Разработка открытого урока по английскому языку

Абильдинова Алена Куатбековна

Учитель английского языка

КГУ ОШ №66 г. Алматы

Поурочный план

УМК:Tamzin Thompson, Naomi Simmons. Family and Friends 3. Oxford University Press, 2014

Тема:Comparatives and superlatives

Цели:

Формирование навыков и умений по совершенствованию коммуникативных навыков общения по теме «Comparativesandsuperlatives».

Развитие речи учащихся и умения различать буквы, обогащение словарного запаса.

Формирование дисциплинированности, честности, чувства собственного достоинства, способности радоваться успехам одноклассников и сопереживать их неудачам.

Задачи урока:

- знать и уметь использовать изученную лексику при оформлении элементарных дилогических и монологических высказываний в рамках темы урока.

-формировать честность во время учебной деятельности, проявлять активность на уроке, доброжелательность по отношению к своим одноклассникам, учителю, обществу.

применять изученный языковой и речевой материал по заданной теме.

Оснащение: карточки-картинки, интерактивная доска,CD-проигрыватель, компьютер с доступом в Интернет.

Межпредметные связи: русский язык (звуко-буквенное соотношение, степени сравнения прилагательных)

Ход урока

I. Организационный момент.

Good morning, children! I’m glad to see you. Takeyourplaces,please.

Сообщение темы и цели урока.

II. Актуализация опорных знаний.

1. Фонетическая зарядка

- Ребята, сегодня мы ознакомимся с особенностями окончанийnd,nt и mp (учитель пишет окончания на доске). В словах: sand,pond – окончание nd, в словах: plant,tent – nt, а в словах: lamp,camp – mp. Произнесем эти слова. Повторяйте за мной.

2. Речевая зарядка

Учитель мотивирует и настраивает учащихся на учебную деятельность через речевую зарядку. Учащиеся называют прилагательные, которые используются для описания предметов и прочитывают прилагательные на таблице, где показано образование степеней сравнения.

3. Проверка домашнего задания

III. Формирование новых понятий и способов действия

Работа с учебником.

Exercise 2, p. 65. Look and say

- Ребята, нам часто нужно сравнить что-либо – например, что один предмет хуже или лучше, чем другой, или самый лучший или самый худший, красивей другого или самый красивый и т.д.

Сравнительная степень, это когда мы сравниваем – «легче», «труднее», «зеленее», и т.д.

Превосходная степень: мы говорим о предмете, что он самый-самый – «самый красивый», «самый простой», «самый опасный», либо «наименее простой, красивый, опасный» и т.д.

Let’s learn!

The Nile is longer than Volga

The Pacific Ocean is wider than the Atlantic Ocean

Russia is bigger than the UK.

What’s the fastest animal in the world?

The fastest animal in the world is the cheetah.

The Pacific Ocean is the widest ocean in the world.

Russia is the biggest country in the world.

Видео «Степени сравнения прилагательных» https://www.youtube.com/watch?v=kWUTYqalDY8

Exercise 3, p.65. Read and write T (true) or F (false)

Tom is the tallest boy

Colin is faster than Tom

Billy is the fastest boy

Tom is slower than Colin

Billy is taller than Colin

Colin is the shortest boy

Физкультминутка

- Ребята, я думаю, что вы уже устали. Самое время немного отдохнуть. (Физкультминутка должна быть радостной и интересной для детей. Не забывайте сопровождать слова жестами и соот­ветствующими движениями.)

One,one,one (показываем указательный палец)

I can run! (бегнаместе)

Two, two, two (показываем 2 пальца)

I can jump too! (прыгаем на месте)

Three,three,three (показываем 3 пальца)

Lookatme! (ребенок замирает в смешной позе)

IV. Применение. Формирование умений и навыков

Работа в тетради

Exercise 3, p.65.Write

1. The USA is bigger (big) than Spain

2. Mount Everest is the highest (high) mountain in the world.

3. Cars are faster (fast) than bikes

4. Grapes are smaller (small) than apples

5. Lake Baikal is the deepest (deep) lake in the world

6. Mice are slower (slow) than cheetahs

Дополнительное задание на закрепление.

Взято с Интернет-ресурса www.eslgamesplus.com

Интернет-игра «Comparatives.Superlatives»

Задача учащихся заполнить пропуски выбирая правильную степень сравнения прилагательного.

V. Этап информации о домашнем задании

WB - ex.1, 2 p.61

VI. Подведение итогов урока

Оценки за урок.

VII. Рефлексия

- Чему вы сегодня научились? Чем вам понравилось заниматься? Что нового узнали? Молодцы! А теперь оцените свою работу на уроке, закрасьте смайлики нужным цветом. Постарайтесь быть объективными.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/134765-razrabotka-otkrytogo-uroka-po-anglijskomu-jaz