- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Изучение результативности обучения по теме: Основные классы неорганических веществ
Справка
Изучение результативности обучения по теме: «Основные классы неорганических веществ»
Классы: 8А,Б,В.
Учитель: Демашина Е.В. 8А,Б.,В.
ОСНОВНЫЕ КЛАССЫ НЕОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ
(9 часов)
Оксиды: классификация, номенклатура, свойства, получение, применение.
Основания: классификация, номенклатура, свойства, получение, применение. Физические и химические свойства оснований. Реакция нейтрализации.
Кислоты: классификация, номенклатура, физические и химические свойства.
Соли: классификация, номенклатура, свойства, получение. Физические и химические свойства солей
Генетическая связь между основными классами неорганических соединений.
Демонстрация
Знакомство с образцами оксидов, оснований, кислот, солей. Реакция нейтрализации в присутствии индикатора. Генетическая связь между основными классами неорганических соединений.
Лабораторные опыты
Взаимодействие оксида магния с кислотами
Взаимодействие углекислого газа с известковой водой.
Получение осадков нерастворимых гидроксидов и изучение их свойств.
Растворение железа и цинка в соляной кислоте.
Вытеснение одного металла другим из раствора соли.
Тема «Основные классы неорганических веществ» рассчитана на 9 часов. Из них 1час - практическое занятие: решение экспериментальных задач по теме «Важнейшие классы неорганических веществ». 1час – контрольная работа по теме. Учащиеся изучают состав и строение оксидов, кислот, оснований, солей, классификацию, физические и химические свойства веществ, способы получения и области применения оксидов, кислот, оснований, солей. Изучается генетическая связь между основными классами неорганических веществ (оксидов, кислот, оснований, солей). Учителя проводят уроки изучения новых знаний, уроки закрепления знаний, комбинированные уроки, уроки обобщения и систематизации знаний и на заключительном моменте уроки контроля. На уроках проводится химический эксперимент в виде демонстраций и лабораторные опыты.
Цель практической работы: закрепление теоретических и практических навыков, полученных при изучении темы в ходе практической работы.
Статистические данные:
класс | «5» | «4» | «3» | «2» | %успеваемости | % качества |
8А | 1 | 11 | 6 | 2 | 84 | 44 |
8Б | 2 | 8 | 11 | - | 87 | 47 |
8В | 3 | 4 | 7 | 2 | 87 | 44 |
итого | 6 | 23 | 24 | 4 | 86 | 45 |
Цель контрольной работы: закрепление, систематизация, и контроль знаний, умений, навыков, полученных при изучении темы: «Основные классы неорганических веществ».
Статические данные:
класс | «5» | «4» | «3» | «2» | %успеваемости | % качества |
8А | 1 | 4 | 9 | 4 | 79 | 39 |
8Б | 2 | 9 | 11 | 4 | 96 | 44 |
8В | 3 | 7 | 9 | 4 | 83 | 43 |
итого | 6 | 20 | 29 | 12 | 86 | 42 |
Таким образом, тема «Основные классы неорганических веществ» изучена в полном объеме. Для ее изучения учителя химии Демашина Е.В. и Волкова С.В. использовали различные методы и формы обучения. Учителями составлен анализ результатов. Ведутся консультации для слабоуспевающих учеников.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Особенности организации проектной деятельности обучающихся в СПО по ФГОС»
- «Движение Первых»: наставничество в рамках общероссийского движения детей и молодёжи»
- «Организация дистанционного обучения школьников: технологии, методы и средства»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.