- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Воспитательный час «Семья-опора в жизни»
Воспитательный час: «Семья- опора в жизни»
Цель:формирование понимания ценности своей семьи.
Задача: привлечь внимание к взаимоотношениям в семье, с последующим обсуждением на родительском собрании.
Оформление:
«Дети должны воспитывать своих родителей»
«Если трудно, исправляйся не сразу, а постепенно»«Человек без опоры в жизни чувствует себя слабым»
Форма проведения: свободная беседа.
Предварительное задание для родителей: ласковое обращение, мини-характеристика ребенка.
для детей: загадка о маме, так чтобы мама узнала себя.
Ход занятия.
Воспитатель:
Сегодня мне хотелось бы поговорить с вами о семье. Это вечная тема, к которой
можно возвращаться не раз и находить новые аспекты для разговора. Мне хотелось
бы, чтобы вы заглянули сегодня со стороны в свой дом, в самих себя и свою семью.
Одна из основных функций семьи - это воспитание детей.
А что вы понимаете под воспитанием?
Семья воспитывает ребёнка уже тем, что она есть: счастливая или не очень, строгая
или безалаберная, открытая или замкнутая. Воспитывает всё - утренняя улыбка,
мимолётный разговор, неубранная посуда, бабушкины жалобы на здоровье...
Воспитывает дух семьи, её характер, вся атмосфера дома.
Любите ли вы свой дом?
В одной песне поётся: «Родительский дом начало начал...»
А какой он ваш дом? Найдите для его характеристики единственное слово.
Дом - это не только помещение, а ощущение места, где тебя ждут, понимают,
любят. Дом - это мир вашей семьи.
Кто «рулевой» в вашем доме? От кого зависит уют, тепло семейного очага?
По вашим сюрпризам, приготовленным для мам к родительскому собранию, я
поняла, что мама для каждого самая добрая, самая ласковая и вкуснее всех готовит.
А узнаете ли вы себя в загадках своих мам?
«Милая зайка моя! Я очень тебя люблю, моя помощница».
«Доня! Я тебя очень люблю. Ты у меня самая обаятельная и привлекательная».
«Ребёнок со множеством интересов. Папа дал очень ласковое прозвище, а ты
почему-то обижаешься».
«Сын и папа - неразлучные друзья, особенно на рыбалке».
«Мои лапушка, роднушка! Так бужу в школу».
«Доченька моя, я так люблю, когда ты поёшь. Целыми днями я тебя бы слушала. Ты
у меня самая лучшая».
« В школе очень активная, а дома не очень, но она самая красивая и очень хорошая».
«Подумай о дальнейшей учебе, если хочешь стать поваром!» «Дорогой мой рыженький! Успехов тебе в учёбе!»
«Моё долгожданное дитё, учись лучше».
«Очень старательная, ответственная. Не пойдёт гулять, если не выполнит уроки». Скажите, о чём вы разговариваете с родителями? Что обсуждаете? По данным социологов, мать, отец и дети находятся дома вместе около двух часов.Матери тратят на воспитание в неделю около 8 часов, а отцы около 6 часов.
Что же такое воспитание? Это и прогулки, и игры, чтение вслух, проверка уроков, т.е. - общение.
Наверное, общаясь с родителями, вам приходится слышать фразы, которые вам не нравятся.
Какие фразы из лексикона родителей вам слышать не хотелось бы? Позвольте дать вам маленький совет - составьте список нелюбимых фраз, прикрепите его на холодильник со словами: « Дорогая мама! Я не хотела бы слышать этих слов. Твоя любящая дочь». Дети должны воспитывать своих родителей.
Как вы считаете, играет ли ваше мнение роль в решении семейных вопросов? Несколько коварный вопрос. Вы смотрите вместе с родителями телевизор. Какие передачи и обсуждаете ли вы их?
Редко какая семья живее без недоразумений и ссор. Что является обычно причиной ссор?
Что испытываете вы в первые минуты после ссор? Как вы миритесь. Просите ли у родителей прошения?
Исправляйся! Если трудно, исправляйся не сразу, а постепенно.
Нередки случаи, когда родители наказывают детей за проступок физически. Иногда родители бьют тем, что в руки попало. Как вы относитесь к физическим наказаниям? Имеют ли родители на это право? Какой закон защищает вас? Вы всегда можете позвонить по телефонам доверия, которые вы знаете. Одна старушка рассказывала другой: «Если не гладить ребёнка по голове, то сухотка спинного мозга наступает», - в этой народной мудрости предупреждение -не лишайте ребёнка ласки.
В какой форме вы испытываете ласку со стороны родителей?
Как вы считаете, сколько детей должно быть в семье?
Расскажите о своих семьях.
Какие полезные предметы есть у вас дома? Как вы пользуетесь ими?
Каких домашних животных вы держите и как с ними обращаетесь?
То, чего вам не хватает, пусть будет пока вашей мечтой.
Я благодарю вас за искренность и в заключении хочу сказать: «Говорят, человек без опоры чувствует себя слабым». Пусть ваша семья и ваш дом будут для вас всегда вашей опорой.
Звучит песня «Родительский дом»
Сегодня мы немного поговорили о ваших семьях, узнали, кто и как обращается с вами. Узнали, как вы относитесь к своим близким. Давай те нарисуем членов семьи и сделаем выставку перед родительским собранием.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/132999-vospitatelnyj-chas-semjaopora-v-zhizni
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- «Современные подходы к устройству детей-сирот, оставшихся без попечения родителей»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- «Воспитатель ГПД: содержание и технологии работы с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.