Рабочая программа учебного предмета математика для учащихся 4 класса

№

п/п

Раздел. Тема.

Дидактическая цель.

Умения, навыки.

Виды деятельности.

Речевой материал

(терминология)

Дата

Повторение.

1.

Нумерация в пределах 100.

Закрепить знания учащихся о нумерации чисел в пределах 100.

Знать числовой ряд 1 – 100 в прямом и обратном порядке. Уметь считать, присчитывая и отсчитывая по единицы и равными числовыми группами по 2, 5, 4, в пределах 100.

Навык выполнения инструкций.

Упражнения по инструкции, учебные задания

Однозначные и двузначные числа.

01.09

2

Нумерация в пределах 100.

Закрепить знания учащихся о нумерации чисел в пределах 100.

Знать числовой ряд 1 – 100 в прямом и обратном порядке. Уметь считать, присчитывая и отсчитывая по единицы и равными числовыми группами по 2, 5, 4, в пределах 100.

Навык выполнения инструкций.

Упражнения по инструкции, учебные задания

Однозначные и двузначные числа.

02.09

3.

Счёт единицами и десятками.

Продолжать закреплять навык счёта единицами и десятками.

Знать место расположения единиц и десятков в числе; названия чисел числового ряда от 1-100.

Навык счета.

Упражнения, беседа, работа с учебником, дидактическая игра.

Круглые десятки. Единицы.

Однозначные, двухзначные.

03.09

4.

Сложение и вычитание

в пределах 20 с переходом через разряд.

Закрепить умение складывать однозначные числа с переходом через десяток путем разложения второго слагаемого на два числа.

Знать изученные табличные случаи сложения.

Уметь складывать однозначные числа с переходом через десяток путем разложения второго слагаемого на два числа;

Вычислительные навыки.

Словесно-наглядный, практичес-кий, работа с учебником

Однозначные числа. Слагаемое.

04.09

5.

Таблица разрядов, место в числе.

Закрепить знание таблицы разрядов, место в числе.

Знать таблицу разрядов. Уметь применять знание таблицы разрядов.

Учебный диалог, тренировочные упражнения, работа с учебником

Единицы. Десятки.

Разрядная таблица.

05.09

6.

Решение примеров, основанных на знании таблицы разрядов

Формировать умение решать примеры основанных на знании таблицы разрядов.

Знать название компонентов сложения и вычитания, значение знаков «плюс», «минус»;

Уметь решать примеры. Вычислительные навыки.

Учебный диалог, тренировочные упражнения, работа с учебником

Единицы. Десятки.

06.09

7.

Сравнение чисел в пределах 100.

Повторить графическое обозначение знаков >, <, =, закрепить умение сравнивать числа в пределах 100.

Знать десятичный состав чисел, графическое обозначение знаков

>, <, =;

Уметь сравнивать числа и выражения в пределах 2

100;

Вычислительные навыки.

Учебный диалог, упражнения, работа с учебником, дифференц задания

Больше. Меньше. Равно.

08.09

8.

Решение составных задач.

Формировать умение анализировать и решать задачи с изученными случаями сложения и вычитания.

Знать изученные табличные случаи сложения с переходом через десяток;

Уметь анализировать и решать задачи с изученными случаями сложения;

Навык ответов на вопросы.

Тренировочные упражнения, дифференц задания

Краткая запись.

Условие.

Вопрос.

Ответ.

09.09

9.

Проверочная работа. Десятичный состав чисел.

Повторить и систематизировать знания учащихся по изученной теме.

Знать изученные приемы вычислений, десятичный состав числа.

Обучающий контроль, объяснение, дифференц задания

Единицы. Десятки.

10.09

10.

Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд.

Продолжать формировать представления о сложении и вычитании как взаимообразных действиях, умении выполнять сложение и вычитание в пределах 100.

Знать связь действий сложения и вычитания;

Уметь составлять примеры на вычитание по примерам на сложение и наоборот;

Вычислительные навыки.

Рассказ, наглядный, упражнения, работа с учебником.

Сложение. Вычитание.

11.09

11.

Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд.

Продолжать формировать представления о сложении и вычитании как взаимообразных действиях, умении выполнять сложение и вычитание в пределах 100.

Знать связь действий сложения и вычитания;

Уметь составлять примеры на вычитание по примерам на сложение и наоборот;

Вычислительные навыки.

Рассказ, наглядный, упражнения, работа с учебником.

Сложение. Вычитание.

12.09

12.

Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд.

Продолжать формировать представления о сложении и вычитании как взаимообразных действиях, умении выполнять сложение и вычитание в пределах 100.

Знать связь действий сложения и вычитания;

Уметь составлять примеры на вычитание по примерам на сложение и наоборот;

Вычислительные навыки.

Рассказ, наглядный, упражнения, работа с учебником.

Сложение. Вычитание.

13.09

13.

Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд.

Продолжать формировать представления о сложении и вычитании как взаимообразных действиях, умении выполнять сложение и вычитание в пределах 100.

Знать связь действий сложения и вычитания;

Уметь составлять примеры на вычитание по примерам на сложение и наоборот;

Вычислительные навыки.

Рассказ, наглядный, упражнения, работа с учебником.

Сложение. Вычитание.

15.09

14.

Таблица разрядов, место в числе. Решение примеров, основанных на знании таблицы разрядов.

Повторить разрядную таблицу, решать примеры основанные на знания таблицы разрядов.

Числовой ряд 1-100 в прямом и обратном порядке; сравнение чисел по количеству разрядов, по количеству десятков и единиц.

Беседа, работа с учебником, иллюстрация,

практический

Класс единиц.

Единицы. Десятки. Сотни.

16.09

15

Меры стоимости: рубль, копейка.

Закреплять знания мер стоимости и их соотношение. Решать примеры и задачи на сложение и вычитание с мерами стоимости.

Знать единицы (меры) стоимости: рубль, копейка, соотношения изученных мер. Уметь записывать числа, полученные при измерении.

Вычислительные навыки.

Беседа, работа с учебником, иллюстрация,

Практический.

Мера стоимости.

17.09

16.

Проверочная работа по пройденной теме.

Проверить сформированность вычислительных навыков.

Уметь решать задачи, примеры. Знать правила решения примеров и задач, соотношение рубля и копейки.

Вычислительные навыки.

Объяснение. Беседа. Самостоятельная работа

18.09

Меры длины: метр, дециметр, сантиметр.

17.

Метр – мера длины.Р.К.Измерение длины класса.

Закрепить знания мер длины и их соотношения.

Знать единицы (меры) измерения: метр, соотношения изученных мер. Уметь записывать числа, полученные при измерении. Вычислительные навыки.

Рассказ, наглядный, упражнения, работа с учебником,

дид. игра

Мера длины – метр.

19.09

18.

Сантиметр, дециметр – меры длины.

Закрепить знания мер длины и их соотношения.

Знать единицы (меры) измерения: сантиметр, дециметр, соотношения изученных мер. Уметь записывать числа, полученные при измерении.

Вычислительные навыки.

Беседа, работа с учебником, иллюстрация,

практический

Мера длины – сантиметр.

20.09

19.

Черчение отрезков заданной длины, лучей, кривых линий.

Закрепить умения чертить отрезки, лучи, кривые линии.

Знать геометрические фигуры: отрезок, луч, кривую линию. Уметь чертить отрезок, луч, кривую линию. Навык наблюдений.

Работа с учебником, иллюстрация,

практический, наблюдение.

Отрезок. Луч. Кривая линия.

22.09

20.

Решение простых арифметических задач.

Формировать умение решать простые арифметические задачи.

Уметь решать простые арифметические задачи;

Знать названия компонентов (частей) задачи.

Знать решение простых арифметических задач.

Вычислительные навыки.

Работа с книгой, дидактическая игра.

Краткая запись.

Условие.

Вопрос.

Ответ.

23.09

21.

Миллиметр – мера длины. Обозначение

1 мм. Соотношение: 1см = 10 мм.

Закрепить знания мер длины и их соотношения.

Знать меры длины. Уметь применять полученные знания на практике, записывать меры длины.

Упражнения по инструкции, работа с учебником.

Миллиметр.

24.09

22.

Меры длины и их соотношения.

Закрепить знания мер длины и их соотношения.

Знать меры длины. Уметь применять полученные знания на практике, записывать меры длины.

Упражнения, наглядный, иллюстрация, работа с книгой, дидактическая игра

Метр. Сантиметр. Дециметр.

25.09

23.

Виды углов. Черчение углов.

Повторить виды углов и умение чертить углы.

Знать виды углов. Уметь чертить их.

Объяснение. Беседа.

Прямой. Острый. Тупой.

26.09

24.

Проверочная работа по пройденной теме. Р.К.Решение задач по данным Петропавловской библиотеки.

Проверить сформированность вычислительных навыков.

Уметь решать задачи, примеры. Знать правила решения примеров.

Объяснение. Беседа. Самостоятельная работа.

27.09

Умножение и деление

25.

Умножение и деление. Названия компонентов

Закрепление знаний таблиц умножения и деления на 2, 3, 4, 5.

Знать название компонентов умножения и деления. Уметь применять полученные знания при решении задач и примеров.

Таблица. Объяснение. Беседа. Дидактическая игра.

Множитель.

Произведение. Делимое. Делитель. Частное.

29.09

26.

Умножение и деление. Названия компонентов

Закрепление знаний таблиц умножения и деления на 2, 3, 4, 5.

Знать название компонентов умножения и деления. Уметь применять полученные знания при решении задач и примеров.

Таблица. Объяснение. Беседа. Дидактическая игра.

Множитель.

Произведение. Делимое. Делитель. Частное.

30.09

27.

Контрольная работа по теме «Сложение в пределах 100 без перехода через разряд».

Проверить сформированность вычислительных навыков.

Уметь решать задачи в 1 и 2 действия, решать примеры со скобками и без скобок в пределах 100 без перехода через разряд.

Объяснение, беседа, обучающий контроль

01.10

28.

Работа над ошибками.

Повторить материал, который вызвал затруднения при выполнении к/р, учить замечать свои ошибки и исправлять их самостоятельно и с помощью учителя.

Знать состав чисел первого десятка;

Уметь замечать свои ошибки и исправлять их с помощью учителя;

Навык совместной работы.

Учебный диалог, элементы комментирования, упражнения

02.10

МЕРЫ МАССЫ

29.

Меры массы: килограмм, центнер. Обозначение, соотношения.

Познакомить с мерами массы: килограмм, центнер их обозначением и соотношением..

Знать меру массы – килограмм, центнер.

Уметь ориентироваться в обозначениях и соотношениях данных мер.

Навык ответов на вопросы.

Объяснение, работа с учебником, дид. игра.

Меры массы. Килограмм. Центнер.

03.10

30.

Меры массы. Простые арифметические задачи.

Формировать умение решать простые арифметические задачи.

Знать названия компонентов (частей) задачи.

Навык работы с книгой, графические навыки

Уметь решать, составлять, иллюстрировать все изученные простые арифметические задачи.

Навык ответов на вопросы.

Учебный диалог, дид. игра. Работа по учебнику.

Краткая запись.

Условие.

Вопрос.

Ответ.

Меры массы.

04.10

31.

Составные арифметические задачи в 2 действия

Продолжать учить решать составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями.

Уметь самостоятельно кратко записывать, моделировать содержание, решать составные арифметические задачи в два действия. Знать условие задачи, вопрос задачи. Вычислительные навыки.

Учебный диалог, дид. игра. Работа по учебнику.

Краткая запись.

Условие.

Вопрос.

Ответ.

06.10

32.

Р.К.Решение задач о нашем поселке.

Продолжать учить решать составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями.

Уметь самостоятельно кратко записывать, моделировать содержание, решать составные арифметические задачи в два действия. Знать условие задачи, вопрос задачи. Вычислительные навыки.

Объяснение, наглядный, практический, тренировочные упражнения.

Краткая запись.

Условие.

Вопрос.

Ответ.

07.10

Сложение в пределах 100 без перехода через разряд.

33.

Сложение в пределах 100 без перехода через разряд. Сложение вида: 24+6; 24+16.

Закрепить решение примеров на сложение данного вида: 24+6; 24+16.

Уметь складывать числа в пределах 100 без перехода через разряд. Знать приёмы устных вычислений в пределах 100 без перехода через разряд.

Уметь применять переместительный закон сложения при решении примеров на сложение. Вычислительные навыки.

Беседа, упражнения, дид. игра, практический.

Сложение.

Слагаемое. Сумма.

08.10

34.

Вычитание в пределах 100 без перехода через разряд. Вычитание вида 40-2; 30-12.

Закрепить решение примеров на вычитание данного вида: 40-2; 30-12.

Уметь вычитать числа в пределах 100 без перехода через разряд. Знать приёмы устных вычислений в пределах 100 без перехода через разряд.

Вычислительные навыки.

Объяснение, наглядный, практический, тренировочные упражнения.

Вычитание.

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.

09.10

35.

Вычитание в пределах 100 без перехода через разряд. Вычитание вида 100—4.

Закрепить решение примеров на вычитание данного вида: 100—4.

Уметь вычитать числа в пределах 100 без перехода через разряд. Знать приёмы устных вычислений в пределах 100 без перехода через разряд.

Вычислительные навыки.

Объяснение, наглядный, практический, тренировочные упражнения.

Вычитание.

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.

10.10

36.

ДействияI и II ступени. Решение примеров и задач.

Закрепить порядок действий I и II ступени, решение примеров и задач.

Уметь самостоятельно кратко записывать, моделировать содержание, решать задачи.

Знать вычислительные приёмы в пределах 100 без перехода через разряд.

Знать названия компонентов (частей) задачи. Вычислительные навыки.

Объяснение, наглядный, практический, тренировочные упражнения.

Краткая запись.

Условие.

Вопрос.

11.10

37.

Закрепление. Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд.

Закрепить навыки сложения и вычитания в пределах 100 без перехода через разряд

Знать соответствующие случаи сложения и вычитания.

Уметь решать примеры.

Вычислительные навыки.

Объяснение, наглядный, практический, тренировочные упражнения.

Сложение.

Слагаемое. Сумма.

Вычитание.

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.

13.10

38.

Проверочная работа.

ДействияI и II ступени в решении примеров и задач.

Проверить сформированность вычислительных навыков.

Знать действия I и II ступени.

Уметь выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100;

Знать названия компонентов (частей) задачи.

Упражнения обобщ. характера, практический, самост. работа с учебником.

14.10

Сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через разряд.

39.

Сложение в пределах 100 с переходом через разряд. Сложение вида 9+4; 59+4.

Упражнять в решении примеров на сложение данного вида: 9+4; 59+4.

Знать сложение в пределах 100 с переходом через разряд.

Уметь применять переместительный закон сложения при решении примеров на сложение. Вычислительные навыки.

Беседа, упражнения, дид. игра, практический.

Сложение.

Слагаемое. Сумма.

15.10

40.

Письменное сложение с переходом через разряд. Сложение вида 37+45.

Упражнять в решении примеров на Сложение данного вида 37+45.

Знать запись примера столбиком, правила записи чисел.

Уметь складывать двухзначные числа и применять правило сложения. Уметь решать примеры на сложение данного вида. Вычислительные навыки.

Беседа, упражнения, дид. игра, практический.

Сложение.

Слагаемое. Сумма.

16.10

41.

Сложение в пределах 100 с переходом через разряд в решении примеров и задач.

Упражнять в решении примеров и задач на сложение в пределах 100 с переходом через разряд.

Уметь выполнять письменное сложение при решение примеров и задач.

Навык решения примеров и задач.

Беседа, упражнения, дид. игра, практический.

Сложение.

Слагаемое. Сумма.

17.10

42.

Вычитание в пределах 100 с переходом через разряд. Вычитание вида 11-2; 51-2.

Упражнять в решении примеров на вычитание данного вида: 11-2; 51-2.

Знать вычитание в пределах 100 с переходом через разряд.

Уметь раскладывать вычитаемое на отдельные единицы. Уметь решать примеры на вычитание данного вида. Вычислительные навыки.

Объяснительно- практический, тренировочные упражнения, работа с учебником

Вычитание.

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.

18.10

43.

Письменное вычитание с переходом через разряд Вычитание вида 75-28.

Формировать навык письменного вычитания.

Знать правила записи чисел в столбик.

Уметь вычитать двухзначные числа и применять правило вычитания. Уметь решать примеры на вычитание данного вида. Вычислительные и графические навыки.

.

Упражнения, дид. игра, задания по словесной инструкции, работа с учебником

Сложение.

Слагаемое. Сумма.

20.10

44.

Письменное вычитание с переходом через разряд Вычитание вида 100-75.

Продолжать формировать навык письменного вычитания.

Знать правила записи чисел в столбик.

Уметь вычитать двухзначные числа и применять правило вычитания. Уметь решать примеры на вычитание данного вида. Вычислительные и графические навыки.

Беседа, наглядный, практический, работа с учебником.

Вычитание.

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.

21.10

45.

Вычитание в пределах 100 с переходом через разряд в решении примеров и задач.

Закрепить умение решать примеры и задачи с переходом через разряд.

Знать соответствующие случаи вычитания.

Уметь решать задачи, раскрывающие конкретный смысл действия вычитания.

Вычислительные навыки.

Работа с учебником, беседа, упражнение, дифференцированные задания

Условие. Краткая запись. Вопрос задачи.

Сложение. Вычитание.

22.10

46.

Контрольная работа. Сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через разряд.

Выявить уровень сформированности ЗУН учащихся по теме: «Сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через разряд единиц».

Закрепить приёмы письменного сложения и вычитания чисел в пределах 100.

Уметь выполнять письменные действия сложения и вычитания.

Вычислительные и графические навыки.

Уметь выполнять письменное сложение и вычитание чисел в пределах 100.

Упражнения обобщ. характера, самостоятельная

Работа.

23.10

47.

Работа над ошибками

Повторить материал, который вызвал затруднения при выполнении к/р, учить замечать свои ошибки и исправлять их с помощью учителя.

Знать изученные математические понятия;

Уметь замечать свои ошибки и исправлять их с помощью учителя;

Навык совместной работы.

Учебный диалог,

Упражнения повторительного характера

24.10

48.

Прямоугольник. Построение прямоугольника.

Сформировать навык построения прямоугольника по заданным координатам.

Уметь чертить прямоугольник с помощью чертёжного треугольника по заданным координатам.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Прямой угол. Противоположные стороны.

25.10

49.

Сложение в пределах 100 с переходом через разряд. Решение составных задач

Закрепить умение решать примеры и составные арифметические задачи с переходом через разряд.

Знать соответствующие случаи сложения.

Уметь решать задачи, раскрывающие конкретный смысл действия сложения.

Вычислительные навыки.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Слагаемое. Сумма.

27.10

50.

Вычитание в пределах 100 с переходом через разряд. Решение составных задач.

Закрепить умение решать примеры и составные арифметические задачи с переходом через разряд.

Знать соответствующие случаи вычитания.

Уметь решать задачи, раскрывающие конкретный смысл действия вычитания.

Вычислительные навыки.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.

28.10

Умножение и деление.

51.

Умножение и деление числа 2.

Повторить таблицу умножения и деления числа 2.

Знать таблицу умножения числа 2.

Уметь пользоваться переместительным свойством умножения.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Множитель.

Произведение.

29.10

52.

Закрепление табличного деления и умножения в решении примеров и задач.

Закрепить табличное умножение и деление при решение примеров и задач.

Знать таблицу умножения числа 2.

Уметь пользоваться переместительным свойством умножения. Уметь решать задачи и примеры, раскрывающие конкретный смысл действия умножения и деления. Вычислительные навыки.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Множитель.

Произведение.

30.10

Повторение

53.

Повторение изученного в 1 четверти.

Повторить изученный материал по теме, закрепить умение решать задачи и примеры.

Уметь выполнять письменные действия сложения и вычитания.

Знать десятичный состав чисел;

Вычислительные и графические навыки.

Учебный диалог, задания по степени нарастающей трудности

31.10

54.

Повторение изученного в 1 четверти.

Повторить изученный материал по теме, закрепить умение решать задачи и примеры.

Уметь выполнять письменные действия сложения и вычитания.

Знать десятичный состав чисел;

Вычислительные и графические навыки.

Учебный диалог, задания по степени нарастающей трудности

01.11

№

п/п

Раздел. Тема.

Дидактическая цель.

Умения, навыки.

Виды деятельности.

Речевой материал

(терминология)

Дата

УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ (ПРОДОЛЖЕНИЕ)

1-2

Умножение числа 3.

Закрепить табличное умножение числа 3 при решение примеров и задач.

Знать табличное умножение и

Знать названия компонентов при умножении .

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Множитель.

Произведение.

10.11

11.11

3-4

Деление на 3 равные части.

Закрепить табличное деление числа 3 при решение примеров и задач.

Знать табличное деление.

Знать названия компонентов при делении.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Делимое.

Делитель.

Частное.

12.11

13.11

5-6

Решение примеров и составных задач в два действия.

Закрепить табличное умножение и деление числа 3 при решение примеров и задач.

Знать табличное умножение и деление.

Уметь выполнять умножение и деление.

Знать названия компонентов при умножении и делении, названия компонентов (частей) задачи.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Условие.

Краткая запись. Вопрос задачи.

14.11

15.11

7

Проверочная работа по пройденной теме.

Проверить сформированность вычислительных навыков.

Знать табличное умножение и деление.

Уметь выполнять умножение и деление.

Знать названия компонентов при умножении и делении, названия компонентов (частей) задачи.

Упражнения обобщ. характера, практический, самост. работа с учебником.

17.11

8-9

Умножение числа 4.

Закрепить табличное умножение числа 4 при решение примеров и задач.

Знать табличное умножение и

Знать названия компонентов при умножении.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Множитель.

Произведение.

18.11

19.11

10

Умножение числа 4. Действия I и II ступени.

Закрепить табличное умножение числа 4 при решение примеров и задач (действия I и II ступеней).

Знать табличное умножение и

Знать названия компонентов при умножении, порядок выполнения действий I и II ступеней.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Множитель.

Произведение.

20.11

11

Р. К. Решение задач на умножение чисел с использованием данных почтового отделения нашего поселка

Закрепить умение решать арифметические задачи на умножение чисел с использованием данных почтового отделения нашего поселка.

Знать табличное умножение.

Уметь выполнять умножение.

Знать названия компонентов при умножении, названия компонентов (частей) задачи.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Делимое.

Делитель.

Частное.

Условие.

Краткая запись. Вопрос задачи.

21.11

12

Линии: прямая, кривая, ломаная, луч. Умножение числа 4.

Сформировать навык построения прямой, кривой, ломанной линий, луча. Закрепить табличное умножение числа 4.

Уметь строить линии, луч.

Знать табличное умножение числа 4.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Прямая, кривая, ломаная, луч.

Множитель.

Произведение.

22.11

13

Ломаные линии.

Сформировать навык построения ломаной линии.

Уметь стоить ломаные линии.

Знать составные ломаной линии.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Ломаные линии.

24.11

14-15

Деление на 4 равные части.

Закрепить табличное деление на 4.равные части.

Знать табличное деление.

Знать названия компонентов при делении.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Делимое.

Делитель.

Частное.

25.11

26.11

16

Замкнутая и незамкнутая кривые. Окружность. Дуга.

Сформировать навык построения замкнутой и незамкнутой кривой, окружность, дуга.

Уметь чертить замкнутую и незамкнутую кривую, окружность, дугу

Знать разницу между окружностью и дугой.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Замкнутая и незамкнутая кривые. Окружность. Дуга.

27.11

17

Контрольная работа по теме «Умножение и деление на 3 и 4».

Выявить уровень сформированности ЗУН учащихся по теме: «Умножение и деление на 3 и 4»

Уметь выполнять табличное умножение и деление.

Вычислительные и графические навыки.

Упражнения обобщающего характера,

Самостоятельная

работа.

28.11

18

Работа над ошибками.

Повторить материал, который вызвал затруднения при выполнении к/р, учить замечать свои ошибки и исправлять их с помощью учителя.

Знать изученные математические понятия;

Уметь замечать свои ошибки и исправлять их с помощью учителя;

Навык совместной работы.

Учебный диалог,

Упражнения повторительного характера

29.11

19

Р. К. Решение задач на деление чисел с использованием данных библиотеки нашего поселка

Закрепить умение решать арифметические задачи на деление чисел с использованием данных библиотеки нашего поселка

Знать названия компонентов при делении, названия компонентов (частей) задачи.

Учебный диалог,

Упражнения повторительного характера.

Делимое.

Делитель.

Частное.

Условие.

Краткая запись. Вопрос задачи.

01.12

20-22

Умножение числа наеление на 0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 5.

Закрепить табличное умножение числа 5.

Знать табличное умножение и

Знать названия компонентов при умножении.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

02.12

03.12

04.12

23-24

Деление на 5 равных частей. Решение задач.

Закрепить табличное деление при решение примеров и задач.

Знать табличное деление.

Знать названия компонентов деления

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Делимое.

Делитель.

Частное.

05.12

06.12

Увеличение (уменьшение) числа в несколько раз.

25-26

Увеличение (уменьшение) числа в несколько раз.

Упражнять в увеличении чисел на несколько единиц, в составлении примеров на сложение.

Знать математический смысл выражения « в раз больше», «в раз меньше»;

Уметь увеличивать число в несколько раз, уменьшать в несколько раз производя действия с числами.

Вычислительные навыки.

Объяснение, наглядный, практический, тренировочные упражнения, работа с учебником

Увеличить в несколько раз. Уменьшить в несколько раз.

08.12

09.12

28

Замкнутые и незамкнутые ломаные линии.

Сформировать навык построения замкнутой и незамкнутой ломаной линии.

Уметь чертить замкнутые и незамкнутые ломаные линии.

Знать границы многоугольников, отрезки ломаной.

Объяснение, наглядный, практический, тренировочные упражнения, работа с учебником

Замкнутые и незамкнутые ломаные линии.

10.12

29

Проверочная работа по пройденной теме.

Р.К. Решение задач с использованием данных библиотеки нашего поселка.

Проверить сформированность вычислительных навыков.

Знать табличное умножение и деление.

Уметь выполнять умножение и деление.

Знать названия компонентов при умножении и делении, названия компонентов (частей) задачи.

Упражнения обобщ. характера, практический, самост. работа с учебником.

11.12

30-31

Умножение числа на 6.

Закрепить табличное умножение числа 6.

Знать табличное умножение и

Знать названия компонентов при умножении.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

12.12

13.12

32

Умножение числа на 6. Решение задач. Действия I и II ступени..

Закрепить табличное умножение числа 6.

Знать табличное умножение и

Знать названия компонентов при умножении.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Множитель.

Произведение.

15.12

33-34

Деление на 6 равных частей.

Закрепить табличное деление при решение примеров и задач.

Знать табличное деление.

Знать названия компонентов деления

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Делимое.

Делитель.

Частное.

16.12

17.12

34

Контрольная работа за 2 четверть.

Выявить уровень сформированности ЗУН учащихся по теме: «Умножение и деление на 3, 4, 5, 6»

Уметь выполнять табличное умножение и деление.

Вычислительные и графические навыки.

Упражнения обобщ. характера, самостоятельная

Работа.

18.12

35

Работа над ошибками. Решение задач.

Повторить материал, который вызвал затруднения при выполнении к/р, учить замечать свои ошибки и исправлять их с помощью учителя.

Знать изученные математические понятия;

Уметь замечать свои ошибки и исправлять их с помощью учителя;

Навык совместной работы.

Учебный диалог,

Упражнения повторительного характера

19.12

36

Деление на 6 равных частей. Действия I и II ступени.

Закрепить табличное деление при решение примеров и задач. Действия I и II ступеней.

Знать табличное деление.

Знать названия компонентов деления.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Делимое.

Делитель.

Частное.

20.12

37-38

Длина ломаной линии.

Формировать навык измерения ломаной линии.

Уметь чертить ломаную линию, измерять длину ломаной линии.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Ломаные линии.

22.12

23.12

39

Проверочная работа по пройденной теме.

Р.К. Решение задач с использованием данных школьной библиотеки.

Проверить сформированность вычислительных навыков.

Знать табличное умножение и деление.

Уметь выполнять умножение и деление.

Знать названия компонентов при умножении и делении, названия компонентов (частей) задачи.

Упражнения обобщ. характера, практический, самост. работа с учебником.

24.12

Зависимость между ценой, количеством и стоимостью.

40-41

Зависимость между ценой, количеством и стоимостью.

Сформированность навык решения задач на зависимость между ценой, количеством и стоимостью.

Знать зависимость между ценой, количеством и стоимостью.

Уметь решать задачи на зависимость между ценой, количеством и стоимостью.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Цена.

Количество.

Стоимость.

25.12

26.12

42

Повторение изученного во 2 четверти.

Повторить изученный материал по теме, закрепить умение решать задачи и примеры.

Уметь выполнять письменные действия сложения и вычитания.

Знать десятичный состав чисел;

Вычислительные и графические навыки.

Учебный диалог, задания по степени нарастающей трудности

27.12

№

п/п

Раздел. Тема.

Дидактическая цель.

Умения, навыки.

Виды деятельности.

Речевой материал

(терминология)

Количество часов

Дата

УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ (ПРОДОЛЖЕНИЕ)

1

Зависимость между ценой, количеством, стоимостью.

Продолжать формировать навык решения задач на зависимость между ценой, количеством и стоимостью.

Знать зависимость между ценой, количеством и стоимостью.

Уметь решать задачи на зависимость между ценой, количеством и стоимостью.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Цена.

Количество.

Стоимость.

1

12.01

2-4

Умножение числа 7.

Закрепить табличное умножение числа 7.

Знать табличное умножение и

Знать названия компонентов при умножении.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Множитель.

Множитель.

Произведение.

3

13.01

14.01

15.01

5

Умножение числа 7.

Закрепить табличное умножение числа 7.

Знать табличное умножение и

Знать названия компонентов при умножении.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Множитель.

Множитель.

Произведение.

1

16.01

6

Решение составных задач.

Учить обучающихся решать составные задачи.

Уметь записывать краткую запись.

Знать порядок выполнения действий.

Работа с учебником, беседа, решение задач.

Условие.

Краткая запись.

Решение задачи. Вопрос задачи.

1

17.01

7-11

Деление на 7 равных частей.

Закрепить табличное деление при решение примеров и задач.

Знать табличное деление.

Знать названия компонентов деления

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Делимое. Делитель.

Частное.

5

19.01

20.01

21.01

22.01

23.01

12

Р. К. Решение задач на умножение чисел с использованием данных почтового отделения нашего поселка.

Учить обучающихся решать составные задачи.

Уметь записывать краткую запись.

Знать порядок выполнения действий.

Работа по карточкам.

Условие.

Краткая запись.

Решение задачи. Вопрос задачи.

1

24.01

13

Прямая линия. Отрезок.

Формировать навык построения прямой линии и отрезка.

Знать что такое прямая линия, отрезок.

Уметь чертить прямую линию и отрезок проходящие через точку(и).

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Прямая линия.

Отрезок.

1

26.01

14

Проверочная работа.

Проверить сформированность вычислительных навыков.

Знать табличное умножение и деление.

Уметь выполнять умножение и деление.

Знать названия компонентов при умножении и делении, названия компонентов (частей) задачи.

Упражнения обобщ. характера, практический, самост. работа с учебником.

Название компонентов деления и умножения.

1

27.01

15

Зависимость между ценой, количеством, стоимостью.

Закрепить навык решения задач на зависимость между ценой, количеством и стоимостью.

Знать зависимость между ценой, количеством и стоимостью.

Уметь решать задачи на зависимость между ценой, количеством и стоимостью.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Цена.

Количество.

Стоимость.

1

28.01

16-19

Умножение числа 8.

Закрепить табличное умножение числа 8.

Знать табличное умножение и

Знать названия компонентов при умножении.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Множитель.

Множитель.

Произведение.

4

29.01

30.01

31.01

02.02

20-23

Деление на 8 равных частей.

Закрепить табличное деление при решение примеров и задач.

Знать табличное деление.

Знать названия компонентов деления

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Делимое. Делитель.

Частное.

4

03.02

04.02

05.02

06.02

24

Контрольная работа по теме «Умножение и деление на 7 и 8».

Выявить уровень сформированности ЗУН учащихся по теме: «Умножение и деление на 7 и 8»

Уметь выполнять табличное умножение и деление.

Вычислительные и графические навыки.

Упражнения обобщ. характера, самостоятельная

работа.

1

07.02

25

Работа над ошибками.

Повторить материал, который вызвал затруднения при выполнении к/р, учить замечать свои ошибки и исправлять их с помощью учителя.

Знать изученные математические понятия;

Уметь замечать свои ошибки и исправлять их с помощью учителя;

Навык совместной работы.

Учебный диалог,

Упражнения повторительного характера

1

09.02

26

Р. К. Решение задач на деление чисел с использованием данных библиотеки нашего поселка

Учить обучающихся решать составные задачи.

Уметь записывать краткую запись.

Знать порядок выполнения действий.

Работа по карточкам.

Частное.

Делимое. Делитель.

1

10.02

27-28

Умножение числа 9.

Закрепить табличное умножение числа 9.

Знать табличное умножение, названия компонентов умножения.

Работа с учебником, тренировочные упражнения.

Множитель.

Множитель.

Произведение.

2

11.02

12.02

29-30

Деление на 9 равных частей.

Закрепить табличное деление числа 9.

Знать табличное деление, названия компонентов деления

Работа с учебником, тренировочные упражнения.

Частное.

Делимое. Делитель.

2

13.02

14.02

31

Взаимное положение прямых, отрезков.

Формировать навык построения прямых линий и отрезков с точкой пересечения.

Знать названия этих геометрических фигур.

Уметь вычерчивать эти фигуры.

Работа с учебником, тренировочные упражнения.

Пересекающиеся

1

16.02

32

Проверочная работа.

Проверить сформированность вычислительных навыков.

Знать табличное умножение и деление.

Уметь выполнять умножение и деление.

Знать названия компонентов при умножении и делении, названия компонентов (частей) задачи.

Упражнения обобщающего характера, практический, самостоятельная работа с учебником.

Название компонентов деления и умножения.

1

17.02

33

Умножение единицы и на единицу.

Формировать навык умножения единицы на единицу.

Знать правило умножения на единицу.

Уметь применять его при решении примеров данного вида.

Работа с учебником, тренировочные упражнения.

Множитель. Множитель.

Произведение.

1

18.02

34

Деление на единицу.

Формировать навык деления на единицу.

Знать правило деления на единицу.

Уметь применять его при решении примеров данного вида.

Работа с учебником, тренировочные упражнения.

Делимое. Делитель. Произведение.

1

19.02

35-36

Взаимное положение окружности, прямой, отрезка.

Формировать навык вычерчивания окружности, прямой, отрезка.

Знать названия этих геометрических фигур.

Уметь вычерчивать эти фигуры.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Диаметр. Тока пересечения. Отрезок. Прямая.

2

20.02

21.02

37

Проверочная работа. Решение задач.

Проверить сформированность вычислительных навыков.

Знать табличное умножение и деление.

Уметь выполнять умножение и деление.

Знать названия компонентов при умножении и делении, названия компонентов (частей) задачи.

Упражнения обобщ. характера, практический, самост. работа с учебником.

Название компонентов деления и умножения.

1

24.02

38

Умножение нуля и на нуль.

Формировать навык умножения нуля и на нуль.

Знать правило умножения нуля и на нуль.

Уметь применять его при решении примеров данного вида.

Работа с учебником, объяснение, тренировочные упражнения.

Множитель. Произведение.

1

25.02

39

Деление нуля.

Формировать навык деления нуля.

Знать правило деления нуля.

Уметь применять его при решении примеров данного вида.

Работа с учебником, объяснение, тренировочные упражнения.

Делимое. Частное.

1

26.02

40

Сложение и вычитание чисел в пределах 100.

Закрепить умение решать примеры на сложение и вычитание в пределах 100.

Знать соответствующие случаи сложения.

Уметь решать примеры, раскрывающие конкретный смысл действия сложения и вычитания.

Вычислительные навыки.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Слагаемое. Сумма.

Уменьшаемое. Вычитание. Разность (остаток).

1

27.02

41

Действия I и II ступени.

Формировать навык решения примеров в два действия.

Знать порядок выполнения действий.

Уметь решать примеры данного вида.

Работа с учебником, тренировочные упражнения.

Сложение. Вычитание. Умножение. Деление.

1

28.02

42

Решение составных задач.

Формировать навык решения составных задач.

Уметь записывать краткую запись.

Знать порядок выполнения действий.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Сложение. Вычитание. Умножение. Деление.

1

02.03

43

Взаимное положение многоугольника, прямой, отрезка.

Формировать навык вычерчивания многоугольника, прямой, отрезка. Взаимное положение этих фигур.

Знать названия этих геометрических фигур.

Уметь вычерчивать эти фигуры.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Многоугольник. Прямая. Отрезок.

1

03.03

44

Проверочная работа «Проверка вычислительных навыков».

Проверить сформированность вычислительных навыков.

Знать табличное умножение и деление.

Уметь выполнять умножение и деление, сложение, вычитание.

Знать названия компонентов при умножении и делении, сложении и вычитании, названия компонентов (частей) задачи.

Упражнения обобщ. характера, практический, самост. работа с учебником.

Название компонентов деления и умножения, сложения и вычитания.

1

04.03

45

Р. К. Решение задач с использованием данных почтового отделения нашего поселка.

Учить обучающихся решать составные задачи.

Уметь записывать краткую запись.

Знать порядок выполнения действий.

Работа по карточкам.

Частное.

Сумма. Разность (Остаток)

1

05.03

46

Умножение числа 10 и на 10.

Формировать навык умножения числа 10 и на 10.

Знать правило умножения числа 10 и на 10.

Уметь применять его при решении примеров данного вида.

Работа с учебником, объяснение, тренировочные упражнения.

Множитель. Произведение.

1

06.03

47

Деление чисел на 10.

Формировать навык деления чисел на 10.

Знать правило деления чисел на 10 .

Уметь применять его при решении примеров данного вида.

Работа с учебником, объяснение, тренировочные упражнения.

Делимое. Частное.

1

07.03

48

Решение составных задач.

Формировать навык решения составных задач.

Уметь записывать краткую запись.

Знать порядок выполнения действий.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Сложение. Вычитание. Умножение. Деление.

1

10.03

49

Меры времени.

Формировать навык определения времени по часам.

Знать расположение чисел на циферблате и время, которое показывают часы.

Уметь показывать время на макете часов по инструкции педагога.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

1

11.03

50-53

Числа, полученные при измерении стоимости, длины, времени.

Формировать навык решения примеров и задач с данными мерами.

Знать меры стоимости

Уметь выполнять действия с мерами стоимости, длины, времени.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения

Меры стоимости. Меры длины. Меры времени.

4

12.03

13.03

14.03

16.03

54

Контрольная работа за 3 четверть.

Выявить уровень сформированности ЗУН учащихся по пройденным темам.

Уметь выполнять табличное умножение и деление, сложение и вычитание чисел.

Вычислительные и графические навыки.

Упражнения обобщ. характера, самостоятельная

работа.

1

17.03

55

Работа над ошибками.

Повторить материал, который вызвал затруднения при выполнении к/р, учить замечать свои ошибки и исправлять их с помощью учителя.

Знать изученные математические понятия;

Уметь замечать свои ошибки и исправлять их с помощью учителя;

Навык совместной работы.

Учебный диалог,

Упражнения повторительного характера

1

18.03

56-58

Числа, полученные при измерении стоимости, длины, времени.

Формировать навык решения примеров и задач с данными мерами.

Знать меры стоимости

Уметь выполнять действия с мерами стоимости, длины, времени.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения

Меры стоимости. Меры длины. Меры времени.

3

19.03

20.03

21.03

59

Р. К. Стоимость продуктовых и продовольственных товаров в магазинах Муромцевского района.

Учить обучающихся решать составные задачи.

Уметь записывать краткую запись.

Знать порядок выполнения действий.

Работа по карточкам.

Частное.

Произведение.

Сумма. Разность (Остаток)

1

23.03

60

Повторение изученного в 3 четверти.

Повторить изученный материал по темам, закрепить умение решать задачи и примеры.

Уметь выполнять действия сложения и вычитания, умножения и деления.

Вычислительные и графические навыки.

Учебный диалог, задания по степени нарастающей трудности

1

24.03

№

п/п

Раздел. Тема.

Дидактическая цель.

Умения, навыки.

Виды деятельности.

Речевой материал

(терминология)

Количество часов

Дата

1

Секунда – мера времени. Обозначение. Соотношение: 1 мин.=60сек. Секундная стрелка. Секундомер.

Формировать навык определения времени с помощью циферблата.

Уметь определять время с точностью до минуты.

Знать название стелок.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Минута. Секунда.

2

01.04

02.04

2

Взаимное положение геометрических фигур.

Формировать навык построения геометрических фигур.

Знать положение геометрических фигур.

Уметь строить и располагать геометрические фигуры.

Работа с учебником, беседа. Практическое построение.

Прямая. Прямоугольник. Пересекающиеся

1

03.04

3-4

Составление и решение задач.

Формировать навык решения составных задач.

Уметь записывать краткую запись.

Знать порядок выполнения действий.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Сложение. Вычитание. Умножение. Деление.

2

04.04

06.04

5-6

Решение примеров и задач на умножение и деление.

Формировать навык решения примеров и составных задач.

Уметь записывать краткую запись.

Знать порядок выполнения действий.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Сложение. Вычитание. Умножение. Деление.

2

07.04

08.04

7

Проверочная работа.

Проверить сформированность вычислительных навыков.

Знать табличное умножение и деление.

Уметь выполнять умножение и деление, сложение, вычитание.

Знать названия компонентов при умножении и делении, сложении и вычитании, названия компонентов (частей) задачи.

Упражнения обобщ. характера, практический, самост. работа с учебником.

Название компонентов деления и умножения, сложения и вычитания.

1

09.04

8

Р. К. Стоимость продуктовых и продовольственных товаров в магазинах Муромцевского района. Составление задач.

Учить обучающихся решать составные задачи.

Уметь записывать краткую запись.

Знать порядок выполнения действий.

Работа по карточкам.

Частное.

Произведение.

Сумма. Разность (Остаток)

1

10.04

9-10

Составные арифметические задачи в два действия.

Учить обучающихся решать составные задачи.

Уметь записывать краткую запись.

Знать порядок выполнения действий.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Частное.

Произведение.

Сумма. Разность (Остаток)

2

11.04

13.04

11-12

ДействияI и II ступени.

Формировать навык решения примеров.

Знать порядок выполнения действий.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Сложение. Вычитание. Умножение. Деление.

2

14.04

15.04

13

Действия с именованными числами.

Формировать навык решения примеров с именованными числами.

Знать порядок выполнения действий.

Уметь выполнять решение примеров данного вида.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Сложение. Вычитание. Умножение. Деление.

1

16.04

14

Контрольная работа по теме «Умножение и деление».

Выявить уровень сформированности ЗУН учащихся по пройденным темам.

Уметь выполнять табличное умножение и деление, сложение и вычитание чисел.

Вычислительные и графические навыки.

Упражнения обобщ. характера, самостоятельная

работа.

1

17.04

15

Работа над ошибками.

Повторить материал, который вызвал затруднения при выполнении к/р, учить замечать свои ошибки и исправлять их с помощью учителя.

Знать изученные математические понятия;

Уметь замечать свои ошибки и исправлять их с помощью учителя;

Навык совместной работы.

Учебный диалог,

Упражнения повторительного характера

1

18.04

16-19

Все действия в пределах 100.

Формировать навык решения задач и примеров в пределах 100.

Уметь выполнять порядок действий.

Знать порядок выполнения действий.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Сложение. Вычитание. Умножение. Деление.

4

20.04

21.04

22.04

23.04

20

Р.К. Составление задач о жителях нашего поселка.

Учить обучающихся решать составные задачи.

Уметь записывать краткую запись.

Знать порядок выполнения действий.

Работа по карточкам.

Частное.

Произведение.

Сумма. Разность (Остаток)

1

24.04

25.04

21-22

Составные арифметические задачи.

Формировать навык решения составных задач.

Уметь записывать краткую запись.

Знать порядок выполнения действий.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Сложение. Вычитание. Умножение. Деление.

2

27.04

28.04

23-24

Треугольники.

Уточнить и расширить представления обучающихся о треугольниках.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

2

29.04

30.04

25

Решение примеров и задач.

Формировать навык решения примеров и задач.

Уметь записывать краткую запись.

Знать порядок выполнения действий.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Сложение. Вычитание. Умножение. Деление.

1

02.05

05.05

27-28

Определение времени по часам. Двойное обозначение времени.

Уточнить и расширить представления обучающихся о времени.

Учить определять время по часам.

Знать правильность записи двойного времени.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Минута. Час. Минутная стрелка. Секундная стрелка.

2

06.05

07.05

29

Составные арифметические задачи.

Учить обучающихся решать составные задачи.

Уметь записывать краткую запись.

Знать порядок выполнения действий.

Работа по карточкам.

Частное.

Произведение.

Сумма. Разность (Остаток)

1

08.05

31

Р. К. Составление задач с использованием данных библиотеки нашего поселка

Учить обучающихся решать составные задачи.

Уметь записывать краткую запись.

Знать порядок выполнения действий.

Работа по карточкам.

Частное.

Произведение.

Сумма. Разность (Остаток)

1

11.05

32

Четырёхугольники.

Построение прямоугольника, название сторон.

Научить строить прямоугольник по заданным величинам.

Уметь строить прямоугольник, квадрат по основанию и боковым сторонам.

Знать названия сторон.

Учебный диалог,

Упражнения на закрепления.

Нижнее основание. Верхнее основание.

1

12.05

33

Определение времени по часам. Двойное обозначение времени.

Уточнить и расширить представления обучающихся о времени.

Учить определять время по часам.

Знать правильность записи двойного времени.

Работа с учебником, беседа, тренировочные упражнения.

Минута. Час. Минутная стрелка. Секундная стрелка.

1

13.05

34

Контрольная работа за 4 четверть.

Выявить уровень сформированности ЗУН учащихся по пройденным темам.

Уметь выполнять табличное умножение и деление, сложение и вычитание чисел.

Вычислительные и графические навыки.

Упражнения обобщ. характера, самостоятельная

работа.

1

14.05

35

Работа над ошибками.

Повторить материал, который вызвал затруднения при выполнении к/р, учить замечать свои ошибки и исправлять их с помощью учителя.

Знать изученные математические понятия;

Уметь замечать свои ошибки и исправлять их с помощью учителя;

Навык совместной работы.

Учебный диалог,

Упражнения повторительного характера

1

15.05

36

Квадрат и прямоугольник. Построение прямоугольника, название сторон.

Научить строить прямоугольник по заданным величинам.

Уметь строить прямоугольник, квадрат по основанию и боковым сторонам.

Знать названия сторон.

Учебный диалог,

Упражнения на закрепления.

Нижнее основание. Верхнее основание.

1

16.05

37-40

Все действия в пределах 100. Порядок действий.

Уточнить и расширить знания обучающихся при решении задач и примеров.

Знать порядок выполнения действий.

Уметь применять полученные знания на практике.

Учебный диалог,

Упражнения на закрепления.

Умножение, деление, сложение, вычитание.

3

18.05

19.05

20.05

41

Контрольная работа за год.

Выявить уровень сформированности ЗУН учащихся по пройденным темам.

Уметь выполнять табличное умножение и деление, сложение и вычитание чисел.

Вычислительные и графические навыки.

Упражнения обобщ. характера, самостоятельная

работа.

1

21.05

42

Работа над ошибками.

Повторить материал, который вызвал затруднения при выполнении к/р, учить замечать свои ошибки и исправлять их с помощью учителя.

Знать изученные математические понятия;

Уметь замечать свои ошибки и исправлять их с помощью учителя;

Навык совместной работы.

Учебный диалог,

Упражнения повторительного характера

1

22.05

43

Р.К. Составление задач о жителях нашего поселка.

Учить обучающихся решать составные задачи.

Уметь записывать краткую запись.

Знать порядок выполнения действий.

Работа по карточкам.

Частное.

Произведение.

Сумма. Разность (Остаток)

1

23.05

44-45

Построение геометрических фигур: квадрат, прямоугольник.

Закрепить умения строить прямоугольник и квадрат по заданным величинам.

Уметь строить прямоугольник, квадрат по основанию и боковым сторонам.

Знать названия сторон.

Учебный диалог,

Упражнения на закрепления.

Нижнее основание. Верхнее основание.

2

25.05

26.05

46-49

Повторение пройденного за год.

Выявить уровень сформированности ЗУН учащихся по пройденным темам.

Уметь выполнять табличное умножение и деление, сложение и вычитание чисел.

Вычислительные и графические навыки.

Упражнения обобщ. характера, самостоятельная

работа.

4

27.05

28.05

29.05

30.05