Разработка группового занятия «Мы все разные, но равные!» Станция «Умники и умницы»

«4 ноября – День народного единства»

Разработка группового занятия

«Мы все разные, но равные!»

Станция «Умники и умницы»

В октябре - ноябре месяце в нашей школе, по сложившейся уже традиции, проходят мероприятия в рамках фестиваля «Мы разные – в этом наше богатство, мы вместе – в этом наша сила!», где ребятам объясняется понятие толерантности.

Все учащиеся начальной школы были приглашены на данное мероприятие. Каждая из групп (их было 10) получила карту путешествия и отправилась в путь на станции "Художественная", "Умники и умницы", "Литературная", "Спортивная", "Музыкальная". Работа на каждой станции занимает около 15 минут. Ребята группами проходили по тематическим станциям, отвечали на вопросы, играли, пели, мастерили и на каждой станции получали за дружную совместную работу лепестки от "цветка толерантности", на каждом из которых было дано объяснение этого понятия. Игра закончилась составлением "цветка толерантности" и «Поезда дружбы», который был создан руками наших детей.

Цели:

-формирование толерантного отношения друг к другу;

-показать различия окружающих людей; научить уважать, принимать эти различия и быть терпимыми;

-формирование нравственных качеств: умения дружить, беречь дружбу;

-развитие коммуникативных навыков, умения взаимодействовать в группе сверстников, сопереживать и находить конструктивные решения;

-развитие творческого потенциала учащихся.

Методы работы: беседа, игра, практические упражнения, организация поисковой деятельности учащихся, работа в группе, творческие задания.

Возраст участников: учащиеся 7-11 лет (ученики начальной школы)

Мне хотелось представить Вам разработку одной из станций.

Станция «Умники и умницы»

Оборудование:

-на двери - картинка (лица детей) и название станции «Умники и умницы»;

-на интерактивной доске - слайды презентации (используется две презентации: 1. По теме толерантности, 2. Кто это? (животные))

-на магнитной доске материал для работы (постоянно меняется в процессе работы), воздушные шары – цвета радуги;

-весь иллюстративный материал распечатан крупным читаемым шрифтом;

-дерево (учитель заранее готовит небольшое дерево без листьев в горшочке, оно сделано из веточек, скреплённых между собой), листочки (цвета радуги, заранее сделать с помощью крупного фигурного дырокола, на ножке листка двусторонний скотч для удобства и быстроты приклеивания), фломастеры (ручки); магниты;

-желательно посадить детей за общим столом.

Занятие ведут два учителя.

Приветствие

Здравствуйте, друзья! Мы вас ждали.

Мы – это … и … (учителя представляют друг друга).

Мы – это слово короткое очень,
Но нет слова на свете волшебней его.
В нём, между прочим,
Две буквы всего.

Мы!

Это значит, ты и я!

Мы!

Значит, встретились друзья!

Чтоб в себе не замыкаться,

Будем вместе все держаться,

Будем классом успевать

Все друг другу помогать.

Объявление темы занятия

Ребята, пользуясь кодом, расшифруйте тему, которой посвящена наша встреча.

2, 11, 4

8, 12

7, 13, 3, 6

10, 1, 5, 9, 12, 4 …

Код:

О

ВСЕ МЫ ЛЮДИ РАЗНЫЕ …

Все мы люди разные. У каждого свои достоинства и недостатки, свои привычки, увлечения, привязанности, характер … Один много читает, другой не отрывается от телевизора. Один любит лапшу, другой пельмени. Один увлекается музыкой, другой не представляет жизни без футбола. Один хочет стать врачом, другой бизнесменом. Один мечтает жить в городе, другой – поселиться в деревне …

Все мы разные, и каждый имеет право на выбор. Но всех нас объединяет то, что мы живём в обществе, среди таких же людей, поэтому должны придерживаться общепринятых норм и правил, по возможности приходить на помощь нуждающимся и всегда стремиться делать добро.

Н

ДОБРЫЙЧЕЛ
ОВЕКВДОБР
ЕЖИВЁТВЕК

Расшифруйте эту пословицу.

О

ДОБРЫЙ ЧЕЛОВЕК В ДОБРЕ ЖИВЁТ ВЕК

Все мы люди разные … И это замечательно! Представьте, как было бы скучно, если бы все мы были с похожими лицами, фигурами, увлечениями; одинаково одевались, говорили … Согласны?

Все мы разные, но РАВНЫЕ.

Игра «Я + ты + мы»

Сейчас мы немного поиграем.

«Я + ты + мы», так называется наша игра. Приглашаем всех ребят.

Ваша задача, как можно быстрее построиться по росту.

А теперь, встаньте по алфавиту, в зависимости от первой буквы вашего имени (У всех детей на груди бейджики, на которых написаны их имена).

Можно попробовать встать по цвету волос (если другие два варианта хорошо получаются).

Кто это?

Часто человека – его внешность, манеру поведения, характер – сравнивают с животными.

Попробуйте догадаться, о ком пойдёт речь (сопровождается презентацией).

Математические цепочки дружбы

А теперь, выполните математические действия и прочитайте слова:

С чем связаны отгаданные вами слова?

Попробуйте из слов составить пословицу.

НЕТ

ДРУГА -

ИЩИ,

А

НАШЁЛ - *- -

БЕРЕГИ.

Ответ: Нет друга – ищи, а нашёл – береги.

Вопрос детям:

- Как вы думаете, кто такой друг?

(Ответы детей)

У каждого человека должен быть друг, которым нужно дорожить. Он должен быть с тобой не только в радости, но и в горе. Настоящий друг всегда придёт на помощь.

Разноцветный мир

Все предметы, которые нас окружают, разного цвета. Мы привыкли видеть мир разноцветным, весёлым. Представьте себе, если бы исчезли все краски, кроме одной. Как скучно было бы жить на свете!

Если б всё на свете было

Одинакового цвета,

Вас бы это рассердило

Или радовало?

…

Видеть мир привыкли люди

Белым, жёлтым, синим, красным …

Пусть же всё вокруг нас будет

Удивительным и разным!

Угадайте, о каком цвете или предмете идёт речь?

Какие цветные моря вы знаете? (Чёрное, Белое, Красное, Жёлтое)

На какой свет пешеходы переходят улицу? (зелёный)

Какие цвета можно увидеть на российском флаге? (белый, синий, красный)

Какой напиток бывает чёрный и зелёный? (чай)

Какой город России называют белокаменным и златоглавым? (Москва)

Этот цвет назван по цвету шейки голубя (серый или голубой)

В книге какого цвета описаны вымирающие растения и животные? (Красная книга)

Что называют «чёрным золотом»? (нефть)

Цветное коромысло над землёй повисло (радуга)

Собери пословицу

А сейчас попробуйте сложить ещё одну пословицу, расположив по порядку числа от 1 до 13.

Ответ: Человек без друзей – что дерево без корней.

Как дереву для роста и развития нужны корни, так и человеку в жизни нужны друзья.

Вырастим дерево дружбы

Мы хотим вместе с вами вырастить необычное дерево – ДЕРЕВО ДРУЖБЫ всех участников данного праздника и просим вас на листочках написать свои имена и прикрепить их к дереву (через нашу станцию пройдёт около 70 человек, и каждый из них сможет увидеть своё имя, себя в окружении своих друзей – разных, но равных; в этом единении всех учащихся и учителей и есть наша сила).

Наверное, вы заметили, что и листочки у нас необычные. Их цвета совпадают с цветами радуги. Слово «радуга» похоже на слово «радость». «Райская дуга» называли её в старину и верили, что она приносит счастье.

Радуйтесь вместе с друзьями!

Не оставляйте друзей в беде, не подводите их, не предавайте!

Уважайте друг друга и помогайте всем, кто вас окружает!

СЛОВНО РАДУГИ ЦВЕТА – МЫ ЕДИНЫ НАВСЕГДА!

Вот видите, какие мы все разные и всё же, мы живём на одной планете, в одной стране, в одном городе, и учимся в одной школе и поэтому… мы должны принимать друг друга такими, какие мы есть.

МЫ ВСЕ РАЗНЫЕ, НО РАВНЫЕ!

Нам хорошо вместе. И каждый из вас нам нужен!

Вместе живут на огромной планете
Разные взрослые, разные дети.
Внешностью разные и цветом кожи,
Но, безусловно, мы в чём-то похожи!

Всем нам счастливыми хочется быть,
Новые звёзды на небе открыть,
Крепко дружить, не бояться «другого».
Друг мой в коляске, а что здесь такого?

Едет он с нами наперегонки,
Вместе рыбачим мы с ним у реки.
Нет между нами обид и преград,
С другом таким я встретиться рад.

Годы пройдут, и мы станем взрослее,
Ростом повыше, по жизни мудрее,
И поменяется мир весь вокруг,
Но рядом останется преданный друг!

Быть толерантным – значит уважать других, невзирая на различия; жить дружно.

Наша школа – это одна большая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение и взаимопонимание.

За работу учащиеся получают лепесток, прикрепляют его к «цветку толерантности» и переходят на следующую станцию.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/133657-razrabotka-gruppovogo-zanjatija-my-vse-raznye