- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Деление на десятичную дробь
ФИО: Лукоянова Ольга Александровна
Место работы: МКОУ СОШ №18 г. Асбест
Должность:Учитель математики
Деление на десятичную дробь.
Цель урока: Рассмотреть применение действия деления на десятичную дробь при решении уравнений и задач с помощью составления уравнения.
План работы:
Устный счет;
Решение упражнений;
Сообщение по теме «Десятичные дроби».
Обращаю ваше внимание, что на каждом столе лежит справочный материал к уроку, которым вы при необходимости пользуетесь в течение урока.
А какие еще источники информации вы можете использовать на уроке?
Сформулируйте правило деления на десятичную дробь.
Выполните деление с комментированием (у доски):
5:0,05 = 5,00:0,05 = 500:5 = 100
0,64:0,2 = 6,4:2 = 3,2
Графический диктант. На доске 10 примеров и ответы к ним, но не все ответы верные. Устно проверьте каждый пример и запишите цепочку ответов используя следующие обозначения, согласны с ответом «да» ___, не согласны «нет» V.
3:0,3 = 0,12,8:1,4 = 2
4,4:1,1 = 40,72:3,6 = 2
3,6:1,8 = 254:0,27 = 200
9:0,09 = 1000,034:0,01 = 0,34
56,56:0,56 = 1016,3:0,21 = 30
В каких примерах допущены ошибки? (1,7,9)
Кто верно выстроил цепочку ответов, поднимите руки.
Основной этап работы это решение упражнений: № 1432(г), № 1435. Кто быстрее справится с заданиями получит дополнительное задание по карточкам:
1). Решите уравнение: (Z - 1,2) : 0,6 = 21,1
2). Выполните действие: 8,16 : (1,32 + 3,48) - 0,345.
№ 1432(г). Откройте учебник, найдите номер, прочитайте задание.
Что необходимо выполнить в этом номере? С чего начнете решение? Какое число стоит перед вторым слагаемым m? Кто готов решить у доски?
3,5m + m = 9,9.
№ 1435. Прочитайте с места условие задачи.
О ком говориться в задаче? Что необходимо найти? Как удобнее решить задачу? Что сказано о росте кенгуру? Кто из животных ниже? Чей рост обозначим за Х? Что такое 2,52м? Каким действием находят на сколько одно число больше другого? Какое действие будем использовать при составлении уравнения? Кто готов решить задачу у доски?
Пусть Х м рост кенгуру, тогда 2,4 м рост жирафа. Известно, что жираф выше кенгуру на 2,52 м. Составляем уравнение:
2,4 Х – Х = 2,52
Х = 1,8
1,8 · 2,4 = 4,32 м
Как иначе вычислить рост жирафа? (1,8 + 2,52 = 4,32 м).
Дополнительно: № 1437 (а, б), № 1429.
Домашнее задание.
Сообщение по теме «Десятичные дроби».
Итог урока.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/13628-delenie-na-desjatichnuju-drob
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «Семьеведение: содержательные и методические основы преподавания в соответствии с ФГОС СОО»
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социально-педагогического сопровождения обучающихся в системе СПО»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.