Будем мы варить компот фруктов много надо. Вот

Конспект образовательной деятельности

«Будем мы варить компот фруктов много надо. Вот…»

Задачи:

Воспитательная: Обсуждать с детьми информацию о фруктах, их признаках. Выслушивать детей, уточнять их ответы, подсказывать слова, более точ­но отражающие особенность предметов осени.

Образовательная: Освоение действий использования условных обозначений отдельных свойств (цвет, форма, величина) при анализе различных фруктов.Активизировать употребление в речи названия фруктов, их признаков. Учить детей зрительно расчленять форму контурного изображения предмета на составные части, соответствующие геометрическим фигурам, знакомым детям; Упражнять в составлении геометрической фигуры (прямоугольника) из определенного количества палочек;

Развивающая:Развивать у дошкольников интерес к дидактическим играм, направленными па закрепление представлений о фруктах, совершенствование умения сравни­вать предметы по внешним признакам. Развивать умение использовать эталоны как общественно обозначен­ные свойства и качества предметов (цвет, форма, величина). Развивать умения выявлять и называть цвет, форму и величину предметов;

Материал:Демонстрационный. Три изображения замков (домов) с различными значками, указывающими на одно из свойств предметов (цвет, форму, количество), две игрушечные грузовые машины. Три-четыре группы одинаковых предметов по пять-шесть в каждой. Две-три пары предметов одинаковой формы и назначения, но разного цвета, три-четыре пары предметов одинакового цвета и назначения, но разной формы (вазы, шары, стулья, геометрические фигуры и т.п.), кукла - «стражник. Раздаточный. Три пары карточек с изображениями предметов различающихся: а) по количеству, б) по цвету, в) по форме (для каждого ребенка).

Предметные картинки с фруктами; загадки, текст стихотворения. Палочки (зеленые - 35 см.; оранжевые – 25см.; красные – 10 см., набор геометрических фигур (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал) синего и желтого цвета, образец ковра – самолета. Игрушка "Гном", для каждого ребенка лист "Гном и дом". Игрушка "Еж". Письма-подсказки, геометрические фигуры (маленький зеленый прямоугольник, большой желтый треугольник, большой и маленький синие круги, маленький красный квадрат, музыка; корзина с угощениями.

Ход работы: Воспитательпоказывает изображения фруктов на карточках; дети их называют. Если они затрудняются ответить, то воспитатель помогает им назвать фрукт.

После воспитатель предлагает детям отгадать несколькозагадок:

Наливное, сладкое,

С яблони упало -

Бок себе помяло. (Яблоко.)

Принесли из магазина Фруктов целую корзину.

В ней для Саши и для Зины Золотые...(апельсины).

В середине сладко. (Слива.)

Целый табун лошадей на одной привязи. (Виноград.)

Сижу на дереве, кругла как шар,

Красна, как кровь, сладка, как мед. (Вишня.)

После ответов на загадки воспитатель читает детям стихотворение, про

фрукты в саду

Фрукты растут на деревьях в саду.

Яркие фрукты у всех на виду.

Вот среди веток - грушибочок.

Грушазеленая, как кабачок.

Яблокикрасные, синие сливы.

Спелыесливывкусны и красивы.

Персикрумяный укрылся листком

Сегодня мы отправимся с вами в сказочное путешествие по осеннему саду. Как вы думаете, на чем можно отправиться в путешествие? (ответы детей) Ну, а раз наше путешествие будет сказочным, то и передвигаться мы будем на сказочном средстве передвижения – ковре – самолете. Давайте его построим из палочек. (Рассматривание образца)

Воспитатель задает детям вопросы:

- На какую геометрическую фигуру похож ковер – самолет? Почему вы так думаете?

- Из палочек какого цвета построена длинная сторона? Сколько их?

- А из палочек оранжевого цвета построена какая сторона? Сколько их?

- Что, как вы думаете, изображают палочки красного цвета?

- Чем украшен ковер – самолет?

- Какие геометрические фигуры вы видите? Какого они цвета?

- С какой стороны ковра расположены синие геометрические фигуры? А желтые?

Воспитатель предлагает детям построить из палочек этот ковер – самолет. Ну, а теперь, рассмотрев каким должен быть ковер – самолет, давайте его построим.

Садитесь, держитесь и давайте произнесем волшебные слова:

На ковре, на самолете

Полетим, полетим.

Очутиться в осеннем саду

Мы хотим, мы хотим.

Ну, вот мы и прилетели. Где мы с вами оказались? (в осеннем саду)

Деревья на опушке

До небес макушки

Слушают, молчат,

Смотрят на ребят.

Мы с вами очутились в сказочном осеннем саду, где все из геометрических фигур. Посмотрите, кто это нас встречает? (Гном) Но какой-то он печальный. Спросите у гномика, что с ним случилось? ГНОМ. Здравствуйте, ребята! Мы, гномики, попали в беду и не знаем, как нам быть. Послушайте нашу историю. Сейчас наступила осень, и льют постоянно дожди. Жили-были 3 брата-гнома: Треугольник, Круг, Квадрат. И у каждого был свой домик: у Треугольника - треугольный, у Круга - круглый, у Квадратика – квадратный. Но однажды мы ушли в город за покупками, а в это время в саду прошел сильный дождь, и размыло наши дорожки к нашим домикам и теперь мы не знаем, как попасть нам домой.

ВОСПИТАТЕЛЬ. - Дети, что же делать? Как можно помочь гномам? Работа с листами «Гном и дом»

Ребята, а вы помните, что в лесу могут жить люди. Также еще люди могут жить на дачах, где есть фруктовые сады Воспитатель рассказывает детям историю о жителяхтрех замков. В одном из замков живут жители, у которых знают и любят предметы разного цвета, а в другом - жители, которые знают, что такое один и много. Но, а в третьем замке жили люди, которые любили предметы разной формы. В замки на двух машинах привозят разные вещи. «Стражник», стоящий перед замками, должен сравнить предметы, привезенные на разных машинах, и сказать, для кого замка они предназначены.

По очереди привозятся предметы, различающиеся по цвету, форме или количеству. Воспитатель на двух-трех примерах объясняет, почему предметы следует отправить в тот или иной замок (дом). Затем «адрес» привозимых предметов определяют дети (по очереди или тот, кто догадался).

После этого каждому из детей даются карточки с изображениями предметов. У одних они различаются по цвету, у других - по количеству (один - много), а также по форме. Каждый ребенок находит нужный дом и помещает в него предметы.

ГНОМ. Спасибо, ребята, вам за помощь. У нас есть один секрет, только он спрятан. Сейчас как вы знаете, что осенью в садах собирают урожай. В садах собирают фрукты. Мне по дороге встретился ежик, он тоже собрал яблоки на зиму. Но он, куда то делся, и вам его для начала надо его найти.

Подвижная игра «У медведя во бору»

Цель — научить действовать согласно словам текста, развить быстроту и ловкость. Ход игры. Дети подходят к «спящему медведю» со словами:                                                                                                               У медведя во бору

Грибы, ягоды беру!

Медведь постыл,

На печи застыл!

На последние слова убегают от «медведя»

ВОСПИТАТЕЛЬ. Но в корзинке же ничего нет. А вот тут есть записка. Какой она формы?

Чтобы угощения найти,

Нужно потрудиться.

В прятки с ежиком сыграть

И не ошибиться.

Игра "Где спрятался ежик? "

Давайте ее прочитаем: "Вы должны угадать, за каким фруктом спрятался ежик. Если правильно назовете его цвет, форму или величину, я скажу "да", а если ошибетесь, то отвечу "нет". (Дети задают вопросы: Ежик за красным яблоком? Он спрятался за круглым апельсином и т. д.)

Физкультминука

П осмотрите, а у ежика в лапках есть записка. Какой она формы? Давайте и ее прочитаем: "Ваш сюрприз на фруктовом грушевом дереве. Вот мы и попали с вами в сад, где многофруктовыхдеревьев из геометрических фигур.

Нашли? Послушайте, что в записке написано: "Вот осталось пройти один ручеек. Чтобы добраться до секрета, не замочив ног, нужно использовать дощечки из геометрических фигур. А помогут вам в этом письма - подсказки".

Игра "Собери мостик".

П исьма - подсказки:

(Дети читают письма – подсказки и выкладывают мостик из геометрических фигур.)

Молодцы. Ну, а теперь нам пора обратно в детский сад. Садитесь на ковер – самолет, держитесь крепко и произносим волшебные слова, чтобы взлететь:

На ковре, на самолете

Полетим, полетим.

Очутиться снова в садике

Хотим, мы хотим.

А теперь ребята давайте с вами нарисуем наш сказочный фруктовый сад. Дети рисуют геометрические фруктовые деревья.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/135954-budem-my-varit-kompot-fruktov-mnogo-nado-vot