- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по русскому языку за 2 класс: три варианта для итоговой проверки знаний
II класс
Тест
I вариант
Отметь «×», при помощи каких частей слова образовалось слово заморский.
□ за-
□ -ск-
□ за- и -ск- (одновременно)
□ за- и -ий
□ -ск- и -ий
Отметь «×» слова, у которых корень совпадает с основой.
□ столбик
□ сокол
□ загадка
□ забор
□ конфета
Отметь «×» часть слова, которая изменяет форму слова.
□ суффикс
□ корень
□ приставка
□ окончание
□ основа
Отметь «×» слова, в которых о- является частью корня.
□ осина
□ осмотреть
□ овраг
□ ослабить
□ олень
Отметь «×» слова, которые соответствуют схеме: ________ ___.
□ хвосты
□ ягодка
□ рассада
□ зимний
□ облака
Отметь «×» однокоренные слова.
□ прудик
□ запруда
□ прутик
□ закрутить
□ пруд
Отметь «×» слово, образованное приставочным способом.
□ городской
□ загородный
□ горожанин
□ пригород
□ городок
Отметь «×» синонимы к слову друг.
□ противник
□ сосед
□ товарищ
□ ученик
□ приятель
Отметь «×» антоним к слову огромный.
□ громадный
□ маленький
□ большой
□ горный
□ высокий
Отметь «×» подходящие по смыслу слова-признаки к слову врач.
□ опытный
□ трудный
□ внимательный
□ долгий
□ ровный
Отметь «×» слово, которое соответствует толкованию: «дерево с плодами в виде пучка жёлто-красных ягод, а также сами эти ягоды».
□ крыжовник
□ рябина
□ малина
□ смородина
□ осина
Отметь «×», как называют слова типановый – старый.
□ многозначные
□ синонимы
□ антонимы
□ омонимы
□ однокоренные
Отметь «×» слово, близкое по значению выделенному: свежая рубашка.
□ ласковая
□ хлопковая
□ голубая
□ чистая
□ праздничная
Отметь «×» приставку, которая придаст слову налить противоположное значение.
□ под-
□ в-
□ за-
□ вы-
□ у-
II класс
Тест 4
II вариант
Отметь «×», при помощи каких частей слова образовалось слово беспомощный.
□ бес-
□ бес- и -н- (одновременно)
□ -н-
□ бес- и -ый
□ -н- и -ый
Отметь «×» слова, у которых корень совпадает с основой.
□ ветерок
□ волк
□ погода
□ прополка
□ порог
Отметь «×» часть слова, без которой слово не может существовать.
□ орфограмма
□ суффикс
□ приставка
□ корень
□ окончание
Отметь «×» слова, в которых до- является частью корня.
□ достирать
□ дожди
□ досмотреть
□ дорога
□ доктор
Отметь «×» слова, которые соответствуют схеме: ________ ___.
□ рыбак
□ подруга
□ подарки
□ поливка
□ прохлада
Отметь «×» однокоренные слова.
□ смельчак
□ мел
□ смелый
□ осмелеть
□ мелкий
Отметь «×» слово, образованное приставочным способом.
□ дружный
□ дружба
□ недруг
□ подружка
□ содружество
Отметь «×» синонимы к слову дом.
□ здание
□ театр
□ класс
□ жилище
□ кухня
Отметь «×» антоним к слову сладкий.
□ грустный
□ грозный
□ медовый
□ горький
□ сахарный
Отметь «×» подходящие по смыслу слова-признаки к слову воин.
□ отважный
□ острый
□ деловой
□ старый
□ зимний
Отметь «×» слово, которое соответствует толкованию: «насекомое с четырьмя крыльями разнообразной окраски, которые покрыты пыльцой».
□ ящерица
□ стрекоза
□ бабочка
□ комар
□ пчела
Отметь «×», как называют слова типасильный – слабый.
□ синонимы
□ однокоренные
□ многозначные
□ антонимы
□ омонимы
Отметь «×» слово, близкое по значению выделенному: свежий ветер.
□ слабый
□ бодрый
□ прохладный
□ тёплый
□ новый
Отметь «×» приставку, которая придаст слову открыть противоположное значение.
□ вы-
□ под-
□ у-
□ на-
□ за-
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/133099-kontrolnaja-rabota-po-russkomu-jazyku-2-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Физическое воспитание студентов в рамках занятий по адаптивной физической культуре в соответствии с ФГОС СПО»
- «Обучение биологии с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- «Основные аспекты сопровождения детей, находящихся в интернатных учреждениях»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.