- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
У России много сыновей, но всего один шукшин василий
7
МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ КОНКУРС ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ
«МОЙ ШУКШИН»
НОМИНАЦИЯ – СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ
«У РОССИИ МНОГО СЫНОВЕЙ, НО ВСЕГО ОДИН ШУКШИН ВАСИЛИЙ»
ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ – УЧАЩИЕСЯ 5-7 КЛАССОВ
РАБОТУ ВЫПОЛНИЛИ:
Елистратова К.А., учитель русского языка и литературы,
Вихарева Н.В., учитель русского языка и литературы, МБОУ «СОШ №34» ГОРОДА ЧЕРЕПОВЦА
ЧЕРЕПОВЕЦ-2015
СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ
В РАМКАХ НЕДЕЛИ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
«ШУКШИНСКИЕ ДНИ»
НАЗВАНИЕ МЕРОПРИЯТИЯ – «У РОССИИ МНОГО СЫНОВЕЙ, НО ВСЕГО ОДИН ШУКШИН ВАСИЛИЙ»
Цель мероприятия – формировать языковую личность обучающих на основе знакомства с жизнью и творчеством В.М. Шукшина.
Задачи:
образовательные - познакомить с основными этапами жизни и творчества В.М. Шукшина; представить В.М. Шукшина как писателя и режиссёра;
развивающие - заинтересовать произведениями писателя; развивать у учащихся основные виды речевой деятельности;
воспитательные –заинтересовать учащихся творчеством В. Шукшина.
Оборудование – портрет писателя и режиссёра,книги и фотографии В.М. Шукшина.
Тип урока -мероприятие-исследование жизни и творчества В.М. Щукшина.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Вступительное слово учителя(Звучит мотив песни «Калина красная»)
Эпиграф:
В искусстве уютно быть сдобною булкой французской,
Но так не накормишь ни вдов, ни калек, ни сирот.
Шукшин был горбушкой с калиною красной вприкуску,
Черняшкою той, без которой немыслим народ…
( Е. Евтушенко «Памяти Шукшина»)
Ребята, сегодня мы с вами собрались неслучайно. Сегодня у нас мероприятие, посвящённое жизни и творчеству великого, я не побоюсь произнести это слово, писателя и режиссёра – В.М. Шукшина. В школе мы с вами немного внимания уделяем творческому наследию В.М. Шукшина. Хотя писатель отличается своей многоранностью и самобытностью. Творческое наследие В.М. Шукшина сравнивают с поэтикой Ф.М. Достоевского и А.П. Чехова.
Наша задача – увидеть и оценить достойно всю панораму жизни и деятельности писателя.
В.М. Шукшин не был только писателем, только актёром и только режиссёрам. Ограничительная частица «только» подчёркивает всю полноту и мощь таланта автора.
Русский писатель С. Залыгин отмечал: «Если бы Василий Шукшин был только актёром, только режиссёром, только сценаристом или только драматургом и, наконец, только прозаиком, это и тогда, в этом каждом отдельном случае, мы имели бы перед собой выдающееся дарование. Но все эти дарования принадлежат одному человеку».
Сегодня мы вместе почувствуем и убедимся в этом.
Итак, кто же он, Василий Макарович Шукшин?
ВЫСТУПЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ
1 УЧЕНИК:
ПОРТРЕТ В.М. ШУКШИНА
Читает стихотворение
Разметалось село в предгорьях,
Где Катунь расплескалась светло,
Знало вдоволь и лиха, и горя
Стародавнее это село.
Здесь мальчишка торил дорожку,
Пьяный ветер вдыхал с лугов,
В огороде тяпал картошку,
На Катуни тягал чебаков.
Край Алтайский. Пейзаж неброский.
Бьёт о берег Катуни волна.
Знает каждый в России, что Сростки –
Это родина Шукшина.
В.М. Шукшин родился в обычной крестьянской семье в 1929 году, в селе Сростки Алтайского края. Отца В.М. Шукшин не помнил: 1933 году его арестовали и реабилитировали только через четверть века посмертно. Но с ним всегда была рядом мать. Они были неразлучны духовно. Именно мать заложила в него основы нравственности и справедливости. Именно она, мастерица-рассказчица пробудила в сыне страсть к творчеству (ср. с творческим путём А.П. Чехова).
2 УЧЕНИК
ШУКШИН И ВОЙНА
Военные годы, тяжёлые годы не обошли стороной В.М. Шукшина. Детство Шукшина пришлось на годы войны. Он, как все мальчишки военной поры быстро повзрослел. Много работал: косил, работал в поле, возил воду на быках. И очень много читал. Эвакуированная из Ленинграда учительница помогала подбирать литературу.
3 УЧЕНИК
НАЧАЛО ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ. МОСКВА. ВГИК
В.М. Шукшин жил под фамилией матери, а отцовскую фамилию вернул только при получении паспорта. После войны он пытался найти своё место в жизни – работал в колхозе, на заводе, 4 года служил во флоте. Только после службы получил В.М. Шукшин аттестат об образовании – и сразу же стал учителем в школе родного села, несколько позже – директором. Однако вскоре бросил налаженную жизнь и уехал в Москву, поступать во ВГИК, не зная, что такое кинематораф. Он уже начал проваливаться на экзамене, но патриарх советского кино М.Ромм заявил: «Он независим, это черта таланта». На вступительных экзаменах он признался Михаилу Ромму, что не читал «Войну и мир», а в свое оправдание рассказал о том, что значит быть директором сельской школы, – и был принят на режиссерский факультет. Счастливый билет был вытащен.
4 УЧЕНИК
МУДРОСТЬ МАСТЕРА
ШУКШИН – ПИСАТЕЛЬ-АКТЁР-РЕЖИССЁР
Из ипостасей Шукшина нельзя выбрать главную – он оказался одинаково успешен и как писатель, и как кинематографист.
В 1958-м в журнале «Смене» вышел его первый рассказ «Двое на телеге». Тогда же он начал сниматься в кино – в эпизоде в «Тихом Доне» Сергея Герасимова.
В1963-м выходит первый сборник его рассказов «Сельские жители». Его героями стали сельчане. В.М. Шукшин хорошо знал каждого своего героя, вживался в него. В литературе он примыкал к «деревенской прозе», был одним из ее апологетов – наравне с Валентином Распутиным и Василием Беловым. Его рассказы посвящены деревенским жителям, о которых он умел рассказать просто и одновременно сложно. При этом В.М. Шукшин не ограничивался современностью – в его библиографии помимо множества рассказов и романа «Любавины» есть и историческая повесть «Я пришел дать вам волю» — художественное исследование биографии атамана Степана Разина.
Самая главная прелесть шукшинских произведений в том, что он всегда писал только правду. Он сам отмечал: «Хочешь быть мастером, макай свое перо в правду». Писатель ненавидел людей самодовольных, сытых, успокоенных. Он хотел растревожить нашу душу. А от него часто требовали красивых героев и благородных жестов. Шукшин писал: «А ведь чего требуют? Чтобы выдумывал!». «Нравственность есть Правда» - так называется одна из публицистических работ Шукшина. Это не просто название статьи, это его жизненное кредо.
Киножизнь В.М. Шукшина, разумеется, была более заметна широкому зрителю.
(показ слайлов)
Он успел сняться почти в трех десятках картин. Студентом получил главную роль у Марлена Хуциева в драме о послевоенной жизни «Два Федора», снял свой короткометражный фильм-дипломную работу – «Из лебяжьего сообщения». Играл у Льва Кулиджанова в фильме «Когда деревья были большими», у Александра Аскольдова в «Комиссаре» (фильм был снят с проката и запрещён, так как режиссёр уехал в Париж), у Юрия Озерова в эпопее «Освобождение». Последней ролью Шукшина стала роль рядового Лопахина в военной драме Сергея Бондарчука «Они сражались за Родину». Он скончался во время съемок этой картины в октябре 1974 года.
Как режиссёр В.М. Шукшин снял всего 5 лент
«Живёт такой парень» (1964)
Это вторая режиссерская работа В.М. Шукшина после фильма «Из Лебяжьего сообщают». Именно со скромной комедии «Живет такой парень» режиссер четко обозначил свой подход: – он начал переносить свою «деревенскую прозу» на экран. В дебютном полнометражном фильме Шукшин рассказал историю молодого шофера из Алтайского края Пашки Колокольникова (его сыграл Леонид Куравлев), который водит машину по Чуйскому тракту и помогает людям. Хитом проката картина не стала, зато получила приз «За жизнерадостность, лиризм и оригинальное решение» на первом Всесоюзном кинофестивале и отличилась на киносмотре в Венеции – получила «Золотого льва» в категории «кино для детей».
«Ваш сын и брат» (1965)
Второй фильм Шукшин также снял по своим рассказам. В 1965-м в его приняли в члены Союза писателей СССР. Он сам написал для картины сценарий: Степан Воеводин (Леонид Куравлев) бежит из тюрьмы за несколько месяцев до конца срока, чтобы увидеть родную деревню и свою семью; но этот побег – хоть и совершенный из лучших побуждений – делает хуже и ему самому, и его близким. «Ваш сын и брат» принес его создателям признание — Государственную премию РСФСР имени братьев Васильевых получил и Шукшин, и оператор Валерий Гинзбург, и актер Всеволод Санаев, сыгравший главу семьи Воеводиных.
«Странные люди» (1969)
В своем третьем фильме В.М. Шукшин не стал объединять несколько рассказов в один, как делал в двух предыдущих. «Странные люди» — это киноальманах из трех новелл, каждая из которых снята по отдельному рассказу: «Чудик», «Миль пардон, мадам!» (новелла называется «Роковой выстрел») и «Думы». В этой картине В.М. Шукшин собрал целую плеяду известных актеров – Сергей Никоненко, Евгений Евстигнеев, Лидия Федосеева-Шукшина, Евгений Лебедев, Всеволод Санаев.
«Печки-лавочки» (1972)
Четвертый фильм Шукшин начал снимать в статусе заслуженного деятеля искусств РСФСР и лауреата Госпремии СССР, полученной за роль в фильме «У озера» Сергея Герасимова. Он снова сам написал сценарий, включив в выдуманную историю путешествия семейной пары из алтайского села повседневную жизнь родного края. И снимать поехал на Алтай – но не в Сростки. На главную роль – тракториста Ивана Расторгуева – В.М. Шукшин поначалу звал Л. Куравлева, но тот отказался, тогда режиссер сыграл этого героя сам. Фильм получился почти семейным – в нем играла Л. Федосеева-Шукшина и обе их маленькие дочери, Мария и Ольга.
«Калина Красная» (1973)
Единственный цветной и наиболее известный фильм В.М. Шукшина – это киноповесть о вернувшемся из тюрьмы уголовнике, приехавшем в деревню к женщине, с которой познакомился по переписке, - «Калина красная». Главную роль рецидивиста Егора снова сыграл сам режиссер (и сценарий написал тоже он), а другие роли достались Л. Федоссевой-Шукшиной, Георгию Буркову и Ивану Рыжову. Фильм принес Шукшину еще один приз от Всесоюзного кинофестиваля – «За самобытный, яркий талант писателя, режиссера и актера», польская критика отметила его как лучшую зарубежную картину года; через год он получил особое упоминание FIPRESCI и экуменического жюри на Берлинском кинофестивале. В 1976 году В.М. Шукшин стал лауреатом Ленинской премии.
НОВОСТНАЯ СТРОКА «КАЛИНА КРАСНАЯ» В ЖИЗНИ В.М. ШУКШИНА
6 ИНТЕРЕСНЫХ ФАКТОВ О КИНОКАРТИНЕ:
фильм «Калина Красная» принёс В.М. Шукшину настоящую славу;
В.М. Шукшин отважился на эксперимент: снял в роли Куделихи крестьяку из деревни Садовая Белозерского района Вологодской области – Офимью Ефимовну Быстрову;
первая сцена, где В.М. Шукшин повторяет «бом-бом» в хоре, снята в настоящей трудовой исправительной колонии под Москвой;
долго отбирал дубли смерти Егора. Дублей было два. Решил взять тот, где ветерок пошевелил волосы только что скончавшегося героя;
самый трудный эпизод – рыдание Егора после встречи с матерью;
только в двух эпизодах не разрешил В.М. Шукшин присутствовать желающим, когда снимали речь Егора в «Бордельеро» и танец героя на сцене «Малина».
Учитель
Мы с вами сегодня услышали много интересного о жизни и творчестве В.М. Шукшина. Так кто же В.М. Шукшин? Прозаик, актёр, режиссёр, сценарист, драматург, «деревенщик», Лауреат премий, талантливый человек, гуманист, правдолюб. Нет с нами больше писателя В.М. Шукшина. Но остались его книги, фильмы, его мысли. И каждый его рассказ, фильм заставляет нас задуматься о серьёзных проблемах современности, о жизни, о поведении человека, его поступках. Мы завершаем наш мероприятие стихотворением А. Дементьева, которое созвучно с жизненному кредо В.М. Шукшина.
УЧЕНИК ЧИТАЕТ СТИХОТВОРЕНИЕ А. ДЕМЕНТЬЕВА
Я ненавижу в людях ложь.
Она порой бывает разной:
Весьма искусной или праздной
И неожиданной, как нож.
Я ненавижу в людях ложь.
Ту, что считают безобидной,
Ту, за которую мне стыдно,
Хотя не я, а ты мне лжешь.
Я ненавижу в людях ложь.
Я негодую и страдаю,
Когда её с улыбкой дарят
Так, что сперва не разберёшь.
Я ненавижу в людях ложь.
От лжи к предательству полшага.
Когда – то всё решала шпага,
А нынче старый стиль не гож.
Я ненавижу в людях ложь.
Я не приемлю объяснений.
Ведь человек, как дождь весенний.
А как он чист, апрельский дождь!
Я ненавижу в людях ложь!
Доброту не купишь на базаре.
Искренность у песни не займёшь.
Не из книг приходит к людям зависть,
И без книг мы постигаем ложь.
Видимо, порой образованью
Тронуть душу не хватает сил.
Дед мой без диплома и без званья
Просто добрым человеком был.
Значит, доброта была в начале?
Пусть она приходит в каждый дом,
Что бы мы ни изучали,
Кем бы в жизни ни были потом.
ВСЕМ СПАСИБО ЗА ПОДГОТОВКУ!!!
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
Быстров В. "Мне бы только правду рассказать..." ("Логика жизни" в рассказах В. Шукшина) Литература в школе. - 1987. - № 6.
Ермолаева Н.Л. О творчестве Василия Макаровича Шукшина / Литература в школе. - 2006. - № 3.
Стрелкова И. Истина, правда, справедливость. О сокровенном в прозе Василия Шукшина / Литература в школе. -2003. - № 6.
Чернова Л.Н. "Несу родину в душе..." Изучение биографии В.М. Шукшина на занятиях элективного курса / Литература в школе. - 2008. - № 10.
Черненко Р.Д. Вспоминая Шукшина…. Литературные материалы. – М., 1985.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/133041-u-rossii-mnogo-synovej-no-vsego-odin-shukshin
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- «Особенности реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года в общеобразовательной организации»
- «Методика преподавания математики в средней школе по ФГОС»
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Особенности проектирования и реализации основной образовательной программы дошкольного образования по ФГОС ДО»
- «Эффективные программы реабилитации граждан пожилого возраста»
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.