравствуйте, ребята.

Дети: Здравствуйте.

Вопитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, какая песня сейчас прозвучала?

Дети: Русская народная песня.

Воспитатель: Посмотрите, пожалуйста, на экран и скажите, кто изображен на нем? (Слайд 2)

Дети: Женщины в русских народных костюмах.

Воспитатель: Правильно. Я не зря сегодня показываю вам русский народный костюм и включила русскую народную песню, потому что хочу поговорить с вами о нашей родине, России или Руси, как ее раньше называли наши предки. Скажите, а кто такие предки?

Дети: Это люди, которые жили раньше, прабабушки, прадедушки.

Воспитатель: Правильно, ребята. Мы с вами живем в современном городе и мире, смотрим телевизор, играем на компьютере, одеваем разную модную и красивую одежду. Но очень интересно знать, как жили наши предки в давние времена. Скажите, а одевались наши предки в такую же одежду, какую носим мы сейчас?

Дети: Нет. Женщины носили сарафаны, рубахи, юбки и платки. Мужчины носили рубахи и штаны-порты.

Воспитатель: Правильно ребята. Простые сельские жители носили домотканую одежду. Обязательной частью одежды был пояс, считалось, что пояс оберегает от злых духов. Ворот, оплечья, края подола и рукавов одежды обшивали цветными нитками или полосками ткани. Считалось, что это оберегает человека от несчастий. Из конопляного волокна шили повседневную одежду, просторную, удобную для работы. Из тонкого льняного полотна шили праздничную одежду.

Воспитатель: На какой из девушек одежда нарядная, праздничная?

Ответы детей.

Воспитатель: Почему вы думаете, что здесь одежда нарядная?

Дети: Одежда украшена вышивкой, красивый кокошник и сапожки.

(Слайд 3)

Воспитатель: Скажите, какими элементами отличается праздничный русский народный костюм от повседневного?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, расскажите, пожалуйста, из каких деталей состоит русский народный сарафан, какого он цвета и какую геометрическую фигуру напоминает.

Ответы детей.

2. Основная часть

Воспитатель: Дети, а откуда мы можем узнать, как жили наши предки?

Дети: Из книг, фильмов, энциклопедий, из музеев.

Воспитатель: Ребята, я сегодня вам предлагаю отправиться в музей. Скажите, кто работает в музее?

Дети: Экскурсовод, музеевед, реставратор.

Воспитатель: Экскурсоводом сегодня буду я. А что бы нам хорошо было видно все картины в нашем музее, сделаем зарядку для глаз.

Зрительная гимнастика.

Воспитатель: Приглашаю вас пройти в первый в зал, он называется -

зал «Сказок». (Слайд 4)

Дети с воспитателем подходят к мультимедийному экрану и становятся на безопасном расстоянии.

Воспитатель: Посмотрите внимательно на эти иллюстрации.

Из какой они сказки?

Дети: «Сивка-бурка», «Василиса прекрасная», «Царевна лягушка», «Крошечка-Хаврошечка».

Воспитатель: Обратите внимание, как одеты женщины на иллюстрациях?

Дети: Сарафан, сорочка, платок, лапти.

Воспитатель: На какой из героинь одежда нарядная, праздничная?

Дети: «Сивка-бурка», «Царевна лягушка».

Воспитатель: На какой иллюстрации одежда рабочая, повседневная?

Дети: Одежда повседневная изображена на иллюстрации к сказке «Крошечка-Хаврошечка», «Василиса Прекрасная».

Воспитатель: Устали? Давайте немного отдохнем.

Физкультурная минутка ( на основе русской народной потешки)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/132094-konspekt-nod-russkij-narodnyj-kostjum