Согласные звуки в, в, буквы В, в

Тема урока: «Согласные звуки [в], [в^,], буквы В, в»

Цель урока: Познакомить с согласными звуками [в], [в^,] и буквами В, в.

Задачи урока: 1. Развивать умение давать им характеристику как звукам твердым, мягким, звонким.

2. Создать условия для формирования навыка чтения вслух; развития речи, памяти и логического мышления.

3. Знать буквы В, в. Уметь вычленять в речи согласные звуки [в], [в^,], обозначать их в письменной речи; читать слоги и слова с изученными буквами; составлять сюжетный рассказ по картинке.

4. Воспитывать интерес к разным видам спорта.

Оборудование:

- «Русская азбука» - авторы В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин, Л.А. Виноградская;

- схема для чтения слогов с буквой в; мультимедийный проектор, компьютер, презентация, интерактивная доска.

Методы обучения: словесный, наглядный, проблемный, частично - поисковый.

Формы организации познавательной деятельности:фронтальная работа, индивидуальная.

Ход урока

1.Организационный момент

Как-то раз осенним утром

Кто-то заглянул в моё окно,

На ладони появилось рыжее пятно.

Это солнце заглянуло – будто руку протянуло

Тонкий лучик золотой

И как с первым лучшим другом.

Поздоровалось со мной.

-Ребята, в нашем классе всегда светло, тепло и уютно. Благодаря хорошему настроению, радостным улыбкам и добрым сердцам.

2. Мотивация учебной деятельности

-У русского народа есть пословица: »Мир освещается солнцем, а человек- знанием». -Как вы понимаете эту мудрость? ( От солнца в мире светлее. Солнце - источник тепла, света и уюта. Человек тоже может «светиться» своим умом, знаниями, хорошими поступками.)

- Пусть в нашем классе будет тепло и солнечно от ваших знаний, желания учиться.

3.Актуализация знаний                              

- Ребята, посмотрите на ленту памяти. Скажите, на какие 2 группы делятся все буквы? (гласные и согласные)

- Какие звуки называются гласными? ( При произношении звук поётся)

- Какие звуки  называются согласными? (При произношении звука воздух встречает преграду)

- Какими могут быть согласные звуки? (мягкими и твёрдыми, звонкими, глухими)

Все ли буквы нам известны?

4. Артикуляционная разминка

-Послушайте и повторяйте за мной чистоговорку

Ва-ва-ва, ва-ва-ва — разболелась голова.

Ва-ва-ва, ва-ва-ва — по ночам не спит сова.

Ав-ав-ав — в книге десять глав.

Ве-ве-ве, ве-ве-ве — я стою на голове.

Ев-ев-ев — папа строит хлев.

Ви-ви-ви — книги ты не рви.

Ив-ив-ив — на море прилив.

Ов-ов-ов, ов-ов-ов — к уроку будь всегда готов.

Юв-юв-юв — птица чистит клюв.

Вы-вы-вы, вы-вы-вы — очень хочется халвы.

-Какой звук чаще всего произносили в чистоговорке? ([в], [в^,] )

презентация

-Назовите, что изображено на картинках. Какая картинка лишняя? ( ОГУРЦЫ)

-Объясните, почему? ( все слова, кроме огурцы начинается на букву вэ)

5. Новый материал           

-Кто догадался, с какой буквой познакомимся на уроке? ( Вэ)

Поможет нам познакомиться с новой буквой тётушка Сова.

(мультипликационный показ урока- буква Вэ, тётушки Совы)

-Поработаем с сигнальными карточками. Если услышите в слове звук [В]твёрдый синий цвет, если услышите в слове звук [в^,] мягкий зелёный.

Дверь, рама, витрина, лампа, вареник, ловить, вода.

( Сигнальные кружки на доске)

вареник, вода

дверь, витрина, ловить

- Скажите, пожалуйста, а вы любите спорт? (Да)

-Тогда мы отправимся на стадион.

- Посмотрите, это кто нас встречает? (Вратарь) – на доске картинка презентация

- Давайте хором произнесем слово. (Вратарь)

Обозначим фишками каждый звук. Доска, карточки

Составьте звуковую модель слова «вратарь»

-Разделите на слоги, поставьте ударение

5.Физкультминутка

Ветер дует нам в лицо

Закачалось деревцо

Ветер тише, тише, тише

Деревцо всё выше, выше

Самостоятельная работа

Аналогичная работа проводится со словом ЛОВИ(в тетрадях для печатанья)

-Назовите как можно больше слов со звуками [в], [в^,]

презентация

- Познакомимся с новыми слогами. Сначала читаю я, затем читаем хором.

ВА ВИ ВУ ВЫ ВО

-Назовите лишний слог.( ВИ – это мягкое слияние)

Азбука

-Откройте азбуку на стр. 69, найдите слоги с буквой Вэ. Прочитайте про себя.

-Читаем индивидуально. (запись слогов на доске)

6. Зарядка для глаз презентация

Музыкальная мультипликация «Кот-Леопольт»

Работа по азбуке

- Что написано в столбиках? (Слова)

- Будем читать, выделяя слияние и не слияние. (запись слов на доске)

В о ва вот ловит

С лава твои лови

- Эти слова нам встретятся в тексте.

презентация

- А теперь прочитаем по цепочке текст.

-Прочитайте про себя. Ответьте на вопросы.

-Кем были Вова и Слава?

-Что сказали Вове? Что сказали Славе? Как по-другому можно озаглавить текст?

8.Итог урока. Рефлексия

»Мир освещается солнцем, а человек- знанием».

Ваших знаний сегодня стало больше?

-С какой буквой сегодня познакомились?

-Оцените свою работу ( Сигнальные кружки на доске)

БЫЛО ТРУДНО

БЫЛО ТРУДНО, НО Я ВСЁ ПОНЯЛ

ВСЁ ПОНЯЛ, БЫЛО ЛЕГКО

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/136288-soglasnye-zvuki-v-v-bukvy-v-v