Сложение и вычитание обыкновенных дробей

Тема урока: Сложение и вычитание обыкновенных дробей

Цель: 1) Обучить и закрепить умения и знания, учащихся по сложению, умножению, вычитанию и делению обыкновенных дробей.

2) Развить интерес к предмету, навыки действий с дробями, логическое мышление учащихся.

3) Воспитывать учащихся целеустремленности, самостоятельности, трудолюбию, уважению к окружающим

Тип урока: Урок соревнование «Математическое ралли»

Материалы: карта трассы , карточки с примерами в конвертах, кроссворды, разрезанные открытки.

Ход урока

Вступительное слово учителя.

Здравствуйте ,ребята, учителя. Сегодня у нас пройдет необычный урок, урок-соревнование, который называется «Математическое ралли». У нас в классе 2 группы. Каждая группа – это экипаж машины, и ему предстоит совершить пробег по местности со множеством препятствий. Преодолеть эти препятствия сможет тот, кто знает законы сложения и вычитания обыкновенных дробей. Победит тот экипаж, который наберет большое количество баллов, пройдя по всей трассе движения. Во время гонок баллы будут присуждать судьи. На доске вы видите схему передвижения , на которой начерчен путь вашего передвижения. Всего пять этапов передвижения. На каждом этапе предлагаются различные задания.

Ход игры:

1. Приветствие

Ученики представляют свои экипажи:

А) название экипажа

Б) девиз

В) Эмблема

2. «Собрать гоночную машину»

Вам даны примеры. Решив их , вы найдете правильные ответы на карточках и сложите их по указанному порядку. Если сложили правильно , то получается изображение вашего автомобиля.

1) 1/4+2/4 2) 7/8+1/8 3) 5/6 – 3/5 4) 5/6-3/6 5)4/7-1/7 6) 14/13 : 2/11

3. Гонка по пересеченной местности .

На этом этапе гонки вам даны два задания.

1. Решаете примеры. Ответ первого примера является первым числом второго примера и.т.д.

2. Логические задачи.

1) У Жана было целое яблоко, 2 половины и 4 четвертинки. Сколько яблок было у Жана? (3)

2) На какое число нужно разделить 2, чтобы получить 4? (1/2)

3) Какой месяц короче всех? (май)

4) Какую дробь нельзя сокращать? (номер дома и квартиры)

5) Половина какой буквы дает название военной части? (Пол-К)

6) В каком слове сорок гласных? (сорок – а)

7) Какой знак можно поставить между цифрами 5 и 6, чтобы получить число меньше 6, но больше 5? (5,6).

8) чему равно произведение всех цифр? (1*2*3*4*5*6*7*8*9*0=0)

4. Внезапная остановка.

У вас сломался автомобиль, нужно срочно устранить неисправность. Для этого в данных примерах найдите ошибки и исправьте их. ( Примеры составляются по усмотрению учителя).

5. Привал.

Наконец-то вы отдохнете. Но отдыхать нужно с пользой. И экипажи должны разгадать кроссворд, в результате по горизонтали у вас должно получиться слово математика. Затем вам предлагается собрать геометрическую мозаику. Если правильно соберете – получите геометрическую фигуру , и должны будете рассказать о ней. ( Заранее приготовить кроссворд и мозаику любых геометрических фигур ,известных учащимся).

6. Финиш

Чтобы успешно пересечь линию финиша, каждому экипажу нужно решить задачу.

Два автомобиля выехали из одного и того же пункта , в одном направлении. Скорость 1 автомобиля 14.5 км/ч, скорость второго 13 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 1/2 часа?

7. Подведение итогов соревнования. Слово судьи.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/132500-slozhenie-i-vychitanie-obyknovennyh-drobej