Сценарий дня именинника в детском саду. Подготовительная к школе группа

Ломова Юлия Сергеевна.

МАДОУ «Детский сад № 395» город Пермь.

Воспитатель детского сада.

День именинника в подготовительной к школе группе (весенние именинники).

Дети входят в празднично украшенный зал.

Именины! Именины!

У Вадима, и у Вики,

У Данила, и у Лены,

Всем приятно отмечать!

Все мы любим день рожденья

И хоть полон он забот

Как приятно в день рожденья

Старше стать на целый год!

Для скуки – ни одной минутки!

Шутить! Играть! Скучать нельзя!

Запомни праздник навсегда!

Ведущий: сегодня мы отмечаем день рождения детей, которые родились весной. Я предлагаю вам отправиться в путешествие. Нам нужно будет с вами найти самую главную нашу станцию.

Звучит музыка В. Шаинского “Голубой вагон”. Дети цепляются друг за друга, образуя поезд.

Ведущий: В добрый путь!

Первая наша остановка будет на станции “Весенняя”.

Вед: Очень люблю я ребят забавлять, истории различные им рассказать! А вы готовы отвечать вместе и дружно? Ну, тогда слушайте внимательно.

Я буду вам рассказывать истории, а вы хором отвечайте "да" или "нет". Готовы? Слушайте:

Вьюга поле замела,

Вся земля вокруг бела.

Отвечайте: правда ли?......да.

В марте стаял снег и лед –

Это к нам зима идет.

Отвечайте: правда ли?......нет.

Ночью в дождик, как пастух,

Вывел кур гулять петух.

Отвечайте: правда ли?.....нет.

Хоть улитка и мала,

Целый домик унесла.

Отвечайте: правда ли?.....да.

Лебедь плавает в пруду,

Спит на яблоне в саду.

Отвечайте: правда ли?.....нет.

Закудахтал пес Барбос

И в гнезде яичко снес.

Отвечайте: правда ли?.....нет.

Вед: Молодцы, ребята, хорошо справились с заданием! А теперь предлагаю вам поиграть в игру “Не промочи ноги”.

Весенний дождь – очень частый гость и поэтому на улицах много луж. Вот я и хочу посмотреть, умеете ли вы пройти через них, не замочив ног.

(Детям дают по два листа картона, перекладывая их нужно “пройти через лужи).

Вед: Вижу, очень ловкие вы и осторожные! Это в жизни пригодится!

Звучит гудок паровоза. Дети снова цепляются друг за друга и едут дальше.

Ведущий:Следующая наша станция “Рисовальная”.

Для начала предлагаю вам немного поиграть:

А вы знаете, друзья,

Что до носа не доехать,

Что до носа не допрыгать,

Что до носа ни руками,

Ни ногами не достать?

Ну, доехать, ну, допрыгать –

Ну, еще туда-сюда.

А достать его руками –

Это просто...

Дети: Все (хором). Ерунда!

Вы так считаете? Быстренько беритесь правой рукой за нос, а левой – за правое ухо. И по моей команде меняйте руки. Показываю. Теперь приготовились... Раз, два, три... Что, не получается? Повторим?

А как вы умеете рисовать? (карандашами, красками, фломастерами…). А закрытыми глазами? (дети отвечают). Вот сейчас и проверим, как у вас это получится. Вам нужно нарисовать кота с закрытыми глазами.

Нарисуйте круг большой,

сверху маленький такой.

На макушке – ушка два –

Это будет голова.

Нарисуем для красы

Попышней ему усы.

Вот пушистый хвост готов –

Он красивей всех котов!

Проводится аттракцион “Нарисуй кота с закрытыми глазами”.

(дети делятся на две команды и по очереди рисуют с закрытыми глазами кота).

Вед: Да, интересные у вас котики получились. Я дарю вам их на память! А теперь нам пора спешить. Слышите гудок?

Дети встают паровозиком и едут дальше.

Ведущий:Следующая станция “Внимательная”.

Я хочу, чтобы мы все вместе подвигались. Игра называется "Не верь глазам своим". Я буду говорить и показывать, а вы делайте только то, что я говорю, а не то, что показываю. Приготовились! Начали! (Говорит одно движение, а показывает другое.) Руки к ушам! Сели! Встали! ноги врозь, руки вверх, присели, руки на голову, правую ногу вперед, левую руку назад и т.д.

И еще одна у меня игра на внимание и умение слышать. Если это правда, то вы говорите:

Видели-видели,

В зоопарке видели.

А ну-ка, попробуем все вместе:

Все: Видели-видели,

В зоопарке видели.

Вед: Ребята, если вы этого не видели, то говорите: "Такого не бывает!"

Приготовились, слушаем и отвечаем:

За решеткой у ворот

Спит огромный бегемот. (Такого не бывает.)

До чего сердит и лют

Хищный зверь – большой верблюд! (Такого не бывает!)

На хвостах висят мартышки,

То-то рады ребятишки. (Такого не бывает!)

Пони – маленькие кони.

До чего красивы пони! (Видели-видели, в зоопарке видели.)

За морями, за домами

Ходит курица с рогами. (Такого не бывает!)

Выше ели и осины

Полетели вдруг пингвины. (Такого не бывает!)

А вчера – вот это дело! –

Галка по небу летела. (Видели-видели, в зоопарке видели.)

Дети едут дальше.

Вед:Следующая станция “Музыкальная”.

Я люблю петь, а вы любите? Песню крокодила Гены знаете? Давайте споем один куплет. (Все поют.) Молодцы! А теперь поем так: мальчики поют "му-му-му", девочки "ме-ме-ме", а взрослые – "ой-ой-ой". Тренируемся: мальчики... девочки... взрослые... Все вместе под музыку начали!

Вед: Ну, молодцы, ребятки, хорошо поете! Что ж, даю я вам клубок, потому как путь далек. За клубочком вы пойдете – самую главную станцию свою найдете.

Дети паровозиком едут за клубочком.

Ведущий:Наконец-то мы с вами приехали на станцию “Именинная”.

С праздником мы всех вас поздравляем

И подарки именинникам вручаем! (дарят именинникам заранее приготовленные подарки). + всем ребятам небольшие презенты (Мыльные пузыри + кроссворды)

От души желаем вам повеселиться

Сладкого чайку напиться. (После чаепития, можно устроить небольшую дискотеку).

Конец!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/13242-scenarij-dnja-imeninnika-v-detskom-sadu-podgo