Перспективное планирование в соответствии с ФГОС

Разделы образовательной области

Перечень игр

Задачи

Сотрудничество с семьёй

Источник

Социализация

Сюжетно-ролевые игры

«Детский сад», «На физкультурном занятии», «Осмотр врача», «Обед в д/саду», «На прогулке»

Развивать умение отображать в игре разнообразные трудовые действия сот-рудников д/с, вступать в ролевое взаимодействие. Воспитывать друже-ские взаимоотношения в игре между детьми.

Организовать родителей для изготов-ления атрибутов для с.р.и «Детский сад»

Картотека сюжетно-ролевых игр (в группе)

Подвижные игры

«Пустое место»; «Найди мяч»

Проверка умения выполнять разные по характеру упражнения и игровые зада-ния. Организация внимания, дисцип-лины, собранности. Воспитание пра-вильной осанки. Развивать у детей наблюдательность, ловкость.

Картотека подвижных игр (в группе)

Дидактические игры

«Кто чем занимается», «Угадай профессию»

Расширять представления о труде людей разных профессий в детском саду, показать результаты труда, их общественную значимость.

Посоветовать родителям поиграть в игру «Угадай профессию» дома.

Привлечь родителей для обновления коробок с дид. играми в группе.

«Взаимосвязь в работе воспитателя и учителя –логопеда» Михеева И.А., Чешева С.В.

Театрализован-ные игры

«Детский сад»

расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада.

Картотека сюжетно-ролевых игр (в группе)

Безопасность

Тема

Методические приёмы

Сотрудничество с семьёй

Источник

«Безопасность ребёнка в быту»

«Порядок и безопасность»

Рассматривание обстановки группы. Беседы: «Если вещи лежат на месте», «Где положишь, там и возьмешь».

Д. и.: «У нас порядок», «Что где лежит».

Информация для родителей «Режим дня ребёнка»

Н.С. Голицына

«Перспективное планирование в детском саду

Подготовительная к школе группа»

Труд

Содержание навыков

Методические приёмы

Сотрудничество с семьёй

Источник

Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.

Приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, оборудование и материал для труда.

Беседы: «Почему важно, чтобы в группе был порядок», продуктивная деятельность: коллективная уборка групповой комнаты.

Предложить родителям прививать детям умения приводить в порядок свой детский уголок дома. (заправлять постель, убирать игрушки и т.д.)

Н.С. Голицына

«Перспективное планирование в детском саду

Подготовительная к школе группа»

Формирование представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Тема: «Знакомство с трудом медицинских работников»

Познакомить детей с медицинским кабинетом, его оснащением, оборудо-ванием. Дать представление о работе врача, мед.сестры, воспитывать уваже-ние к их труду. Способствовать сня-тию тревожности при посещении мед. кабинета. развивать наблюдатель-ность, стремление и умение отражать свои впечатления о труде взрослых в игровой деятельности.

Приобщить родителей провести беседу с детьми об их профессиях и месту их работы.

Л.В. Куцакова «Трудовое воспитание в детском саду». МОЗАИКА-СИНТЕЗ, М: 2014

Разделы образовательной области

Тема

Задачи

Сотрудничество с семьёй

Источник

Конструирова-ние

Постройка детского сада из строительного материала.

Развивать умение выполнять постройку по схеме.

«Постройка сказочного домика» вместе с родителями дома.

«Игры и занятия со строительным материалом в детском саду» Лиштван З.В.

Чтение художественной литературы

Чтение стихотворения Б.В Заходера «Игрушки»

Познакомить детей с творчеством сказочника, поэта и переводчика Б.В. Заходера. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Посоветовать родителям почитать детям другие произведения Б.В. Заходера («Мы - друзья», «Вредный кот», «Буква Я» и т.д.).

Хрестоматия.

Разделы образователь-ной области

Тема

Задачи

Сотрудничество с семьёй

Источник

Физическая культура

Занятия 1-3**

Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу; упражнять в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе на повышенной опоре; развивать точность движений при переброске мяча. Упражнять детей в равномерном беге и беге с ускорением; знакомить с прокатыванием обручей, развивая ловкость и глазомер, точность движений; повторить прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду. Подготовительная к школе группа» МОЗАИКА-СИНТЕЗ, М: 2001

Формирование представлений о здоровом образе жизни

«Моё здоровье–моё богатство»

формировать представления детей о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни; развивать умение выделять компоненты здоровья человека и устанавливать их взаимосвязь; закрепить основные понятия: «распорядок дня», «личная гигиена», «витамины», «полезные продукты», «здоровый образ жизни»; воспитывать у детей навыки и потребности здорового образа жизни.

Представить информацию для родителей в родительском уголке «Режим дня ребенка»

Н.С. Голицына

«Перспективное планирование в детском саду Подготовительная к школе группа»

Разделы образователь-ной области.

Тема

Задачи

Сотрудничество с семьёй

Источник

Сюжетно-ролевые игры

«Магазин «Овощи-фрукты»

Развивать творческое воображение, речь детей. Вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общест-венных местах, воспитывать друже-ские взаимоотношения.

Привлечь родителей принять участие в выставке поделок из овощей и фруктов «Чудо природы»

Картотека сюжетно-ролевых игр (в группе)

Подвижные игры

«Вкусный обед»;

«Быстрей по местам»

Учить ритмично двигаться под музы-ку; закреплять знания о профессии по-вара, продуктах, содержащихся в ку-линарных блюдах, разновидности ви-таминов; формировать навыки безопа-сного поведения во время бега. Развивать ориентировку в простран-стве, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в быстром беге, ходьбе, подпрыгивании.

Повысить компетентность родителей по организации п.и «Вкусный обед» дома.

Картотека подвижных игр (в группе)

Дидактические игры

«Овощи и фрукты», «Овощной магазин», «Собери овощи», «Сад и огород»,

«Поварята»

Закреплять обобщенные представле-ния об овощах и фруктах; учить рас-познавать и называть 6 – 7 видов ово-щей и фруктов; учить детей отвечать развернутыми предложениями и ис-пользовать мимику для достижения выразительности рассказа развивать грамматический строй речи (образо-вание множественного числа роди-тельного падежа существительных) совершенствовать фонематические процессы, учить подбирать слова на заданный звук.

Посоветовать родителям поиграть в игру «Поварята» дома.

«Взаимосвязь в работе воспитателя и учителя -логопеда»

Михеева И.А.,

Чешева С.В.

Театрализован-ные игры

Постановка театрализованного спектакля по русской народной сказке «Репка»

Развитие творческой самостоятель-ности, отчетливости произношения. Формирование умения использовать средства выразительности (жесты, мимика, интонация)

Предложить родителям принять участие в совместной театрализован-ной игре «Репка»

Программа воспи-тания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Верак-сы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

Безопасность

Тема

Методические приемы

Сотрудничество с семьёй

Источник

«Ребёнок и его здоровье»

«Чтобы быть здоровым, надо быть чистым»

Беседы: «Чистота и здоровье»,

д.и. «Туалетные принадлежности», «Правила гигиены», с.р.и. «Поликли-ника», чтение Г. Зайцев «Уроки Мой-додыра», В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо».

Информация для родителей «Режим дня ребёнка»

Н.С. Голицына

«Перспективное планирование в детском саду

Подготовительная к школе группа».

Труд

Содержание навыков

Методические приемы

Сотрудничество с семьёй

Источник

Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.

Убирать урожай с опыт-ной грядки огорода дет-ского; сада, собирать семена цветов на клумбах участка

Показ приемов работы, объяснение, напоминание, указания, наблюдение за работой детей. Дидактические игры и упражнения: «У нас порядок», «Все по своим местам».

Посоветовать родителям привлекать детей к посильным трудовым поручениям на приусадебном участке в семье.

Н.С. Голицына

«Перспективное планирование в детском саду

Подготовительная к школе группа».

Формирование представлений о труде взрослых, его роли в обще-стве и жизни каж-дого человека.

Тема: «Знакомство с трудом людей в садах и огородах»

Рассматривание иллюстраций, книг, картин с изображением работающих людей. Д.И.: «Угадай профессию». Рисование (аппликация) на тему: «Труженики села»; Сюжетно-ролевая игра: «Деревня».

Л.В. Куцакова «Трудовое воспи-тание в детском саду». МОЗАИКА-СИНТЕЗ, М: 2014

Разделы образовательной области

Тема

Задачи

Сотрудничество с семьёй

Источник

Конструирование

Разрезные картинки «Овощи, фрукты»

Формирование навыков составлять целое из частей, изучить и запомнить экологические понятия «Фрукты и овощи». Совершенствовать мелкую моторику, логическое мышление.

Привлечь родителей для обновления конвертов, коробок с плоскостным конструктором для группы.

Имеющиеся наборы материалов в группе

Чтение художественной литературы

Чтение детям рассказа Н. Носова «Огурцы»

Знакомить дошкольников с творче-ством детского писателя Н. Носова; формировать умение давать краткие и развернутые ответы на вопросы по тексту. Воспитывать интерес к произ-ведениям художественной литературы.

Посоветовать родителям почитать детям другие произведения Н. Носова («Прятки», «Фантазеры», «Мишкина каша», «На горке», «Живая шляпа» и т.д.)

Хрестоматия.

Разделы образовательной области

Тема

Задачи

Сотрудничество с семьёй

Источник

Физическая культура

Занятия4-6**

Упражнять детей в равномерном беге с соблюде-нием дистанции; развивать координацию движе-ний в прыжках с доставанием до предмета; повторить упражнения с мячом и лазанье под шнур, не задевая его. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в прокатывании обручей друг другу; развивать внимание и быстроту движений.

Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду. Подгото-вительная к школе группа» МОЗАИКА-СИНТЕЗ, М: 2001

Формирование представлений о здоровом образе жизни

«Полезные продукты и витамины»

Формировать начальные представления о здоровом образе жизни (зачем нужно есть овощи и фрукты, содержащие витамины).

Оформление папки - передвижки "Азбука здоровья", «Овощи и фрукты на вашем столе»

Н.С. Голицына

«Перспективное планирование в детском саду Подготовительная к школе группа»

Разделы образователь-ной области.

Тема

Задачи

Сотрудничество с семьёй

Источник

Сюжетно-ролевые игры

«Путешествие в осенний лес»

Закрепление названий различных видов растений, семян, грибов. Воспитание интереса и любви к природе.

Проведение совместно с родителями экскурсии в лес (парк); знакомство с названиями растений, деревьев, обитателей леса: насекомых, птиц и т. д. Изготовление совместно с роди-телями костюмов для игры.

Картотека сюжетно-ролевых игр (в группе)

Подвижные игры

«Хитрая лиса»; «Забрось мяч в кольцо»

Развивать у детей выдержку, наблюда-тельность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле. Совершенствовать навыки ра-боты с мячом: ведение и броски в корзину.

Картотека подвижных игр

Дидактические игры

«Четвёртый лишний», «Какое слово не подходит?»

Учить отличать признаки осени от признаков других времён года, раз-вивать связную речь (употребление сложноподчинённых предложений), развивать зрительное внимание. Рече-вой слух, слуховую память, граммати-ческий строй речи (умение подбирать однокоренные слова).

Посоветовать родителям поиграть в игру «Когда это бывает» дома.

«Взаимосвязь в ра-боте воспитателя и учителя -логопеда»

Михеева И.А.,

Чешева С.В.

Театрализован-ные игры

«Мы – в лесу»

учить детей элементам искусства пан-томимы, развивать выразительность мимики. Совершенствовать исполни-тельские умения детей в создании выразительного образа.

Посоветовать родителям сделать (Сшить, использовать природный материал и т.д.) игрушку своими руками совместно с ребёнком.

Картотека театрализованных игр (в группе)

Безопасность

Тема

Методические приемы

Сотрудничество с семьёй

Источник

Ребенок и природа

«Будем беречь и охранять природу»

Беседа: «Земля – наш общий дом»;

Д.и. «Наши помощники - растения»

Привлечь родителей к участию в сов-местной акции «Экологический десант» (уборка территории двора, зоны отдыха и т.д.)

«Безопасность» Н.Н. Авдеева, О.Л. Князе-ва, Р.Б. Стеркина

Труд

Содержание навыков

Методические приемы

Сотрудничество с семьёй

Источник

Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.

Убирать участок, веранду.

Сгребать опавшие листья укрывать ими растения.

Беседы: «Мы поможем малышам уби-рать участок», «Как зимуют деревья и кусты».

Дидактические игры: «Угадайте, что я делаю?», «Поучимся выполнять пору-чения»

Предложить родителям собрать сов-местно с ребенком коллекцию природного материала для занятий ручным трудом (листья, шишки, желуди, семена растений и т.д.)

Н.С. Голицына

«Перспективное пла-нирование в детском саду Подготовитель-ная к школе группа»

Формирование представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Тема:«Совместный с дворником труд по уборке участка»

Познакомить детей с трудом дворника. Воспитывать уважение к труду двор-ника, желание помогать ему. Подвести к пониманию необходимости труда не только для себя, но и для всех. Раз-вивать стремление к взаимопомощи. Вызвать у детей радостное эмоцио-нальное состояние от причастности к труду взрослых. Дать представление об инвентаре и учить действовать им.

Л.В. Куцакова «Тру-довое воспитание в детском саду»

Разделы образовательной области

Тема

Задачи

Сотрудничество с семьёй

Источник

ФЭМП

Занятие 1.

Занятие 2.

Напомнить детям способы получения чисел первого пятка. Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5. Закреплять умение детей различать и правильно называть следующие фигуры: круг, квадрат, овал, прямоугольник, треугольник. Развивать творческое воображение. Воспитывать усидчивость.

Раскрыть значение способа практического сопоставления множеств 1:1 для выявления отношений «больше», «меньше». Закреплять у детей представление об образовании чисел 6и 7 Упражнять в счете и отсчете предметов и в воспроизведении множеств, воспринятых на слух, в сравнении 3 предметов, отличающихся по длине. Воспитывать желание заниматься, терпение.

Метлина Л.С. «Математика в детском саду» М.: Просвещение, 1984.

Ознакомление с окружающим миром

«Ранняя осень. Растительный мир»

обобщить и систематизировать знания детей об осени (погодные изменения, осенние явления в жизни растений и животных, труд людей осенью).

Предложить родителям совершить совместную с ребенком прогулку в осенний лес (парк), понаблюдать за сезонными изменениями в природе.

Е.В. Кузнецова, И.А. Тихонова «Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет»

Познавательно-исследователь-ская деятельность

Наблюдение «Растения на нашем участке»

Формировать понятия о смене времен года; уточнять представления об особенностях каждого сезона.

Предложить родителям собрать совместно с ребенком гербарий «Осенний букет»

И.В. Кравченко, Т.Л. Долгова «Прогулки в детском саду»

Тема

Задачи

Сотрудничество с семьёй

Источник

«Осень»

обобщить и систематизировать знания детей об осени; упражняться в составлении рассказов по картинно-графическому плану; активизировать словарь по данной теме; развивать внимание, память, мышление.

Представить информацию для родителей в родительском уголке: «Почему ребенок плохо говорит?»

«Говорим прави-льно». Конспекты занятий по разви-тию связной речи в подготовительной к школе логогруппе» / О.С. Гомзяк. — М. : Издательство ГНОМ и Д, 2007.

Разделы образовательной области

Тема

Задачи

Сотрудничество с семьёй

Источник

Конструирова-ние

«Ели на опушке» (оригами)

Закреплять умения складывать квадрат из бумаги вдоль, поперек, по диагонали, хоро-шо отглаживать сгибы, оформлять апплика-цией, создавать изображение ели из неско-льких треугольных заготовок. Закреплять умение работать коллективно.

«Оригами игрушки из бумаги». С.Соколова. М.: «Махаон». 99г.

Чтение художественной литературы

Чтение стихотворе-ния А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало»;

развивать умение передавать интонацией печаль осенней природы, чувствовать, понимать и воспроизводить образность языка стихотворения; воспитывать любовь к природе.

Предложить родителям познакомить ребенка с другими произведениями А.С. Пушкина

«Знакомим дошколь-ников с литературой» О.С. Ушакова з. 8.

Разделы образователь-ной области

Тема

Задачи

Сотрудничество с семьёй

Источник

Физическая культура

Занятия7-9**

Упражнять детей в ходьбе и беге с четким фиксированием поворотов (ориентир-кубик или кегля); развивать ловкость в упражне-ниях с мячом, координацию движений в задании на равновесие; повторить упражне-ние на переползание по гимнастической скамейке.

Упражнять в чередовании ходьбы и бега; развивать быстроту и точность движений при передаче мяча, ловкость в ходьбе между предметами

Л.И. Пензулаева «Физкультурные заня-тия в детском саду. Подготовительная к школе группа» МОЗАИКА-СИНТЕЗ, М: 2001

Формирование представлений о здоровом образе жизни

«Я – человек. Что я знаю о себе»

Формировать представление о человеке, как о живом существе, о потребностях человека, внешнем строении, некоторых внутренних органах, о здоровье и болезни.

Представить наглядную информацию для родителей в родительском уголке: «Нарушения в состоянии здоровья детей».

«Безопасность» Н.Н. Авдеева, О.Л. Князе-ва, Р.Б. Стеркина

Разделы образователь-ной области.

Тема

Задачи

Сотрудничество с семьёй

Источник

Сюжетно-ролевые игры

«В лес за грибами»

Учить отражать в сюжетно-ролевой игре разнообразные бытовые сюжеты,

развивать умение определять тему, сюжет, распределять роли, включаться в разные ролевые диалоги

Привлечь родителей к участию в выставке поделок из природного материала.

Картотека сюжетно-ролевых игр (в группе)

Подвижные игры

«За малиной в лес пой-дём»,

«Смелые ребята».

Закреплять знания о лесе;

Формировать навыки безопасного поведения во время бега

Повысить компетентность родителей по организации п.и «За малиной в лес пойдём» дома

Картотека подвижных игр Нищева Н.В. «Система коррекцион-ной работы в лого- группе для детей с общим недоразвитием речи»

Дидактические игры

«Кто заблудился», «В лесу», «Какое варенье? Какой компот», «Собери грибы», «Лишняя ягода».

Активизировать и обогащать словарь детей по лексической теме «Лес. Гри-бы. Ягоды»,развивать грамматический строй речи; совершенствовать фонема-тические процессы, учить подбирать слова на заданный звук.

Предложить родителям поиграть с детьми в игру «Назови ласково»

«Взаимосвязь в ра-боте воспитателя и учителя -логопеда»

Михеева И.А.,

Чешева С.В.

Театрализован-ные игры

Пальчиковый театр «Лесные жители»

Развитие творческой самостоятель-ности, отчетливости произношения.

Привлечь родителей для оснащения театрализованного центра группы пальчиковыми играми.

Картотека театрализованных игр (в группе)

Безопасность

Тема

Методические приемы

Сотрудничество с семьёй

Источник

Ребенок и природа

«Съедобные и несъедоб-ные грибы и ягоды»

Раскрашивание грибов и ягод, Беседа на тему , загадки, игра «Съедобные –несъедобные ягоды»

Мотивировать родителей совершить прогулку с детьми в лес, провести беседу о ядовитых грибах и ягодах.

«Безопасность» Н.Н. Авдеева, О.Л. Князе-ва, Р.Б. Стеркина

Труд

Содержание навыков

Методические приемы

Сотрудничество с семьёй

Источник

Воспитание цен-ностного отноше-ния к собственному труду других лю-дей и его рез-татам.

Приведение в порядок клумб на участке, сбор семян, уборка сухой тра-вы, листьев.

Показ приёмов работы, напоминание, указания. Беседа «Как зимуют деревья и кусты»

Предложить родителям приготовить блюдо из ягод или грибов и объяс-нить детям, в чём польза данного блюда.

Н.С. Голицына

«Перспективное пла-нирование в детском саду Подготовитель-ная к школе группа»

Формирование представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Тема:«Знакомство с трудом лесничего»

Познакомить детей с трудом лесничего, лесника. Воспитывать уважение к труду работников леса. Способствовать экологи-ческому и эстетическому воспитанию детей.

Л.В. Куцакова «Тру-довое воспитание в детском саду»

МОЗАИКА-СИНТЕЗ, М: 2014

Разделы образовательной области

Тема

Задачи

Сотрудничество с семьёй

Источник

ФЭМП

Занятие 3.

Занятие 4.

закрепить представления об образовании чисел 9 и 10; упражнять в счете предметов в пределах 10; закрепить умение сравнивать предметы по длине, ширине, высоте, толщине.

Закрепить знания об образовании чисел 6,7и 8; упражнять в счете предметов в пределах 10 и в порядковом счете; учить описывать знакомые фигуры на основе осязательно-двигательного обследования, развивать умение узнавать фигуры по описанию.

Мотивировать родителей поиграть в игру «Посчитай один – два – пять» (грибы, ягоды)

«Расскажи про свой узор»

Цель: учить овладевать пространственными представлениями: слева, справа, вверху, внизу.

Метлина Л.С. «Математика в детском саду» М.: Просвещение, 1984.

Ознакомление с окружающим миром

Занятие 9. «Грибы»

уточнить знания детей о грибах; учить различать съедобные и несъедобные грибы; знать внешние признаки; учить составлять описательные рассказы; согласовывать чис-лительные с существительными; образовывать существительные с уменьшительно-ласка-тельными суффиксами; упражнять в подборе слов-антонимов; закрепить употребление предлогов; закреплять словарь по теме.

Представить информацию для роди-телей в родительском уголке по теме «Грибы» для лучшего усвоения лексического материала детьми.

Е.В. Кузнецова, И.А. Тихонова «Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет»

Познавательно-исследователь-ская деятельность

Наблюдение «В лес за грибами»

Учить детей использовать особенности при-родного материала и его формы в целях соз-дания художественной композиции. Развивать навыки коллективной работы; учить делать из природного и бросового материала грибы, деревья, животных и собирать из них композиции.

Предложить родителям совершить совместную с ребенком прогулку в осенний лес, найти съедобные грибы и ядовитые

И.В. Кравченко, Т.Л. Долгова «Прогулки в детском саду»

Тема

Задачи

Сотрудничество с семьёй

Источник

Пересказ рассказа В. Катаева «Грибы»

Продолжать учить детей пересказывать небольшие произведения по ролям. Совершенствовать: диалогическую речь, согласование слов в роде, числе и падеже.

Предложить родителям поиграть с детьми в д.и «По грибы » Представить информацию для роди-телей в родительском уголке: «Учим-ся наблюдать за изменениями в при-роде»

«Говорим правильно». Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе» О.С. Гомзяк. - М. Издательство ГНОМ и Д, 2007.

Разделы образовательной области

Тема

Задачи

Сотрудничество с семьёй

Источник

Конструирова-ние

Разрезные картинки «Грибы» «Ягоды»

Формирование навыков составлять целое из частей, изучить и запомнить экологические понятия «грибы и ягоды». Совершенствовать мелкую моторику, логическое мышление.

Имеющиеся наборы материалов в группе

Чтение художественной литературы

Чтение детям расска-за «Лес-кормилец»

формировать умение давать краткие и разве-рнутые ответы на вопросы по тексту; воспиты-вать интерес к произведениям художественной литературы; развивать, творческое изображение.

Выучить с детьми скороговорку : «У пеньков опять пять опят»

Разделы образователь-ной области

Тема

Задачи

Сотрудничество с семьёй

Источник

Физическая культура

Занятия10-12**

Упражнять в чередовании ходьбы и бега по сигналу воспитателя; в ползании по гимнас-тической скамейке на ладонях и коленях; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением заданий. Повторить прыжки через шнуры.

Упражненять в прыжках и с мячом; разучить игру «Круговая лапта».

Л.И. Пензулаева «Фи-зкультурные занятия в детском саду. Подго-товительная к школе группа» МОЗАИКА-СИНТЕЗ, М: 2001

Формирование представлений о здоровом образе жизни

«Целебная сила ягод»

Способствовать поддержанию интереса к изучаемой теме. Активизировать получен-ные представления детей о полезных свой-ствах плодов рябины, ягод черники, голу-бики, клюквы, брусники.

Порекомендовать родителям поиграть с детьми в д.и. «Угадай – ка», «Доктор из целебного лукошка» для закрепления представлений детей о полезных свойствах ягод.