Интегрированное занятие для обучающихся 1-4 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида «Волшебная страна Корнея Чуковского»

МКС(К)ОУ «Краснинская школа-интернат VIII вида»

Интегрированное занятие по творчеству К.И.Чуковского

для обучающихся 1-4 класса

специальной (коррекционной) школы VIII вида

«Волшебная страна

Корнея Чуковского»

Учителя начальных классов: Суходеева О.А.

Руденко Г.Г.

Мохирева Т.В.

Педагог-психолог: Уханова Ю.В.

Учитель - логопед: Звонкова Н.В.

Учитель технологии: Фаустова О.Ю.

2015 год.

Цель:создание для обучающихся возможностей расширить знания о литературном творчестве К. И. Чуковского, посредством изучения и повторения его произведений.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить знания детей о литературном творчестве К. И. Чуковского;

- учить детей понимать характеры сказочных героев, ситуации, воспринимать образное содержание

- обогащение словарного запаса у обучающихся с СНР.

Коррекционные:

- активизировать интеллектуальную деятельность обучающихся путем формирования умственных операций;
- учить осуществлять операции анализа, синтеза, обобщения.

- развивать психические процессы: внимание, память, мышление, творческое воображение;

- развитие мелкой моторики, темпа выполнения заданий.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к чтению;

- создавать доверительную, сказочно-волшебную обстановку;

- воспитывать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, ответственности, инициативности.

Охранные

- снятие перегрузок обучающимися путем применения здоровьесберегающих технологий;

- учет возрастных особенностей обучающихся.

Оборудование: карточки с заданиями; ТСО; музыкальное сопровождение, костюмы персонажей: Федоры, Айболита, Мухи-цокотухи, Мойдодыра, Королева книга; выставка книг К. Чуковского.

Подготовка к празднику: чтение произведений К.Чуковского; просмотр мультфильмов по произведениям К.Чуковского; изготовление костюмов; подготовка наглядного и раздаточного материала.

Ход праздника

СЛАЙД 1

Психолог: - Здравствуйте! Пусть тихо сядут те дети, на эмблемах которых изображен герой сказки Чуковского – Айболит, СЛАЙД 2 следующими сядут те, у которых на эмблемах изображен – СЛАЙД 3 Мойдодыр, следующими сядут дети с эмблемами Мухи-Цокотухи СЛАЙД 4, а теперь сядут дети с эмблемами Федоры СЛАЙД 5.

Ребята, сегодня мы сегодня с вами будем путешествовать и побываем в удивительной волшебной стране. Кто побывает в этой стране, тот становится самым добрым и чутким, умным и внимательным. Но, прежде чем отправиться в путешествие, я думаю, мы с вами должны выполнить упражнения, после которых вы будете лучше видеть, слышать, запоминать, размышлять.

Соедините ладони вместе и потрите их друг о друга (10 сек).

Разогретыми руками потрите щёчки: мочки ушей (10 сек).

А теперь подвигаем глазами: вверх – вниз, вправо- влево и по кругу.

Психолог:- Оказывается, ребята, успех нашего путешествия зависит от нашего настроения. Волшебная Страна не любит хмурых и сердитых людей. Давайте улыбнёмся и скажем друг другу ласковые слова, например: сегодня хорошая погода.

Ребята, вы чувствуете, как от добрых слов нам стало хорошо, тепло,

уютно?

Итак, ребята, закройте глаза, СЛАЙД 6 мы отправляемся в путешествие в Волшебную Страну. А кого мы там увидим – это сюрприз!

Королева книга: Здравствуйте дорогие ребята и взрослые. Сегодня у нас праздник посвящен творчеству любимого и дорогого нам писателя, встреча с героями любимых книг К.И. Чуковского.

Дети, а вы любите сказки Корнея Чуковского?

Дети: Да!

Королева книга: А какие сказки вы знаете???

СЛАЙД 7

Дети: «Мойдодыр», «Муха-Цокотуха», «Тараканище», «Федорино горе», «Бармалей», «Телефон», «Краденное солнце», «Путаница», «Доктор Айболит», «Крокодил».

Королева книга: А хотите отправиться в путешествие по сказкам Корнея Чуковского?

Дети: Да, хотим.

СЛАЙД 8

Королева книга: Сегодня мы отправимся в Волшебную страну Корнея Чуковского. Вам предстоит преодолеть множество испытаний, и если вы справитесь с большинством из них, то сможете в конце путешествия получить награду как «Знатоки сказок Корнея Ивановича Чуковского». СЛАЙД 9

Вы согласны? Тогда в путь.

СЛАЙД 9 ШУМ

Королева книга: Что такое? Что за шум? Что случилось? Не беда ли приключилась? …

Не волнуйтесь, все в порядке – едим мы в гости к книжкам и загадкам. Угадайте, куда мы приехали?

- Всех на свете он добрее,
Лечит птичек и зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота,
Он известен, знаменит
Кто же это? (Доктор Айболит)

СЛАЙД 10

(выходит Айболит)

Айболит: Здравствуйте ребята. Я очень рад присутствовать сегодня на вашем празднике. Я хочу вам рассказать о том, как Корней Иванович Чуковский решил написать сказку о самом добром в мире докторе, который лечит зверей.

Он рассказал об этом так:

«Однажды вдохновение нахлынуло на меня на Кавказе, во время купания в море. Я заплыл довольно далеко, и вдруг под действием солнца, ветра и черноморской волны у меня сами собой сложились стихи:

О, если я утону,

Если пойду я ко дну и т.д.

Голышом побежал я по каменистому берегу и, спрятавшись за ближайшей скалой, стал мокрыми руками записывать стихи на мокрой папиросной коробке, валявшейся тут же, у самой волны. Я сразу написал строчек 20. Ни начала, ни конца у сказки не было».

- Ребята, а давайте, мы с вами выполним задание, чтобы продолжить дальше наше путешествие.

- Попрошу выйти сюда моих помощников Айболитиков и сесть за стол.

- Ребята, а чтобы выполнить это задание, вам необходимо быть очень внимательными, сообразительными.

1 этап «Вспомни сказку»

1 задание

СЛАЙД 11 12 13

Вспомни, какими словами оканчивается строчка, и назови сказку.

2 задание СЛАЙД 14 ПРИГЛУШИТЬ ЗВУК

Айболит:- Следующим заданием будет отгадывание загадки. Но загадку вы должны будете не просто отгадать, а сначала её составить по мере возрастания чисел, а затем уже отгадать. А чтобы вы правильно её прочитали, у вас на столе лежит чистый листочек, куда вы можете записать загадку. Загадку вы должны прочитать чётко и ясно, без запинок, затем отгадать её. А я пройду и проверю, правильно ли вы выполнили задание, и помогу вам, если у вас возникнут затруднения.

СЛАЙД 14 музыка пока идет задание

- Молодцы! Вы хорошо справились с заданием! И наше путешествие продолжается.

СЛАЙД 14 ГРОХОТ ПОСУДЫ

Выходит Федора и плачет
Федора: Ой, вы бедные сиротки мои, утюги и сковородки мои. Вы подите-ка не мытые домой. Я водою вас умою ключевой. Я почищу вас песочком, окачу вас кипяточком, и вы будете опять, словно солнышко сиять.

Королева книга: - Ребята, вы узнали, кто это?

Из какой она сказки?

Кто написал эту сказку?

СЛАЙД 15

Что случилось с тобой, Федора?

Федора:- Ох, горе у меня, ребята! Жила я в Волшебной Стране К. И. Чуковского. Да была я такая неряха, что даже посуда от меня убежала. И тогда мои соседи из других сказок прогнали меня из этой Волшебной Страны. Вернуться назад я могу, только выполнив трудные задания. Я хочу стать хорошей и в сказку свою вернуться. Но одной мне никак не справиться. Помогите мне, пожалуйста, ребята!

- Выйдите, пожалуйста мои помощники с эмблемами Федоры и сядьте за стол.

Королева книга: - Ребята! Давайте поможем выполнить Федоре задания, чтобы она стала добрая, опрятная и смогла вернуться домой в свою сказку!

1 задание «Музыкальная страничка» СЛАЙД 16

2 задание «Корзинка с потерянными вещами». СЛАЙД 17

- В корзинке находятся разные вещи. Они убежали от Федоры, надо помочь ей отыскать только вещи из её сказки.

(дети выбирают предметы из сказки)

СЛАЙД 17 музыка для конкурса

Федора:Ох, ох, ох, ох! Здесь такой переполох. Все бегут, несутся, скачут.
Им кричат куда! куда! Ну а кто-то горько плачет от досады и стыда.
Но отлично всё кончается, всё на место возвращается.

СЛАЙД 18
Все меня прощают, без хозяйки трудно жить, а я им обещаю - их не пачкать и любить.
II. Физкультминутка «Парад костюмов»

Королева книга: - Ребята, вы прекрасно справились с заданиями и вы настолько понравились одному из сказочных героев, что он хочет вас видеть не только умными, но чистыми, умытыми, опрятными.

- Ребята, вы догадались кто это?

СЛАЙД 19

Выходит Мойдодыр и сказочные герои, показывают парад костюмов.

Мойдодыр: - Здравствуйте, ребята. Послушайте, меня внимательно, я вам сейчас расскажу, как появилась на свет сказка «Мойдодыр».

- Вот как об этом вспоминает сам Корней Иванович: «Однажды, работая в своем кабинете, я услышал громкий плач. Это плакала моя младшая дочь. Она ревела в три ручья, бурно выражая свое нежелание мыться. Я вышел из кабинета, взял ее на руки и совершенно неожиданно для себя тихо ей сказал:

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам.

А нечистым трубочистам

Стыд и срам! Стыд и срам!

Так появился на свет «Мойдодыр».

Мойдодыр: - Ребята, нужно не только умываться, но и ежедневно выполнять волшебную гимнастику.

- Выходите ко мне мои сказочные помощники и ребята на эмблемах, которых изображен Мойдодыр.

СЛАЙД 20

Выполнение волшебной гимнастики.

Мойдодыр: - Волшебную гимнастику, нам помогали выполнять сказочные герои К.И. Чуковского. Назовите героя и название сказки. Я принимаю только полные ответы.

Королева книга: - Ребята, наше путешествие продолжается.

В этой сказке именины.

Много было там гостей!

- Вы догадались о ком идет речь?

СЛАЙД 21 (выходит муха)

Муха: - Здравствуйте дети. А послушайте - ка и меня. Я вам расскажу, как Корней Чуковский рассказывает о том, как появилось произведение «Муха-Цокотуха».

- Первоначально эта сказка называлась «Мухина свадьба».

“ У меня часто бывали приливы радости и веселья. Идёшь по улице и бессмысленно радуешься всему, что ты видишь: трамваям, воробьям. Готов расцеловаться с каждым встречным. Один такой день я особенно помню – 29 августа 1923 г.

Чувствуя себя человеком, который может творить чудеса, я не вбежал, а взлетел, как на крыльях, в нашу квартиру. Схватив какой-то запылённый бумажный клочок, с трудом отыскав карандаш, стал писать весёлую поэму о Мухиной свадьбе, причём чувствовал себя на этой свадьбе женихом.

      В этой сказке два праздника: именины и свадьба.

- А у нас с вами два практических задания, на которых вы должны быть очень внимательными, сообразительными, хорошо запоминать, а главное – правильно и красиво говорить!

- Сейчас я попрошу выйти ко мне ребят с эмблемами Мухи – цокотухи.

Муха:

4 конкурс «Конкурс знатоков».

- Разгадайте кроссворд по произведениям К. Чуковского и узнаете, как называется первая сказка писателя.

СЛАЙД 22

По горизонтали:

Имя акулы в сказках Чуковского.

И акула Каракула
Правым глазом подмигнула
И хохочет, и хохочет,
Будто кто её щекочет. (Айболит)

Чудовище из сказки, пожирающее детёнышей животных.

Вот и стал Таракан победителем,

И лесов и полей повелителем.

Покорилися звери усатому.

(Чтоб ему провалиться, проклятому!)

А он между ними похаживает,

Золоченое брюхо поглаживает:

"Принесите-ка мне, звери, ваших детушек,

Я сегодня их за ужином скушаю!" (тараканище)

Имя мухи – именинницы.

Муха, Муха-Цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.

Имя одного из крокодильчиков, встретивших грязнулю.

Вдруг навстречу мой хороший,
Мой любимый Крокодил.
Он с Тотошей и Кокошей
По аллее проходил

Умывальников начальник и мочалок командир.

Я - Великий Умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник
И мочалок Командир!

Кто вернул краденое солнце?

Не стерпел Медведь,
Заревел Медведь,
И на злого врага налетел Медведь.
Уж он мял его и ломал его:
"Подавай сюда наше солнышко!"

Какое слово повторял Айболит по пути в Африку?

И встал Айболит, побежал Айболит.
По полям, но лесам, по лугам он бежит.
И одно только слово твердит Айболит:
"Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо!"

Название стихотворения, в котором звери тащили из болота бегемота.

Наш бегемот провалился в болото...
- Провалился в болото?
- Да!
И ни туда, ни сюда!
О, если вы не придете -
Он утонет, утонет в болоте,
Умрет, пропадет
Бегемот!!! (Телефон)

По вертикали:

Первая сказка Чуковского. КРОКОДИЛ

Муха: - Ребята, ко мне пришло много гостей. И они принесли мне подарки, но я принимаю только те подарки, которые грамотно подписаны.

СЛАЙД 22 музыка

5 задание «Расшифруй имена сказочных героев» (Вставить только гласные буквы)

СЛАЙД 23 проверка задания

- Ребята, вы все молодцы, хорошо справились с заданием.

СЛАЙД 24

Королева книга: Вот и подошло к концу наше путешествие по сказкам Корнея Ивановича Чуковского.

Итог
- Вам понравилось наш праздник?
- О каких сказках мы вспомнили?

-Кто написал эти сказки?

Вы очень хорошо знаете сказки и стихи этого замечательного автора.

А за участие в таком замечательном празднике, вы, ребята, получаете детские книги в свои классные библиотечки.

СЛАЙД 25

И теперь пора возвращаться домой из нашего волшебного путешествия. Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и попрощаемся.

Наше занятие закончилось. До следующей встречи.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/132411-integrirovannoe-zanjatie-dlja-obuchajuschihsj