Конспект занятия по ИЗО «Девочка пляшет»

Рисование ХЭР средняя группа воспитатель Михеева С.Ш.

Тема «Девочка пляшет»

Цель: Развивать умения детей рисовать фигуру человека, составляя изображение из простых частей: круглая голова, девочка одета в платье (платье расширена к низу, похожа на треугольник). Совершенствовать навыки изображать простые движения (руки на поясе, ногу поставить в сторону), закреплять приемы закрашивания гуашью (ровными слитными линиями в одном направлении), цветными карандашами, мелками. Побуждать к образной оценке изображений.

Музыкальное сопровождение
I. Мотивация к деятельности

До занятия предложить желающим показать движения танцев, которые они разучивают к празднику. Сюрпризный момент.

Приход девочки Нади в гости.

В. Ребята, Надя интересуется - она в танцевальный кружок попала? (Ответы детей)

Почему мы выполняем танцевальные движения? (Ответы детей)

В. Ребята мне Надя по секрету сказала, что в пляске положение рук и ног может быть самым различным, вы согласны?

Попросить одного ребенка, потом другого, третьего принять позу какой-либо из пляшущих фигур, остальные внимательно смотрят.

В.Девочка Надя предлагает нам потанцевать с ней. Физминутка «Мишка с куклой»

Мишка с куклой бойко топают, бойко топают, раз, два, три

И в ладошки громко хлопают, громко хлопают, посмотри

Мишке весело / 2 раза машет Мишка головой

Кукле весело, ой как весело, ой как весело, ой, ой, ой.

В.Дети,девочка Надя приготовила нам сюрприз и просит посмотреть.

Рассматривание иллюстраций с изображением пляшущих детей (движения несложные — руки на бедрах, руки вверх, одна рука поднята).

В.Надя говорит, что хочет отправить рисунок на выставку, но у нее нет ее рисунка. Не знаю, как ей помощь? (предложения детей)

II. Организация продуктивной деятельности
Пальчиковая гимнастика «Ладушки, ладошки»

Показ воспитателя на себе части тела человека.

В. Посмотрите, как мы можем нарисовать девочку в танце.

Беру кисточку тонкую и розовой краской нарисую голову – она круглая. Положу кисточку на подставку. Беру толстую кисточку. А какое платье у девочки? Красивая, длинная, к низу она расширяется и похожа на треугольник. Теперь зеленой гуашью буду рисовать девочке платье. Немного отступаю от головы и рисую треугольник. Закрашиваю ровными слитными линиями в одном направлении. Положить кисточку. У девочки есть руки, беру кисточку с розовой краской, которую отложили на подставку, рисую одним движением кисти - полукруг – руки за спиной, если девочка поставит одну немного в сторону она будет танцевать, одним движением кисти вниз, рисую ноги. Вымоем кисточки и вытрем их о салфетки. На голове у девочки волосы, рисую мелками. Для рисования глаз, губ, носа берем цветные карандаши или мелки. Розовая краска высохла, примакиванием кисти нарисуем зеленые танцевальные туфли.

III. Самостоятельная деятельность детей.
В процессе работы помогать детям советами, повторным показом (индивидуально), задавать вопросы

о последовательности изображения девочки. Поощрять самостоятельность.

IV. Подведение итогов.

Обойти с девочкой Надей рисунки детей. Поблагодарить. Отметить, когда рисунки высохнут подарим девочке свои работы, чтобы она могла отправить их на выставку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/136050-konspekt-zanjatija-po-izo-devochka-pljashet