- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
День Победы
*День Победы*.
Звучит щебет птиц, гудения городского транспорта, веселого гула детей,
потом – разрывы снарядов, плач, вой сирен.
1-й ребенок
В цветы все улицы одеты,
И песни звонкие слышны:
Сегодня праздник - День Победы,
Счастливый, светлый день весны!
2-й ребенок
То утро стало знаменитым –
По всей планете весть пошла:
- Фашисты подлые разбиты!
Родной армии хвала!
3-й ребенок
Вздохнули полной грудью люди:
-Конец войне! Конец войне!
И многоцветные салюты
Сверкали долго в вышине.
4-й ребенок
Гром торжества могучим валом
Катился по краям родным:
Отечество салютовало
Отважным воинам своим!
Ведущий.
"22 июня 1941 года, ранним утром, немецкие фашисты напали на нашу Родину. Они сбросили бомбы на спящие города. Обстреляли из орудий тихие деревни. Подожгли поля. Они не разбирали, где взрослые, где дети, - всех убивали на своем пути. И топтали, топтали нашу родную землю"
Долгих четыре года длилась эта кровопролитная война. Весь наш народ поднялся на борьбу с фашистами, каждый защищал свое Отечество. И назвали эту войну Великой Отечественной. Откуда у людей брались силы, чтобы противостоять мощи гитлеровской Германии .Все дело в силе духа человека У солдат Красной Армии на пилотках сияла красная звезда. Красные рубиновые звезды горели на шпилях Московского Кремля. И орден "Победа" тоже сделали в форме звезды. Ребята, сколько лучей у звезды? (Дети отвечают.) Правильно, пять. Можно сказать, что пять сил, пять богатырей преградили путь фашистской орде. Кто эти богатыри?
Выходят дети ( связист, медсестра, моряк, лётчик, автоматчик)
Связист (в наушниках, из коробки рация, записывает шифровку)
С утра до ночи телеграммы,
Сплошные точки и тире.
Передавали шифрограммы.
Ведь на войне, как на войне!
Медсестра: (на поле раненый, она ему бинтует раны)
Не были страшны нам пули,
Не пугал нас автомат,
Если знали, что на поле
Раненый лежит солдат.
Моряк (в тельняшке, смотрит в бинокль по сторонам)
Морские границы охранять
Доверила Родина нам.
Врага ни на милю не подпускать
Ни к суше, ни к кораблям!
Летчик: (на голове шапка пилота, в руках самолет)
Готов к полету экипаж,
Мотор уже ревет.
Получен боевой приказ,
Команды ждет пилот.
Автоматчик: (в руках автомат)
Каждый раз, из боя в бой
Брал с собой солдат
Надежный помощник свой -
Тяжелый стальной автомат.
Все: «Вот так, день за днем, шаг за шагом мы приближались к победе!»
Ведущий:
Мальчики – это будущие солдаты, защитники нашей Родины. Но во время Великой Отечественной войны и женский пол оказывали неоценимую помощь в разгроме врага: они были разведчицами, стрелками – снайперами, связистами, медсёстрами.
Но и сейчас, спустя 70 лет с той страшной войны - наше подрастающее поколение стремятся быть похожими на наших героев ВОВ, мы учимся быть: смелыми, сильными, храбрыми, отважными и быстрыми, что немало важно. А что у нас, получается, давайте понаблюдаем вместе. Мы посоревнуемся с нашими родителями.
Приглашается 4 родителя и 4 ребёнка.
Первый конкурс: "Сильный солдат".
Попробуйте справиться с обыкновенной газетой одной рукой. Надо сжать ее в плотный комок и добросить в корзину.
Второй конкурс :"Меткий стрелок".
Метание в цель. (Подбить танк).
Третий конкурс: "Расшифровать шифровку".
(Сложить разрезанную картинку - самолет, корабль).
Четвёртый конкурс: ” Кто больше добудет медалей”.
В надутых шарах лежат шаблоны медалей, нужно лопнуть шарик, найти медаль и прикрепить на стенд.
Пятый конкурс: Полоса препятствий “ Кто быстрее доставит донесение”
Впереди команд стоит ребёнок в офицерской фуражке и ждёт донесение.
В полосе может быть любое сочетание препятствий ( прыжки на одной ноге, пройти по верёвке, обойти камень и т.д.)
Шестой конкурс:Сестрички в больничке.
Здесь наши девочки хотят показать своё мастерство-как они могут оказывать первую медицинскую помощь.
Седьмой конкурс:Минное поле.
Рассбросаны мины по залу, нужно разминировать зал.
Уточняем, кто был быстрее, сильнее и т.д.
Дарим ручки шариковые.
Спасибо большое родителям и ребятам, присаживаемся, на свои места.
А теперь займёмся родителями, которые отдыхали. Для вас у нас есть несколько вопросов:
1. Назовите города герои ( Москва, Волгоград,….)
2. Какому полководцу народ присвоил звание « Маршала Победы»? ( Георгию Константиновичу Жукову.)
3. Чем награждали отличившихся на войне солдат и офицеров? ( орденами, медалями, отпуском домой)
4. Где находится могила Неизвестного солдата в Москве?
( В Александровском саду.)
За правильные ответы раздаются сувениры.
День победы 9 мая ждали целых пять лет. Дорогой ценой досталась нам эта победа: погибло много людей, но память о них не умрёт никогда.
Дети читают отрывок стихотворения Константина Симонова «Жди меня»
Жди меня, и я вернусь,
Только очень жди.
Жди, когда наводят грусть
Желтые дожди,
Жди, когда снега метут,
Жди, когда жара,
Жди, когда других не ждут,
Позабыв вчера.
Жди меня, и я вернусь
Всем смертям назло.
Кто не ждал меня, тот пусть
Скажет - повезло!
Не понять не ждавшим, им,
Как среди огня
Ожиданием своим
Ты спасла меня.
Как я выжил, будем знать
Только мы с тобой –
Просто ты умела ждать,
Как никто другой.
Ведущий:
Пройдут года, но мы никогда не забудем эту войну, ее героев, их подвиги и их мужество! Мы гордимся своими предками, гордимся историей, гордимся легендарными подвигами наших земляков!
Ну а мы будем продолжать воспитывать уважение к памяти воинов – победителей, формировать добрые чувства и уважительное отношение к старшему поколению и надеемся, что родители нам в этом помогут.
О.чём.мечтают.дети?
У.них.одна.мечтя.
Пусть.будет.на.планете
Мир.вечный.-как.весна!
Нужен.мир.тебе.и.мне
Чистый.воздух.на.заре.
Птичий гомон, детский смех.
Солнце, дождик, белый снег.
Лишь война, лишь война
На.планете.не.нужна!
Люди на улице
Подняли головы:
Голуби, голуби,
Белые голуби.
Шумом их крыльев
Город наполнен,
Людям о мире
Голубь напомнил.
Сейчас ребята хотят подарить вам белых голубей, которых они старательно сделали для вас.
Наш тематический вечер подошел к концу. Еще раз всех с праздником!
Звучит песня « Этот день Победы!»
Приложение №1
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/133356-den-pobedy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения»
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.