Методическая разработка по проведению внеклассного мероприятия по физике «Взаимодействие тел»

Администрация Владимирской области

Департамент сельского хозяйства и продовольствия

ГБОУ СПО ВО «Владимирский аграрный колледж»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

по проведению внеклассного мероприятия по физике «Взаимодействие тел»

Специальность: 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, 111801 Ветеринария

Составлена

преподавателем физики Фирсовой А.А.

Утверждено на заседании Методического совета

Протокол № 2 от 13.11.2014

Аннотация.

Внеклассная работа является неотъемлемой частью учебно-воспитательной работы. Она углубляет знания обучающихся, способствует развитию их способностей, расширяет кругозор, а также развивает интерес к изучаемому предмету, что является главной задачей, стоящей перед преподавателем физики. В настоящее время существует много разновидностей внеклассной работы по физике: олимпиады, КВН, различные физические эстафеты, марафоны, физические кружки. Данные виды внеклассной работы, как правило, охватывают обучающихся, имеющих хорошие способности в области точных дисциплин, а, следовательно, не позволяют вовлечь большое число обучающихся, что может привезти к потере интереса к предмету обучающихся, не вовлеченных в мероприятие. Существуют внеклассные мероприятия, которые позволяют привлечь большое количество обучающихся с разными способностями и интересами, например игровые занятия.

В данной разработке приведен сценарий одного из физических состязаний среди обучающихся 1 курсов. Мероприятие направлено на формирование умений и навыков применять знания при выполнении различных заданий, анализировать, сопоставлять, обобщать данные, логически и критически мыслить; развивать ИКТ - компетенции обучающихся.

Данный материал можно использовать как во внеклассной деятельности, так и на занятиях физики в целях развития познавательного интереса обучающихся к изучаемому предмету.

Оглавление.

Введение

Основная часть

Заключение

Литература

Введение.

– Физика! Какая емкость слова!
Физика для нас не просто звук!
Физика – опора и основа
Всех без исключения наук! (Слова студенческой песни)

Вся наша жизнь игра, и люди в нем актеры…
(Уильям Шекспир)

Одной из задач адаптационно-обучающего периода - вызвать интерес обучающихся к учебному материалу. Данная методическая разработка предназначена для проведения внеклассного мероприятия в период проведения недели физики. Мероприятия проводится в форме игры, так как стремление к тому или иному виду деятельности можно вызвать в обучении через игровую деятельность.
Внеклассное мероприятие разработано с применением информационно-коммуникативных технологий.
Участвуя в работе на различных этапах выполнения заданий, каждый обучающийся приносит в копилку своей команды определенное количество баллов. По результатам игры формируется лучшая команда.

Основная часть.

Цели мероприятия:

Учебная – повторение и обобщение изученного материала по теме “Взаимодействие тел ”;

Развивающая– развитие умения видеть мир в многообразии; умения находить решение проблемы,  творчески применять знания в различных областях; развитие коммуникативных способностей учащихся; развитие положительного отношения к предмету;

Воспитательная – формирование познавательного интереса к физике и уважения к семейным ценностям;развитие навыков решения экспериментальных, качественных и количественных задач; закрепить навыки работы в группе, умения применять прием разделения труда и оказывать взаимопомощь.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация Power Point.

Форма проведения: игра (команды по 6 человек).

Время проведения: 90 минут.

Судейство осуществляет жюри.

Ход мероприятия.

1 конкурс.Представление команды (название, девиз, эмблема)(3 мин).

Максимальная оценка – 5 баллов.

2 конкурс. Разминка (10 мин).

Быстро ответить на вопросы (за каждый правильный ответ – 1 балл). Если команда затрудняется, то отвечает ведущий перед тем, как задать следующий вопрос.

Кто открыл явление инерции? (Галилей)

Из чего состоят вещества? (атомы и молекулы)

Прибор для измерения массы тела. (Весы)

Основная единица сил. (Ньютон)

Научное предположение о чем-либо. (Гипотеза)

Плотность чистой воды. (1 грамм / мл, 1 кг/м³)

Какую физическую величину измеряют мензуркой? (Объем)

Основная единица плотности. (кг/м³)

Основная единица скорости. (м/с)

Жидкий металл. (Ртуть)

Растяжение, сжатие, изгиб. (Деформация)

Жидкость жизни. (Вода)

Чем объясняется, что все тела падают на Землю? (Действие силы)

Какой вид трения имеет место при катании с горы на санках? (трение скольжения)

3 конкурс. Зарядка для ума (13 мин).

Реши кроссворд. Каждой команде выдается кроссворд (за каждый правильный ответ 1балл).

По горизонтали:

Сила, с которой тело давит на свою опору или растягивает подвес (вес).

Прибор для измерения силы (динамометр).

Физическая величина, являющаяся мерой взаимодействия тел (сила).

Взаимодействие, препятствующее движению одного тела по поверхности другого (трение).

Единица силы (Ньютон).

Линия, по которой двигалось тело (траектория).

Единица массы (килограмм).

По вертикали:

Длина траектории (путь).

Физическая величина, равная отношению массы тела к его объему (плотность).

Действие тел друг на друга (взаимодействие).

Процесс изменения положения тела относительно выбранного тела отсчета (движение).

Физическая величина, измеряемая в м/с (скорость).

Мера инертности тела (масса).

Конкурс с болельщиками.

Во время работы команд ведущий загадывает болельщикам загадки по теме «Физика и транспорт».

1.Он гудит и чертит мелом,                           2.На рояль он не похожий,

   Он рисует белым-белым,                               Но педаль имеет тоже,

   Смело в небе проплывает,                             Кто не трус и не трусиха,

   Человек им управляет,                                   Покатается он лихо,

   Обгоняет птиц полет.                                     У него мотора нет,

   Что такое? (Самолет).                                     Его зовут…(Велосипед).

3.Крыльев нет, но это птица,                         4.Едет конь стальной, рычит,

   Пролетит и прилунится.                                 Сзади плуг он волочит,

   Чудо – птица, алый хвост,                              Который роет и копает

   Пролетела в стаю звезд,                                  И землю разрыхляет.

   Хороша, как чудо света.                                  Все рычит, рычит мотор.

   Что ж летит, ответь? (Ракета).                        Ну, конечно, это…(Трактор).

5.Несется и стреляет,                                       6.Ползет черепаха,

   Ворчит скороговоркой,                                   Стальная рубаха,

   Трамваю не угнаться                                       Враг в овраг,

   За этой тараторкой.                                          И она туда, где враг.

   В четыре такта его цикл,                                 Испугались очень янки

   Это быстрый…(Мотоцикл)                             Ах! И чудо наши…(Танки).

7.Ест он уголь, пьет и воду,                             8.Он гудит, скажу я, важно,

   А напьется, даст он ходу.                                 По воде плывет отважно.

   Что ни говори, силен,                                       И красив, скажу я вам,

   Хоть дымит порою он,                                     Коль бежит он по волнам,

   Везет обоз на сто колес,                                   Не сбавляя быстрый ход.

   Это сильный…(Паровоз).                                Что такое? (Пароход).

9.Кто далеко живет,                                        10.Чтобы он тебя повез,

   Тот пешком не пойдет.                                     Ему не нужен овес.

   Наш приятель тут как тут,                                Накорми его бензином,

   Всех домчит он в пять минут.                          На копыта дай резину,

   Эй, садись, не зевай,                                          И тогда, поднявши пыль,

   Отправляется…(Трамвай).                                Побежит…(Автомобиль).

5 баллов получают та команда, болельщики которой больше дали правильных ответов.

4 конкурс. Конкурс интеллектуалов (10 мин).

Каждой команде раздаются листочки (за каждую правильную формулу команда получает 1балл).

На листочках обучающиеся составляют формулы, изученные ими в курсе физики.

Выигрывает та команда, которая составит больше правильных формул.

Конкурс с болельщиками (ответить на вопросы).

Бывает горная…. Бывает золотая… Бывает якорная (Цепь)

Бывает сверху… Бывает последний… Бывает телефонный (Звонок)

Так называется моторная лодка… Так называется космический корабль… Бывает технический…. (Прогресс)

Есть такой металл… Мифический великан… Бак для кипячения воды… (Титан)

Живет в море… Бывает на эстраде…. Видна в ночном небе…. (Звезда)

Бывают чугунные, деревянные, золотые… Любимое зрелище баранов… В футболе и хоккее их надо штурмовать. (Ворота)

Есть глаза – не видят,

Есть уши – не слышат,

Есть рот – не говорит,

Есть нос – не нюхает. (Портрет)

5 баллов получают та команда, болельщики которой больше дали правильных ответов.

5 конкурс. Найди общий признак (5 мин).

В этом конкурсе учащиеся должны найти общий признак, объединяющий эти предметы.Максимальный балл 5.

1 вариант

Колба, мензурка, термометр, оконное стекло, стакан. (Вещество – стекло)

2 вариант

Динамометр, мензурка, термометр, спидометр, весы. (Измерительные приборы)

6 конкурс. Отгадай физическую загадку (10 мин).

За каждый правильный ответ команда получает 1балл.

1. Я подмышкой посижу
И что делать укажу.
Или разрешу гулять
Или уложу в кровать. (Термометр.)

2. Две сестры качались
Правды добивались.
А когда добились
То остановились. (Весы.)

3. Сначала – блеск, за блеском – треск, за треском плеск. Что это?
(Молния, гром, дождь.)

4. То как арбузы, велики
То, словно яблоки, мелки.
Они не могут говорить,
Но могут массу определить. (Гири.)

5. Чудо-птица, алый хвост, полетела в стаю звезд. (Ракета.)

6. Ежедневно в семь утра, я трещу “Вставать пора”. (Будильник.)

7. Летит – молчит, лежит – молчит, когда умрет, тогда заревет. Что это такое? (Снег.)

8. Цветное коромысло, над лесом повисло. (Радуга.)

9. Что с земли не поднимешь? (Тень.)

10. Что за машина: шея, как у гуся, сила, как у слона? (Подъемный кран.)

7 конкурс. Кто быстрей решит задачу?(17 мин).

За каждое задание максимальный балл 5.

Автомобиль движется со скоростью 72 км/ч. Какой путь он проедет за 10 с (200 м).

Масса яблока 40 г. С какой силой оно притягивается Землей?(0,4 Н)

Длина бруска 30 см, ширина 5 см, толщина 2 см. Масса бруска 1,2 кг. Определите плотность вещества, из которого изготовлен брусок. (4000 кг/м³)

Используя формулу скорости υ_x = 5 + 4t, определите модуль силы, действующей на тело, если масса тела равна 6 кг. (24 Н)

Тело массой 200 г после удара, длящегося 0,02 с, приобретает скорость 5 м/с. Найти среднюю силу удара.(50 Н)

Конкурс с болельщиками (ответить на вопросы):

Вопрос 1: Как называют векторную величину, равную отношению пройденного пути ко времени? (Векторную величину, равную отношению пройденного пути ко времени, называют скоростью).

Вопрос 2: При каком условии птица может сесть на крышу автомобиля, движущегося по шоссе? (Это возможно, когда скорость птицы равна
скорости автомобиля, причем птица должна
лететь в ту же сторону, что и автомобиль).

Вопрос 3: К наклонной плоскости по инерции подъезжает тележка. В какую сторону отклонится нить с шариком?(Если тележка движется по инерции, то шарик отклонится вперед при въезде на горку, т.к. скорость тележки уменьшится, а скорость шарика останется прежней).

Вопрос 4: Фамилия ученого, сформулировавшего основные принципы механики. Он открыл закон всемирного тяготения, разработал теорию движения планет. (Исаак Ньютон)

Вопрос 5: Найдите «правильную» банку (по рисунку) (масса 100 г)

Вопрос 6: Найти недостающий сомножитель (по рисунку) (Недостающий сомножитель – плотность (ρ)).

Вопрос 7: Как называется прибор для измерения массы? (Прибор для измерения массы – весы).

5 баллов получают та команда, болельщики которой больше дали правильных ответов.

8 конкурс. Лишний термин (5 мин).

В этом конкурсе учащиеся должны найти лишний термин и вычеркнуть его.

Сила, ньютон, время, масса.

Масса, километр, килограмм, дециметр.

Плотность, движение, время, скорость.

Миллиметр, динамометр, часы, спидометр.

Термометр, весы, насос, динамометр, мензурка.

9 конкурс.“Составьте слова” (10 мин).

Составьте как можно больше слов из слова “Взаимодействие” (за каждое правильное слово команда получает 1балл).

Подведение итогов (7 мин).

Жюри подводит подсчет набранных очков за игру каждой команды, объявляет победителей, вручает им дипломы и призы.

Заключение.

Физика является для человека важнейшим источником знаний об окружающем мире; непрерывно расширяя и многократно умножая возможности человека, обеспечивает его уверенное продвижение по пути технического прогресса. Физика вносит существенный вклад в развитие духовного облика человека, формирует его мировоззрение, учит ориентироваться в шкале культурных ценностей.

Обучение учащихся строится на основе сотрудничества; учитываются их индивидуальные особенности. В ходе проведения мероприятия предусматривалось использование инновационных и традиционных методов и форм: словесных (информирование, обсуждение), информационно – коммуникационных (работа с заданиями, текстом, формирование умений работать с информацией, принимать оптимальные решения), проектно - исследовательских. Обучающиеся работали в группах, индивидуально. Предполагалось равноправное взаимодействие всех участников.
В ходе мероприятия у обучающихся сформировались общеучебные умения и навыки, универсальные способы деятельности и ключевые компетенции. В этом направлении приоритетными являются: распознавание объектов, сравнение, классификация, анализ, оценка, овладение методикой проектной деятельности.

Литература.

И.Ю.Ненашева. “Предметная неделя физики в школе”, “Феникс”, 2008 г.

И.Я.Ланина. “100 игр по физике”, М., 2008 г.

Библиотека “Первое сентября” Я иду на урок физики, 2007 г.

И.И.Полбенникова. “Сборник контрольных заданий по физике”. Чебоксары, 2009 г.

Горев Л. А., Занимательные опыты по физике в 6–7 классах. Пособие для учителей. — М.: “Просвещение”, 1977.

Билимович Б. Ф., Физические викторины в средней школе. Пособие для учителей. Изд. 3-е, перераб. — М.: “Просвещение”, 1977.

Ланин И.Я., Внеклассная работа по физике. — М., “Просвещение”, 1977.

Лукашик В. И., Сборник задач по физике для 7–9 классов общеобразовательных учреждений / В. И. Лукашик, Е. В. Иванова, — 20-е изд. — М.: Просвещение, 2006.

Ресурсы Internet.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/134774-metodicheskaja-razrabotka-po-provedeniju-vnek