Дифференциация звуков Р, Рь, j

Дифференциация звуков [Р], [Рь], [j]

Успешное обучение ребёнка в школе, его высокая самооценка и уверенность в своих силах часто зависит не только от того багажа знаний, который обеспечили ему педагоги и родители за весь период подготовки к школьной жизни, но и от уровня развития его речи. Очень часто нарушения звукопроизношения негативно влияют на процессы овладения ребёнком чтением и письмом, приводят к развитию дислексии и дисграфии. Поэтому воспитание правильного звукопроизношения – одна из самых важных задач при подготовке к школе.

Для дифференциации сонорных звуков представлен богатый речевой материал, который может варьироваться взрослым в зависимости от индивидуальных особенностей ребёнка с учётом его психического развития, степени сформированности других звуков речи, возраста. Речевой материал предназначен для учителей - логопедов ДОУ и общеобразовательных школ, воспитателей, а также родителей, желающих активно участвовать в процессе устранения неправильного звукопроизношения своих детей.

В словах

Рак – як, чарка – чайка, пар – пай.

Рад –яд, бром – бьём, бор – бой.

Рот – йод, марка – майка, дар – дай.

Рама – яма, баран – баян, ларь – лай.

Рано – Яна, борцы – бойцы, бур – буй.

Рубка – юбка, Ларка – лайка.

Рая, веер, армия, бурный, дежурный, первый, тройка, стройка, струя, трамвай, другой, край, красный, крутой, враньё, правый, брусья, якорь, ястреб, ящерица, ядро, Ярослав, Ярослава, Ярославль, ёрш, ёршик, Юра, юркий, юмор, юрта, Юрий, Юлиус, егерь, братья, Дарья, история, громкая, хорошая, мастерская, парикмахерская, ручьи, воробьи, трое, первое, второе, третье, Егор, Ермолай, Екатерина, варенье, оружие, здоровье, жаркое, трудолюбие, сарай, ручей, ноябрь, приём, играют, рисуют.

В словосочетаниях

Рогатый як, красивая юбка, морская чайка, бодливый баран, смелые борцы, сосновый бор, трудный бой, щедрый дар, полный ларь, страшный лай, красный трамвай, родной край, морозный январь, юркая ящерица, весенние ручьи, громкая история, родные братья, крепкое здоровье, русская армия, колючий ёрш.

В предложениях

Сопряженное и отраженное проговаривание, чтение предложений.

Рая играет.

Едет трамвай.

Дарья рисует.

Юра рад.

Прыгают воробьи.

Рассказывают историю.

У Яны красивая юбка.

Строят парикмахерскую.

Ермолай собирает марки.

Приехал красный трамвай.

Кричат морские чайки.

Пришёл морозный январь.

Пробежала юркая ящерица.

Журчат весенние ручьи.

Юра и Егор родные братья.

Русская армия выиграла бой.

Побеждают смелые борцы.

Завершён трудный бой.

Преподнесли щедрый дар.

Раздался страшный лай.

Открыли полный ларь сокровищ.

Родной край – самый красивый.

В загадках

Быстрый прыжок, тёплый пушок, красный глазок. ( Заяц.)

Полоса чёрная, полоса белая,

Как будто красила рука умелая. (Зебра.)

Круглый, полосатый, с огорода взятый,

Сахарный и алый стал – кушайте, пожалуйста! ( Арбуз.)

Жил я посреди двора,

Где играет детвора.

Но от солнечных лучей

Превратился я в ручей. ( Снеговик.)

Когда апрель берёт своё

И ручейки бегут звеня,

Я прыгаю через неё,

А она – через меня. ( Скакалка.)

По небу ходит маляр без кистей,

Краской коричневой красит людей. ( Солнце.)

Один из братьев рос прямой –

Хлеба не принёс домой,

А другой – горбатый рос –

Каравай домой принёс. ( Колос.)

В чистоговорках

Ра – ра – ра - интересная игра.

Ря – ря –ря – прыгаем не зря.

Я – я- я – ящерица моя.

Ро –ро – ро- полное ведро.

Ё –ё – ё –сочинение моё.

Ру – ру – ру - просыпаюсь поутру.

Рю – рю – рю – читаю по букварю.

Ю – ю- ю – рисую и пою.

Ре – ре – ре –ёрш в ведре.

Е – е – е – расскажу вам о себе.

В скороговорках

Курьера курьер обгоняет в карьер.

На гармони громко заиграл Ерёмка.

Тащил Авдей мешок гвоздей,

Тащил Гордей мешок груздей,

Авдей Гордею дал гвоздей,

Гордей Авдею дал груздей.

В стихах

Черепашка

Даже ночью черепашка

Не расстанется с рубашкой,

Как за каменной стеной

Спит в рубашке костяной.

Не портным рубашка сшита –

Служит домом и защитой. Е. Стеквашова

Друзья

Как начну конфету есть,

У меня друзей не счесть,

А закончились конфеты –

И друзей в помине нету.

За конфету каждый друг,

Так и рвёт её из рук.

Ну зачем мне дружба эта?

Я и сам люблю конфеты. Е. Стеквашова

Разноцветье

Немыслимый узор,

Причудливая форма

И красочный наряд –

Не прихоть – жизни норма.

И мантий разноцветье

Ласкает нежно глаз,

Посмотришь – и не сдержишь

Ты восхищенья глас.

Он движется скачками

Напором струй воды,

И всеми ста глазами

На мир вокруг глядит.

Он створки разевает,

Сдвигая мантий шёлк…

Сей обитатель моря

Зовётся Гребешок. Арье

Следующие стихи могут использоваться как упражнения на развитие интонации и модуляции голоса

Что за вой, что за рёв?

То не стадо ли коров?

Это не коровушка,

Это Ганя- рёвушка.

Плачет – заливается,

Платьем утирается.

Положили Ганю спать –

Плачет девочка опять6

- Ой, не буду спать я!

Ой, наденьте платье! З.Александрова

Моряк

Как пройти мне мимо лужи?

Я с водою очень дружен.

Ножкой шаркаю по дну –

Проверяю глубину.

Вот! Не видно сапога,

Значит, лужа глубока.

Не волнуйтесь, я бывалый –

Мой сапог и глубже плавал. Е. Стеквашова

Демьян варил уху

Как демьян варил уху?

В воду

Бросил чепуху,

Ерунды

Чуть – чуть добавил,

Болтовнею

Всё заправил,

И ломтями

Небылицы

Он нарезал

Для ушицы.

Взял, попробовал

Для виду

И подал

Уху

К обеду!

Ешь

Демьянову уху,

Верь

В любую чепуху,

Да не пробуй

Отказаться,

Чтобы в ней

Не оказаться! М. Садовский

В текстах

Капустная бабочка

Мальчик поймал на огороде беленькую бабочку и принёс к отцу.

- Это превредная бабочка, - сказал отец, - если их разведется много, то пропадёт наша капуста.

- Неужели эта бабочка такая жадная? –спрашивает мальчик.

- Не сама бабочка , а её гусеница, - отвечал отец. –Бабочка эта нанесёт крохотные яичек, и из яичек выползут червячки: их – то и зовут гусеницами. Гусеница очень обжорлива: она только и делает, что ест да растёт. Когда она вырастёт, то сделается куколкой. Куколка не ест, не пьёт, лежит без движения, а потом вылетит из неё бабочка, такая же, как вот эта. Так превращается всякая бабочка: из яичка в гусеницу, из гусеницы в куколку, из куколки в бабочку, а бабочка нанесёт яичек и замрёт где –нибудь на листе.

К. Ушинский

Яшка

Я ходил по зоосаду, устал и сел отдохнуть на лавочку. Передо мной была клетка – вольер, в которой жили два больших чёрных ворона – ворон и ворониха. Я сидел и отдыхал. Вдруг один ворон сказал человеческим голосом:

- Дай Яшке горошку!

Я даже сначала испугался и растерялся.

- Чего, - говорю, - тебе надо?

- Горошку! Горошку! – закричал снова ворон. – Дай Яшке горошку!

У меня в кармане никакого гороха не было, а было завёрнуто в бумагу пирожное и новенькая, блестящая копеечка. Я бросил ему сквозь прутья копейку. Яша взял денежку и засунул в какую-то щёлку. Я отдал ему и пирожное.

Яша сначала покормил пирожным ворониху, а потом сам съел свою половину. Какая интересная и умная птица!

По Е. Чарушину

Кому идти за дровами

На краю села живёт вдова с тремя сыновьями. Два сына уже юноши, высокие, сильные. А младший – подросток Юрко – маленький, тонкий, как жердинка.

Было зимой. Выпал глубокий снег, подул северный ветер, разгулялся мороз.

Мама говорит тихонечко, но так, чтоб дети слышали:

- Холодно. А топить нечем. Кто же за дровами пойдёт?

-Я пойду за дровами, мама, - сказал Юрко.

- А мороза ты не боишься? – спрашивает мать и на старших сыновей поглядывает.

- Нет, не боюсь, - отвечает Юрко, а сам уже одевается.

Ушёл Юрко. И сразу в доме стало тихо – тихо.

Старшие братья подняли головы, посмотрели в материнские глаза и сказали:

-Мы тоже пойдём в лес, мама.

- Идите, дети, - прошептала мать и облегчённо вздохнула.

По В. Сухомлинскому

Желаю успехов!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/135299-differenciacija-zvukov-r-r-j