- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа по предмету «Беседы о театре»
Учебно-тематический план
по предмету «Беседы по истории театра»
№ | Т Е М Ы | Общее количество часов | В том числе | |
Теоретические часы | Практические часы | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Первый год обучения Раздел 1. Введение в мир театра | ||||
1. | Что такое театр? Знакомство с особенностями театра, как вида искусства. Театр искусство синтетическое | 1 | 1 | - |
2. | Театральное произведение – спектакль. Спектакль- текст пьесы, работа режиссера, актера, художника и композитора. | 2 | 1 | 1 |
3. | Театр- искусство коллективное. Спектакль как результат деятельности многих людей (и творчество, и производство). | 1 | 1 | - |
4. | Игра – один из главных элементов театрального искусства. Функции театрального искусства. Конкуренция театра с кинематографом, телевиденьем, компьютером. | 2 | 1 | 1 |
5. | Работа с терминологическим словарем. | 10 | 8 | 2 |
6. | Просмотр спектаклей | 4 | - | 4 |
Раздел 2 . Разнообразие форм и видов театрального искусства.
7. | Драматический театр | 1 | 1 | - |
8. | Детский театр | 1 | 1 | - |
9. | Кукольный театр | 1 | 1 | - |
10. | Театр зверей. | 1 | 1 | - |
11. | Музыкальный театр | 1 | 1 | - |
12. | Театр абсурда. Театр теней. | 1 | 1 | - |
13. | Театр сатиры. Театр одного актера. | 1 | 1 | - |
14. | Мюзикл, оперетта, опера. | 1 | 1 | - |
15. | Балет | 1 | 1 | - |
16. | Пародия, пантомима . | 1 | 1 | - |
17. | Театры нашей области | 2 | 2 | - |
18. | Итоговое занятие | 2 | 2 | - |
ИТОГО | 34 | 26 | 8 |
Второй год обучения
Раздел 3. Устройство театра
19. | Устройство сцены | 3 | 2 | 1 |
20. | Свет. Звук. | 2 | 1 | 1 |
21. | Реквизит и бутафория. | 1 | 1 | - |
22. | Работа с терминологическим словарем. | 4 | 2 | 2 |
Раздел 4. Спектакль
23. | Образ спектакля и его компоненты. | 1 | 1 | - |
24. | Этапы создания спектакля. | 2 | 2 | - |
25. | Театральные цеха. | 1 | 1 | - |
26. | Сценография. Декорации. | 1 | 1 | - |
27. | Способы музыкального дизайна спектакля. | 2 | 1 | 1 |
28. | Репетиции, их виды | 2 | 2 | - |
Раздел 5. Драматургия
29. | Пьеса – основа спектакля. Происхождение терминов «Драма» и «Пьеса» | 1 | 1 | - |
30. | Знакомство с текстами пьес разных драматургов. Сопоставление текста и спектакля. | 6 | 6 | - |
31. | Структурные элементы пьесы. | 4 | 4 | - |
32. | Анализ пьесы. Понятие конфликта. | 3 | 3 | - |
33. | Итоговое занятие | 1 | 1 | - |
34. | ИТОГО | 34 | 29 | 5 |
Третий год обучения
Раздел 6. Жанры в театре
35. | Основные драматургические жанры: -сказка; - комедия; - трагедия; - драма. | 3 | 3 | - |
36. | Знакомство с примерами текстов. Трансформация жанра в театре. Трагикомедия, трагифарс. | 8 | 8 | - |
37. | Жанровое решение спектакля. Режиссерское решение спектакля и актерское исполнение. | 2 | 2 | - |
38. | Просмотр спектаклей. | 4 | - | 4 |
Раздел 7. Театральные профессии.
39. | Театр- искусство коллективное. Понятие«работники «театрального цеха». | 1 | 1 | - |
40. | Знакомство с профессиями костюмеров,гримеров, осветителей,бутафоров, реквизиторов,монтировщиков | 4 | 4 | - |
41. | Художник в театре | 1 | 1 | - |
42. | Режиссер. | 1 | 1 | - |
43. | Актер – главное чудо спектакля. | 1 | 1 | - |
44. | Знакомство с известными актерами, режиссерами нашего времени. | 8 | 8 | - |
45. | Итоговое занятие | 1 | 1 | |
ИТОГО | 34 | 30 | 4 |
Четвертый год обучения.
Раздел 8.Выразительные средства театрального искусства
46. | Грим | 8 | 4 | 4 |
47. | Костюм | 3 | 3 | - |
48. | Прически | 4 | 1 | 3 |
Раздел 9. По страницам истории театра.
49. | Театр в России – история возникновения. Игровая стихия скоморохов. | 3 | 3 | |
50. | История театра в России 17-18 вв. Театр Волкова | 2 | 2 | |
51. | Театр 18 в. Крепостной театр | 2 | 2 | |
52. | Театр в первой половине 19 в. | 2 | 2 | |
53. | Театр во второй половине 19 в. | 2 | 2 | |
54. | Известные люди в театральном мире и их роль в развитии театра : К.С. Станиславский, В. Немирович-Данченко, М.Щепкин и др. | 2 | 2 | |
55. | Современный театр в России. | 2 | 2 | |
56. | Возникновение западноевропейского театра и его развитие . Древнегреческий театр, театр античности, средневековый театр. | 1 | 1 | |
57. | Театр эпохи Возрождения, Комедия дель арте в Италии, театр Шекспира, | 1 | 1 | |
58. | Театральное искусство классицизма. Мольер, театр эпохи Просвещения, театр романтизма. | 1 | 1 | |
59. | Экзамен | 1 | 1 | |
60. | ИТОГО | 34 | 27 | 7 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/132703-programma-po-predmetu-besedy-o-teatre
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Технологии социальной поддержки людей с химическими зависимостями»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Охрана здоровья обучающихся. Правовая основа оказания первой медицинской помощи»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя в ДОУ»
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.