Логопедический праздник «Путешествие по стране правильной и красивой речи»

Логопедический праздник «Путешествие в страну красивой и правильной речи».

Цель: Подвести итоги логопедической работы за учебный год в праздничной обстановке. Совершенствовать правильную, эмоциональную насыщенную речь.

Задачи:

Автоматизировать поставленные звуки в связной речи.

Закреплять правильные речевые навыки в различных речевых ситуациях.

Развивать языковое чутьё, память, слуховое внимание.

Воспитывать любовь к родному языку.

Воспитывать доброжелательное отношение учащихся с интеллектуальной недостаточностью друг к другу, смелость, веру в собственные силы, умение работать в коллективе сверстников.

Оборудование: шапочки-буквы, штурвал, бинокль, пособие «Цветок-речецветик», предметные картинки, костюмы, указ, медали, капитанская фуражка.

Ход мероприятия:
Учащиеся, учителя и воспитатели проходят в празднично украшенный кабинет под музыкальное сопровождение.
  (слайд1)
Логопед: Здравствуйте, мы рады видеть гостей на нашем логопедическом празднике. Вы сегодня услышите, как научились наши учащиеся правильно произносить звуки, слова.
-Ребята, мы с вами весь год учились правильно говорить, а для чего нужно правильно говорить? 
 Дети. - Чтобы общаться с другими людьми, 
- Чтобы общаться друг с другом, 
 - Чтобы понимать друг друга.
 Логопед: Да, ребята, красивую речь приятно слушать. Сегодня, вы не просто ученики, а команда моряков и я ваш капитан. (Надеваю капитанскую фуражку).

Логопед: Мы с вами совершим путешествие по стране «Красивой и правильной речи». (Слайд 2).

Путешествие -это поездка на транспорте(поезде, самолёте или ходьба пешком по дальним странам, а люди которые путешествуют, называются

путешественники), познают окружающий мир. Давайте подготовимся к пути, повторим правило нашей команды:

Раз, два, три, четыре, пять

Будем мы сейчас опять:

Смотреть, слушать, размышлять,

Но друг другу не мешать

Внятно, чётко говорить,

Не вертеться, не шалить. (Хором)

А теперь, вспомним секреты правильной и красивой речи, которые помогут нам в пути, а поможет нам в этом ЦВЕТИК – РЕЧЕЦВЕТИК. (Слайд 3)
 (Ребята, смотрят на цветок – речецветик, хором отвечают) 
Ухо – Слушаем всегда внимательно логопеда, учителя и воспитателя.
Язык – Язычком своим играем, напрягаем, выгибаем.
Губы – Губами двигаем красиво, плавно и неторопливо.
Правильное дыхание – Плавно, долго выдыхаем, звук протяжный получаем.
Рука – С пальчиками мы играем, лучше речь мы развиваем.
Книга – Книги разные читаем, в них о многом мы узнаем.

Логопед: Мне бы очень хотелось, чтобы наше сегодняшнее путешествие было какое, прочитайте и выберите : (Слайд 4).
Учащиеся читают слова и выбирают:

СКАЗОЧНОЕ

ГРУСТНОЕ 

ИНТЕРЕСНОЕ
СТРАШНОЕ

ВЕСЕЛОЕ 
Логопед: За высокими горами,
За глубокими морями
Чудная страна там есть.
Под названием «Правильная речь»
Отправляемся в путешествие.
На корабле в путешествие уплываем. (Крутит штурвал).(Слайд 5).
Света : Наш корабль стоял в порту
С ярким флагом на борту
По волнам теперь плывёт
В путешествие нас везёт.
 Логопед: Мы причалили к «Острову звуков». (Слайд 6)
Много звуков есть на свете:
Шелест листьев, плеск волны,
А бывают звуки речи
Мы их точно знать должны!
Вот уж звуки встали в ряд
 Начинается парад!
  Встречаем звуки, выходят дети, у которых на голове шапочки-буквы: «Ш», «С», «Р», «З»,»Л».
Учащиеся 1 класса: Шуршит опавший лист: ш-ш-ш.
Насоса слышен свист: с-с-с.
Жуки в саду жужжат: ж-ж-ж.
Комарики громко звенят: з-з-з.
Летит самолёт: л-л-л.
Логопед: Да, как раз произношение этих звуков и учились произносить , учащиеся 1 класса на наших логопедических занятиях. Не волнуйтесь, дети, звуки вас полюбили! 
Логопед:. На острове звуков предлагаю поиграть в игру «Замени звук». (Слайд 7).
Замени первый звук в слове на звук «Р», «Л», «С». Какое слово получится?
Дети ловят мяч, заменяют первый звук в слове на предложенный ведущим звук и называют получившееся слово, возвращая мяч.
  «р» «л» «с»
мак-рак моль- соль
мода- сода
мука-рука маска- ласка

Молодцы, ребята, с игрой вы справились.

Логопед:. Корабль с якоря снимаем, путешествие продолжаем! (Крутит штурвал ). (Слайд 8)
  Наш корабль причалил к острову « Стихотворный». (Слайд 9)
В жизни правильно сказать, 
Очень просто братцы.
Надо просто не робеть,
Просто постараться!
  Логопед: давайте послушаем истории ребят, они расскажут, как научились произносить очень важный звук «р».
Дети читают стихотворения.
1-й ребёнок.
Очень трудно научиться звук,
Рычащий, как тигрица,
Без запиночки сказать.
А теперь скажу на «пять»:
Рыба, рысь, ракета, марка,
Горка, роза и подарки
Я красиво говорю,
Всё, что хочешь – повторю!

2-й ребёнок.
У меня везде, всегда
С буквой «р» была беда,
Скажу «рак» - выходит «лак»,
Вместо «рожь» - выходит «ложь».
У щенка, который злился,
Я рычанью научился.
И теперь всегда, везде.
Говорю я букву Р.

3-й ребёнок

Потерялась буква Р. Где?

В трамвае, например.

Или мы её вчера

Не забрали со двора?

Уронили в гастрономе,

Не нашли за дверью в доме?

Или спрятали, поверьте

В запечатанном конверте?

Может быть, милиционер

Принесёт нам букву ЭР?

Но сказала нам громко, Патя:

-Отыскалась буква наша!

Посмотрите, как просто это:

Рыба!Рак!Река!Ракета!

Логопед: Очень интересные истории рассказали нам ребята. А скажите, что помогло вам научиться правильно, произносить звуки?
Ребята: Гимнастика для язычка, упражнения, стихи, скороговорки.
Логопед: Корабль с якоря снимаем, путешествие продолжаем! (Крутит штурвал). (Слайд 10)
  Плыли, плыли и остановились в бухте «Пропавших слов». (Слайд 11)
Есть ещё игра для вас,
Я начну стихи сейчас,
Я начну, а вы кончайте,
Хором слово добавляйте!
  Поднимаем выше руки.

Произносим громко….. звуки
Звук становится приятен
Лишь тогда, когда …….понятен.
Буквы видеть, звуки слышать,
И писать, произносить,
Помогает нам без бед
Наш учитель………логопед.
  Для язычка нужна нежная пластика-
Артикуляционная…….. гимнастика.
  Чтобы чётко говорить
Нужно с пальцами ……..дружить.
  Чтоб звуки правильно могли ребята различать,
Они должны с учителем, свой слух фонематический
Усердно …….развивать.
Будем вместе мы беречь
Нашу правильную…….. речь. (Дети внимательно слушают и добавляют хором нужное слово).

Логопед: Молодцы друзья мои,
С заданием справиться смогли!
Логопед: В этой бухте, есть «Город Грамотеев», давайте его посетим (Слайд 12)
Ребята, здесь живут очень грамотные и очень умные люди, и они приготовили для вас подарок с сюрпризом (коробка с указом и медали), если мы справимся с заданиями:
- разгадай ребус (Слайд 13 )
- слоги перепутались (Слайд 14)
Логопед: В городе «Грамотеев», очень любят пословицы. Пословицы украшают нашу речь, делают её ярче, выразительнее. Без углов дом не строится, без пословицы речь не молвится.
Ребята, помогите мне закончить пословицу. (Логопед начинает, а дети говорят окончание пословицы).(Слайд 15).
Семеро одного………………не ждут.
Делу время……………………потехе час.
Волков бояться……………в лес не ходить.
Ученье свет…………………неученье тьма.
Дело мастера……………..боится.
Молодцы, все пословицы знаете.
Логопед: Корабль с якоря снимаем, путешествовать продолжаем. (Крутит штурвал).(Слад 16)
  У нас по курсу (смотрит в бинокль) всего один остров. Театральный остров (Слайд17)
Вот мы и причалили. На этом острове живут замечательные артисты.
Слышите музыку? Это песня бродячих артистов. (Звучит фонограмма песни «Бродячие артисты» ВИА «Весёлые ребята») артисты переодеваются.

 Инсценировки:

 «Обидчивый Федул»
1-й ребёнок: - Федул, что губы надул?
2-й ребёнок: - Кафтан прожёг.
1-й ребёнок: - Можно зашить?
2-й ребёнок: - Да иглы нет.
1-й ребёнок: - А велика ли дыра?
2-й ребёнок: - Один ворот на мне!
 «Штранная история»
Ведущий: Встретил жук в густом лесу симпатичную осу.
1-й ребёнок: - Ах, какая модница, пожвольте пожнакомиться?
2-й ребёнок: - Увазаемый прохозий, ну на сто это похозе?
  Вы не представляете, как вы сепелявите!
Ведущий: И красавица оса улетела в небеса.
1-й ребёнок: - Штранная гражданка, наверно иноштранка!
Логопед: Вот, что бывает, когда звуки речи не исправляют, придавайте большое значение правильности звукопроизношения!  
Логопед:Пора нам, ребята, возвращаться в школу. А ,вернёмся мы с песней. Звуки очень любят песни, с песней жить нам интересней! (Слайд 18)
(Под фонограмму песни» Маленькая страна» И.Николаева дети исполняют песню)
Песня «Маленькая страна»
В эту страну попасть непросто
Грамота там живёт.
И по тропе красивой речи
Нас она поведёт.
Надо всем детям научиться
Правильно, говорить.
В эту страну тот час умчимся.
Будем всегда там жить.

Припев:
Маленькая страна,
Правильная страна.
Там говорят и пишут верно,
Звуки и все слова.

В этой стране не будет места
Грубым и злым словам.
Трудности и ошибки речи,
Не приживутся там.
Нам логопед поможет точно
Звуки произносить.
Будем всегда и везде стараться 
Правильно говорить.

Припев:
Логопед: Молодцы, ребята, очень красивая песня. Вот и закончилось наше путешествие.   
Логопед:
Любой из нас пришёл на свет на этот,
Творить добро, надеяться, любить.
Смеяться, плакать, но при всём при этом
ДОЛЖНЫ МЫ ЧЁТКО И КРАСИВО ГОВОРИТЬ!
Дорогие, ребята!
Вы много трудились на протяжении года над развитием своей речи. Это было не так просто. Жители города « Грамотеев» желают вам удачи, чтобы в дальнейшем ваша школьная жизнь была:
Учащиеся читают (Слайд 19)
- РАДОСТНАЯ
- УСПЕШНАЯ
- УДАЧНАЯ 
И предлагают, вам открыть коробку с сюрпризом, так как вы справились со всеми заданиями. Что же там? (УКАЗ).

Логопед зачитывает УКАЗ (Слайд 20)
Жители города « Грамотеев», награждают вас медалями. Вы действительно стали достойными обладателями красивой и правильной речи. 
(Вручение медалей под музыкальное сопровождение).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/132930-logopedicheskij-prazdnik-puteshestvie-po-stra