Урок истории по теме «Древняя Индия»

1. Организационный момент

2. Актуализация опорных знаний

учащихся по теме:

«Персидская держава «Царя царей»

1). Работа с картой

2). Кроссворд (задание 79, рабочая тетрадь)

3. Переход к новой теме

Мы познакомились с историей стран Западной Азии. Узнали, что здесь было много красивых городов, жители которых умели изготавливать красивые вещи. Неоценимый вклад в развитие культуры народов мира внесли древние евреи, которые собрали мифы и предания своего народа и создали Библию.

А как жили древние люди на юге Азии? Изучением истории народов Индии и Китая мы займёмся на ближайших уроках.

Сегодня на уроке мы познакомимся с географическими условиями и занятиями жителей Древней Индии

Тема урока записана на доске

4. Изучение новой темы

1). Работа с картой

- Индия расположена на юге Азии.

- На какую геометрическую фигуру похож полуостров Индостан? (треугольник)

- Назовите самые высокие горы в мире, которые находятся на севере полуострова? (Гималаи)

- С гор текут две большие реки, назовите их (Инд – на запад, Ганг – на восток)

- В июле – августе каждого года реки выходят из берегов. Почему? (начинается сезон дождей)

- В каких странах Африки и Западной Азии мы встречали подобное явление? (Египет, Междуречье)

Интересная информация: Почему же эту страну называют Индия, а не Гандия? Историю Индии мы знаем из сообщения западных авторов, а они лучше были знакомы с долиной Инда.

- В Индии много лесов, есть степи, пустыни. А долину Ганга, где жарко и влажно, покрываю джунгли (Густые труднопроходимые леса)

2) Работа с учебником.

Представьте, что вы оказались в джунглях. Что интересного для себя вы там увидите? С какими трудностями столкнётесь?

3) Решение исторических задач.

№1. Археологи обнаружили в долине Инда развалины древнейших индийских городов. Они были застроены по специальному плану кирпичными домами с канализацией. Здесь же были найдены сосуды, гири, игрушки из глины. Но во 2 тысячелетии до н.э. жизнь в этих городах замерла по неизвестным причинам. Какие выводы можно сделать на основе археологических раскопок? ( Люди в древней Индии строили города, в которых были кирпичные дома и даже канализация. Города строили по плану, значит люди обладали математическими знаниями. Были развиты различные виды ремёсел. Гири говорят о том, что была развита торговля).

№2. В начале первого тысячелетия до н.э. наиболее быстро стало развиваться хозяйство в долине Ганга. Преодолевая огромные трудности, люди отвоёвывали у джунглей землю для посевов: копали каналы, насыпали плотины, рыхлили землю. Подумайте, какими успехами в развитии хозяйства это было вызвано? (все перечисленные работы можно было выполнить только железными орудиями труда)

- Какие культуры выращивают земледельцы Индии? (сахарный тростник, хлопок).

4) Закрепление 1 части урока.

Восстанови текст.

Индия расположена на юге материка _______(Азия). Северной границей Индии служат самые высокие в мире горы ___________(Гималаи).Берега Индии с запада, востока и юга омывает_______ океан (Индийский). Самые многоводные реки Индии - ___________ (Инд и Ганг). В Индии выращивали_______(сахарный тростник, хлопок).

Слайд 1 с изображением гор.

Слайд 2 – реки

Слайд 3 – фотографии джунглей

обсуждение в парах или в группах

Обсуждение в парах

Слайд 4 - изображение сельскохозяйственных культур

Карточки или слайд.

Взаимопроверка

Физкультминутка

Можно провести на фоне индийской музыки

5) Религиозные верования. Работа с историческими текстами.

Жизнь древних людей была неразрывно связана с религией.

- Что такое религия?

Сегодня вы узнаете во что верили индийцы.

Текст 1 (Приложение 1).

Работа по содержанию.

Интересна информация: Индийцы верили в переселение душ – человек может после смерти родиться животным, а животное – человеком А кем он станет - зависит от его поведения (пьяница – червём, вор – крокодилом и т.д.) Очень многие индийцы, выходя на улицу, брали с собой метёлку. Как вы думаете для чего?

Текст 2 (Приложение 2)

Работа по содержанию.

Интересная информация:Корова - священное животное в Индии. Её любили и называли кормилицей, матерью. Тот, кто осмеливался её убить, считался большим грешником и преступником. Её навозом обмазывали пол в хижине, считая, что он обладает целебными действиями. Чтобы очистить себя от греха, вдыхали пыль, поднятую её копытами.

Любимое животное индийцев – слон. Это сильное животное помогало переносить тяжести, участвовало в сражениях. У индийцев одним из самых главных богов был мудрый Ганеша с головой слона.

Существует красивый миф о боге Ганеше.

Слайд 5 – священные животные Индии

Слайд 6 – Ганеша

Если есть время – можно рассказать, или дать задание прочитать дома

5. Закрепление

Что вы узнали об удивительной стране Индия?

6. Домашнее задание

§ 20, задание в рабочей тетради