План-конспект открытого урока «Танец, как основа сохранения здоровья»

Муниципальное учреждение дополнительного образования

"Детская школа искусств № 2  имени Народного артиста РСФСР А.Г.Розума" города Ржева Тверской области

План - конспект открытого урока

по предмету

Ритмика в 1 классе

«Танец, как основа сохранения здоровья»

Преподаватель Кутузова В.Ю.

2015 год

«Танец, как основа сохранения здоровья»

Основная цель урока «Танцуя, сохраним здоровье» – в процессе музыкально-пластической деятельности создавать условия для сохранения, укрепления и развития физического и психологического

здоровья ребенка, развития его индивидуальности и различных

способностей: музыкально-ритмических, визуально-пространственных,

коммуникативных.

Задачи урока:

- коррекционно-оздоровительные;

- развивающие;

- нравственно-эстетические.

Коррекционно-оздоровительные:

Для устранения и коррекции отклонений от нормы в опорно -

двигательном аппарате применяются отдельные упражнения, гимнастика,

танцевальные этюды. При профилактике плоскостопия укрепляются

рессорные функции мышечно-связочного аппарата стоп. Упражнения с

сокращением и вытягиванием, вращением стоп лежа и сидя, поочередным хождением на полупальцах, пятках, внешних и внутренних краях стоп способствуют профилактике плоскостопия и укреплению мышц стопы. Во время танцевальных этюдов - движений на вращение головы и всего корпуса происходит развитие и тренировка вестибулярного аппарата.

Развивающие:

На активизацию взаимодействия полушарий мозга направлены

упражнения и танцевальные этюды, развивающие координацию движений, мышечную и мозговую память, наблюдательность, воображение, логику, что положительно сказывается на всей учебной деятельности ребенка.

Нравственно-эстетические:

- Успешное взаимодействие с другими людьми.

- Коллективная деятельность (работа в парах)

- Эмоциональное, организующее и дисциплинирующее воздействие

музыки на ребенка.

- Воспитание чувства патриотизма,

привитие чувства красоты на основе народной хореографии.

Используемые педагогические технологии:

— игровая технология;
— здоровьесберегающая технология;
— личностно-ориентированная технология с дифференцированным подходом.

Ожидаемые результаты:

1. Знание методики и владение опытом исполнения движений;

2. Знание музыкальных размеров 2/4, 3/4, 4/4, понимание их отличия;

3. Умение использовать в повседневной жизни элементы коррекционных гимнастик, релаксационного тренинга.

Вводная часть.

Построение детей по одному.

Вход в класс.

Поклон.

Подготовительная часть.

Позиции ног: 1,2,3,5,6.

Постановка корпуса.

Разминка – игра «4 скорости».

Разминка на середине зала и по кругу(подборка детских песен и музыкальных произведений):

Наклоны головы направо, налево, вперед и назад. Повороты головы направо и налево. Движения головой вперед и назад, из стороны в сторону.

Движения плечами вверх и вниз с точками по восемь раз.

Движения диафрагмой вперед и назад с точками на 2 и на 4.

Наклоны корпуса вправо, влево, вперед и назад с руками.

Подъем на полупальцах вверх и маленькое приседание (demiplie) по 6 позиции. Поочередный переход на полупальцах с ноги на ногу.

Гармошка правой и левой ногами из 6 позиции (пятка, носок, пятка, носок) во 2 позицию и обратно.

Шаги с подниманием колена вверх (носок в пол).

Прыжки на месте по 6 позиции, перекрестные.

Вдох — руки вверх, наклон вниз — руки приклеить к полу, пошли вперед — корпус прямой, пошли назад к ногам — выросли и. п.

По кругу: шаг с носка, с подниманием колена вверх, шаги на полупальцах, на пятках, на внешней стороне стопы, шаги с наклоном корпуса вперед, подскоки, галоп, бег с согнутыми и высоко поднятыми коленями вперед и носками назад, бег с прямыми вытянутыми ногами вперед и назад. Ходьба с восстановлением дыхания.

Заключительная часть.Дыхательная гимнастика:

Один, два, три, четыре, пять!

Все умеем мы считать.

Отдыхать умеем тоже –

Руки за спину положим,

Голову поднимем выше

И легко-легко подышим.

Основная часть.

-Игра «Снеговик»

Дети стоят врассыпную: ноги широко расставлены, руки на поясе, тело напряжено, спина прямая, осанка горделивая. Играющие изображают «толстых» снеговиков. Под словесные указания взрослого: «Выглянуло солнце, стало пригревать, снежок стал таять» — «снеговики» постепенно расслабляют мышцы, начинают «оседать», «таять», опуская голову, плечи, руки по очереди. В конце опускаются на пол, превращаясь в «лужицу».

Музыкальное сопровождение – «Снеговик тает»

- Танец «Каблучок»

Музыкальное сопровождение – диск Детские танцы «Кадрильная тема»

- Задание: Определить (просчитать) муз.размер данного произведения – полька 2/4, вальс ¾. Найти и прохлопать счет «раз»

- Танец «Вару-Вару»

Музыкальное сопровождение – детский танец «Вару-Вару»

- Танцевальная игра на образы. (Бабочки, гуси, лошадка, папусы, часики, любимое животное)

Музыкальное сопровождение – подборка песен и муз.произведений.

- Основной шаг танца «Полька» по одному (по диагонали).

-Танец - игра «Полька»(по кругу с переменой пары)

-Танец «Лучики»

Музыкальное сопровождение – диск Детские танцы «Лучики»

-Гимнастика на полу:

1. Растяжка на подъем.

2. Работа стопами.

3. Упражнения для развития выворотности и танцевального шага. («Летучая мышь», «лягушка» сидя, на животе, на спине.)

4. Стойка на руках и коленях, упор на руках и коленях.

5. «Улитка», прогибы в пояснице.

6. «Корзинка», «Березка», «Мостик».

7. «Лодочка».

- Игра «Дискотека»

Дети становятся по кругу, руководитель в центре. Звучит любая веселая танцевальная музыка. Руководитель указывает на любого ребенка и считает 4 счета, а тот должен танцевать под музыку, следующие 4 счета танцует другой (тот, на кого укажет руководитель).

Главное условие – движения не должны повторятся! Игра для детей от 5 лет. Педагог должен следить, чтобы все дети потанцевали, и хвалить за оригинальные движения (когда дети входят в азарт выдают и брейк и восток, в общем, все на что способны).
Музыкальное сопровождение – детская песенка «Просто Чудики» 2:37

Заключительная часть.

- Построение.

- Поклон.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/135838-plan-konspekt-otkrytogo-uroka-tanec-kak-osnov