Волшебая бумага

Проект «Волшебная бумага»

Разработала воспитатель МДОУ Платошинский детский сад Боброва М.С.

Данный проект раскрывает содержание работы с детьми по художественной деятельности: работе с бумагой в нетрадиционной форме. Необходимость создания данного проекта бала продиктована тем, что в детском саду отведено недостаточное количество часов на работу с бумагой и большая часть из них посвящены вырезыванию из бумаги и составлению плоских композиций. В дошкольном возрасте развиваются различные виды продуктивной деятельности детей, в том числе и конструирование из бумаги, поскольку оно направлено на получение определённого продукта. Характерной особенностью процесса конструирования является воссоздание и преобразование пространственных представлений. При этом особенно важно развитие пространственного воображения и образного мышления.

Этот вид деятельности требует от детей сложной пространственной ориентировки, ребёнку необходимо представлять создаваемую конструкцию в целом, учитывать её пространственные характеристики, взаиморасположение частей и деталей. Конструирование из бумаги является мощным средством развития творчества у дошкольников: создаются условия для самостоятельного экспериментирования с бумагой разной плотности, фактуры, организуется обучение в разных формах в зависимости от  сложности, включение в процесс конструирования других видов деятельности (игра, сочинение сказок, рассказов, разгадывание загадок). Данный вид продуктивной деятельности оказывает положительное влияние на развитие мелкой моторики рук.

Методика работы ориентирована на то, чтобы в процессе деятельности у детей формировались особые качества: инициативность, самостоятельность, наблюдательность, любознательность, коммуникабельность. Методы сотрудничества, сотворчества являются основными.

Тип проекта: творческо - информационный

Цель:  создание педагогических условий для развития детского художественного творчества и моторики рук у детей старшего дошкольного возраста с использованием нетрадиционных приемов работы с бумагой.

     Задачи:

Образовательные:

1. Развивать мотивацию к конструированию из бумаги;

обучать конкретным приёмам  художественного творчества;

знакомить с различными техниками работы с бумагой.

Развивающие:

Формировать познавательную и исследовательскую активность, стремление к умственной деятельности;

Развивать самостоятельность, наблюдательность, любознательность, активный интерес к миру предметов и вещей, созданных людьми;

Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Воспитательные:

1. Содействовать    воспитанию    ценностного    отношения    к    материалам    и инструментам, результатам творческой деятельности окружающих;

2. Воспитывать культуру общения и поведения в социуме, навыков здорового
образа жизни.

Построение проекта:

Проект состоит из четырех циклов:

1. Вторая жизнь ненужных вещей;

2. Квиллинг;

3. Оригами;

4. Бумагопластика.

Принципы построения педагогического процесса.

1. От простого к сложному;

2. Системность работ;

3. Доступность;

4. Индивидуальный подход.

Методы и приемы обучения.

1. Наглядные (показ педагога, пример, помощь);

2. Словесные (объяснение, описание, поощрение, убеждение, использование скороговорок, пословиц и поговорок);

3. Практические (самостоятельное и совместное выполнение поделки).

Результат:

1. Развитие конструктивных, познавательных и  творческих способностей;

2. Развитие мелкой моторики, таким образом, подготовка руки к письму;

3. Умение детьми анализировать работу;

4. Развитие поисковой деятельности дошкольников;

5. Формирование положительного отношения к труду.

Руководитель проекта: Боброва Марина Сергеевна.

Участники проекта: дети старшей группы, родители.

Сроки реализации: январь - июнь 2014 г.

«Вторая жизнь ненужных вещей»

( конструирование из подручных материалов)

Задачи:

Научить разглядеть что – либо в подручном материале, домыслить(достроить) образ и оригинально его выполнить. Развивать творческое воображение.

Формировать волевые качества личности: аккуратность, умение доводить начатое дело до конца.

Воспитывать бережное отношение к поделкам.

Закреплять пространственные отношения (впереди, сзади, справа, слева)

«Квиллинг»

 Задачи:

1. Знакомить детей с основными понятиями и базовыми формами квиллинга

2. Обучать различным приемам работы с бумагой

3. Формировать умения следовать устным инструкциям.

4. Создавать композиции с изделиями, выполненными в технике квиллинга.

5. Развивать внимание, память, воображение.

6. Развивать мелкую моторику рук и глазомер.

7. Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазию детей.

8. Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки.

9. Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.

10. Учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

«Оригами»

Задачи:

1. Обучать детей различным приёмам работы с бумагой, умению следовать устным инструкциям, оперировать понятиями, обозначающими пространственные характеристики.

2. Знакомить детей с основными геометрическими понятиями: квадрат, треугольник, угол, сторона, диагональ, вершина.

3. Развивать мелкую моторику рук и глазомер, художественный вкус и творческие способности.

4. Развивать концентрацию внимания, пространственное воображение, умение сосредоточиться.

5. Воспитывать культуру труда, коммуникативные способности детей.

6. Воспитывать аккуратность, умение бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

.

«Бумагопластика»

     Задачи:

1. Учить различным приёмам и способам действий с бумагой и работе с шаблонами.

2. Развивать творческие способности, воображение, пространственное мышление, чувство прекрасного.

3. Стимулировать развитие памяти, мелкой моторики, глазомера, чувства цвета, композиции.

4. Воспитывать  умение наблюдать, формировать чувство  сопереживания, желание трудиться.

«Вторая жизнь ненужных вещей»

Цель: Обогащение предметно развивающей среды руками детей, родителей, воспитателей.

Мебель, дома, дороги, фонари, деревья, светофоры, кустарники, клумбы, фонтаны, заборы, скамейки, АЗС, водоемы.

Сроки: 10 занятий

Материалы: Цветная бумага, картон, клей, коробочки из под соков (разной величины), крышки, ватные палочки, зубочистки, японские палочки, нитки, крупа, спичечные коробки, пластиковые бутылки, ножницы, проволока.

«Оригами»

З накомство с базовыми формами

Цель: Научить складывать основные базовые формы оригами. Научить точно совмещать углы и стороны, проглаживать линии сгиба.

Сроки: 4 занятия

Звери, цветы, стаканчики на основе треугольника.

Цель: Научить складывать треугольник из квадрата, отгибать противоположные углы. Отгибать нижние углы к противоположным сторонам.

Сроки: 6 занятий

Транспорт.

Цель: Научить складывать новую базовую форму – дверь на основе прямоугольника, научить складывать края к центру, использовать в оформлении дополнительные детали для завершения образа.

Сроки: 6 занятий.

Материал: Клей,цветная бумага, ножницы, карандаши.

«Квиллинг»

Знакомство с основными формами( Капелька, спираль, глаз)

Цель: Научить закручивать основные формы. Познакомить с инструментами необходимыми для закручивания ( зубочистка).

Сроки: 4 занятия.

«Спираль» ( божья коровка, яблоня, мимоза)

Цель:Научить детейскручивать элемент «свободная спираль» и наклеивать на основу.

Сроки: 6 занятий.

«Капелька» ( Первые листочки, дождик, верба)

Цель:Научить детей скручивать и делать элемент «капелька» и наклеивать на основу. Научить дополнять композицию по своему замыслу.

Сроки: 6 занятий.

«Глаз» ( Пальма)

Цель: Научить детей скручивать и делать элемент «Глаз» и наклеивать на основу.

Сроки: 6 занятий.

Материалы: Зубочистка, клей, ножницы, картон, Цветные полоски бумаги.

«Бумагопластика»

«Цветы»

Цель: Научить детей изготавливать из полосок бумаги петельки и наклеивать их на основу, плотно прижимая друг к другу. Научить с помощью ножниц или карандаша закручивать края лепестков, для придания объема. Научить делать надрезы по одному краю, сворачивать бумагу в трубочку и по спирали.

Сроки: 8 занятий.

«Бабочки»

Цель: Научить детей способу складывания «гармошка». Соединять детали ниткой, дополнить образ.

Сроки: 5 занятий.

Составление композиции.

Цель: Сформировать умение составлять композиции из цветов. Закрепить способы изготовления цветов. Развивать самостоятельность, фантазию. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.

Сроки: 5 занятий.

Материалы: Цветная бумага, клей, ножницы, шило, проволока, фантики, нитки, картон, цветные карандаши.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/135283-volshebaja-bumaga