- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Муниципальный фестиваль по английскому языку
МУНИЦЫПАЛЬНЫЙ ФЕСТИВАЛЬ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ «КАЛЕЙДОСКОП КУЛЬТУР», СОШ №1 ИМЕНИ А. М. ГОРЬКОГО:
Тема: IN LONDON UNDER UMBRELLAS
Форма проведения: драматизация стихотворной композиции
Участники: учащиеся 3 «А», 4 «Г» классов
Цели: УЧЕБНАЯ – употребление грамматических структурPresentPerfect,PastSimple,PresentProgressive,FutureSimple,PastProgressive, безличных предложений, отработка произносительных навыков.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ – знакомство с особенностями культуры, традиций, климата и национального литературного творчества Великобритании, показанные в стихах и заголовке.
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ – воспитывать активность, трудолюбие, артистичность, выразительность, ответственность.
ПЛАНПРОВЕДЕНИЯ:
Introduction
Humpty-Dumpty
There was an old woman, who lived in a shoe
Hickory-Dickory-Dock
Polly, put the kettle on
Pussy cat, pussy cat
Closing part
ХОДМЕРОПРИЯТИЯ:
PP1-8: IN LONDON UNDER UMBRELLAS
P1: Hello, friends! Recently my classmates and I have been to London. It was rainy (показ), slippery (показ) and foggy (показ) there, but we had an adventure, because we saw a dream! Imagine, that you are sleeping, sleeping and sleeping. Then, we see a little English girl Alice. Alice, give us your hand! We can’t see anything.
P3; I can’t see Big Ben!
P2: Welcome, friends, to our wonderland!
P1: What wonderland is it?
P2: It is called Nursery Rhymes
P1: How interesting! We are inside nursery rhymes, which are many hundred years old. My classmates are very active and together with Alice they would like to interfere in the events of nursery rhymes. And you will see it with your own eyes! (Bum!)
PP1-7: Who are you?
P3: I am Humpty-Dumpty.’
PP1-7: What are you doing?
P3: I am sitting on the wall.
I am sitting on the wall,
I have got a nice big ball.
I am sitting on the wall
And I am playing this nice big ball.
PP1-5: Humpty-Dumpty sat on a wall
Humpty-Dumpty had a great fall
All the King’s horses, all the King’s men
Couldn’t put Humpty together again.
PP1-6: Alice, Where are you?
P3: I am here. Let’s run. The White Rabbit is over there!
(Bum)
P1: There was an old woman, who lived in a shoe
She had five children, who had much to do:
One child was cooking from morning till night
One child was washing black clothes and white
One child was mending the clothes, which were torn
One child was planting potatoes and corn.
The last one was dancing and singing a song
The children were happy and merry and strong.
PP4-8: We are playing on the grass
And the day is nice for us.
We are playing in the rain –
You see English spirit in game!
(Bum!)
P4: Hickory-Dickory-Dock
The mouse ran up the clock
The clock struck: One!
The mouse ran down
Hickory-Dickory-Dock!
P5: Hickory-Dickory-Dare
The pig flew up in the air.
The man in brown
Soon brought him down
Hickory-Dickory-Dare.
P6: Hickory-Dickory-Dock
It’s late – said a cock
It’s never late, to my mind,
A real friend to find –
Hickory-Dickory-Dock!
P7: Hickory-Dickory-Dare
The adults have to stare
At quick-witted children
And learn the life with them
Hickory-Dickory-Dare.
P8: Hickory-Dickory-Dock
We have to jump like a frog
We hurry time, but always smile
Hickory-Dickory-Dock!
(Bum!)
P5: There is a house in the wood. Let’s have a rest!
PP: OK! Who lives there?
P6: I do.
PP: Who are you?
P6: I am Polly. Welcome to my house!
PP: Polly, put the kettle on (3)
We’ll all have tea! (2)
Little hens, have your corn (3)
We all want eggs! (2)
Brown cows, have your grass (3)
We all need milk! (2)
Curly sheep, have your hey (3)
We all wear scarves! (2)
Clever doggies, play with us (3)
We all trust friends! (2)
Little children, have your duties (3)
We all love mummies! (2)
(Bum!)
P5: Pussy cat, pussy cat, P7: Pussy cat, pussy cat,
Where have you been? Where have you been?
P6: I’ve been to London P8: I’ve been to Moscow
To look at the Queen! To look at the Kremlin!
P5: Pussy cat, pussy cat, P7: Pussy cat, pussy cat,
What did you there? What did you there?
P6: I frightened the mouse P8: I collected talents of fair -
Under her chair! That’s what I did there!
P7: Pussy cat, pussy cat, are you happy now?
P8: Well, you see, how I am happy now!
(Bum!)
PP: We are leaving London for Moscow, for Russia (2)
We are leaving Moscow for Volgograd, friends! (2)
We are leaving Volgograd for Frolovo, hurra! (2)
P2: What for? (2)
PP: For friendship, for studies, for families, for home.
P2; Are you happy? (2)
PP: Yes, we are (2). We are happy, hurra! Good bye, dear Alice!
Our time is out, out, out
Our time is out and merry show too!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/132284-municipalnyj-festival-po-anglijskomu-jazyku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- «Обучение английскому языку в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- «Методика преподавания английского языка в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.