Психологическая игра «Мир фантазии»

Тема: «Мир фантазии»

Цель игры:

-развитие навыков межличностного общения;

-развитие коммуникативных навыков, наблюдательности, внимания, памяти;

-развитие саморегуляции.

Задачи: формировать такие нравственные понятия как доброта, вежливость; развивать фразовую речь, умение выражать свои мысли связно, последовательно, полным предложением; взаимоуважение, вежливое обращение, способность чувствовать, понимать себя и другого человека; создание атмосферы психологического комфорта;

 Участники: команды   8 - 9 классов (команды по 6 человек от класса)

Жюри: администрация, педагоги.

Оборудование: по числу команд

ватман 2 шт.;

цветные карандаши 2 уп.;

клей 4 шт.,

цветные журналы;

ножницы 6 шт.;

альбомные листы 6 шт.;

шары воздушные 2 шт.;

бант 2 шт.

Бланки для оценивания конкурсов членам жюри.

Каждая команда располагается вокруг  своего стола.

Ход игры

Команды-участницы в течение 3 минут придумывают и представляют название своей команды.

Жюри оценивает конкурс по 5-балльной системе.

1 конкурс «Страна фантазия»

Команды на листах ватмана  делают коллаж из  рисунков, вырезанных из цветных журналов на тему «Страна фантазия» и готовят рассказ о ней.

Время выполнения 10 минут

Жюри оценивает оригинальность, смысловое сопровождение по 5-балльной шкале.

2 конкурс «Эстафета»

Участники каждой команды встают друг за другом, первый участник завязывает бант на ноге чуть выше колена, топает ногой, развязывает, передать следующему игроку.

3 конкурс «Зарядка ума».

Основная часть (выполнить задание «ква»)

1. Этот «ква» научит читать (букварь)

2. Этот – стремительно атаковать (кавалерия)

3. Этот – жажду в жару утоляет (квас)

4. Этот в пустыне степенно шагает

5. Без этого конь лихой спотыкается (подкова)

6. Плавает в этом рыбка-красавица (аквариум)

7. Этот дает молоко и мычит (корова)

8. Этот не раз вы чертили в тетради (квадрат)

Оценивается по 5-балльной системе на время.

Игра с болельщиками «Если нравится тебе, то делай так»

4 конкурс «Эстафета»

Первый участник надувает воздушный шар и передает его над головой следующему и так до последнего, затем передают обратно по полу, пропуская шар между ногами. Последний игрок «салютует» отпуская шар.

5 конкурс  капитанов “А я люблю”. Ваша задача закончить вкусную фразу, поочередно придумывая слова – продукты (и все, что можно съесть). На ту букву алфавита, которую вы вытянули. (Каждая команда вытягивает по 3 буквы)

6. “Логические задачки”.

1. В лесу росла береза. На ней было 12 веток, на каждой из которых висело по 1 яблоку. Сколько всего яблок было на дереве?

2. Сколько половинок может быть у яблока?

3. Интересно, доплывет ли до берега корабль, если маяк то потухнет, то погаснет?

4. По чему ходят люди?

5. Что тяжелее 1 кг ваты или 1 кг железа?

6. Перед тем, как идти гулять, я зашел к другу. Что было раньше?

7. Вместо того чтобы надеть сапоги, я надел носки. Что надо было надеть?

8. Какой день недели бывает перед средой?

9. Даша старше Кати. Кто из девочек младше?

10. Дети стояли по росту в ряду. Последним стоял самый высокий. Кто стоял первым?

7 конкурс для болельщиков "Без слов"

Ведущий:

Пока команды занимаются творчеством, следующий конкурс "Без слов" для вас, болельщики. Для участия в конкурсе нужно уметь передавать чувства мимикой, жестами. Лучшие болельщики смогут принести дополнительный балл своей команде. Два болельщика изображают «звонок на перемену» и т. д. балл за выполнение присуждается команде, за которую «болеет» участник

Задание: изобразить "Звонок на перемену", «Растаявшее мороженое», «Спущенное колесо", "Осенний лист".

 8 конкурс  «Дружный хор зверей» Каждая команда выбирает себе животных, которым будут подражать.

Затем на мотив любой известной детской песни участники должны пропеть голосами тех животных, которых они выбрали. Побеждает команда, которая громче и оригинально споет. Оценивается по 5-балльной системе.

Подведение итогов конкурса.

Жюри не присуждает места, а объявляет победителей по номинациям: самые внимательные, самые быстрые, самые музыкальные, лучшие фантазеры. Вручаются грамоты.

Используемая литература:

Практикум по психологическим играм с детьми и подростками. Под ред. М.Р. Битяновой.- СПб: Питер, 2007.

Профилактика социально опасного поведения школьников. Автор- составитель Е.Ю. Ляпина.- Волгоград: Учитель, 2007

Шуман С. Г. Как избежать конфликтов с детьми: Из опыта работы психолого-педагогической службы. М.: Педагогика,1989.

4. Фалькович Т. А., Толстоухова Н. С., Высоцкая Н. В. Подростки XXI века. Психолого-педагогическая работа в кризисных ситуациях: 8-11 классы. – М.: ВАКО, 2007. 5. Волчок И.П. Подвижные игры младших школьников Минск, Полымя, 1988

6. Образцова Т. Н. Психологические игры для детей.

КГБОУ «Маралихинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернатVIII вида»

«Мир фантазии»

Психологическая игра 7-9 классы

ПЕДАГОГ - ПСИХОЛОГ: Н.Н. КЛЕШНИНА

2014-2015 учебный год

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/134416-psihologicheskaja-igramir-fantazii