- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
НОД «Рыбка»
Непосредственная образовательная деятельность
Моделирование из фольги - экспериментирование с нетрадиционным материалом
Тем: «Рыба»
Автор: воспитатель
МБДОУ №73
Свердлова И.В.
Программное содержание:
- Открыть новый пластический материал, показать его выразительные особенности (секреты фольги), создать условия для освоения новой техники «лепки».
- Воспитывать любознательность и самостоятельность.
- Развивать чувство формы и мелкую моторику.
Материалы и оборудование: пищевая фольга ( размер А4), тонкая бумага.
Вводная часть:
Фольга – не простой материал, у него есть свои секреты. Первый секрет мы раскроем вместе с вами. Педагог предлагает всем взять в руки фольгу и сжать ее так, чтобы весь кусочек поместился в ладошку.
Основная часть:
Вот вам первый секрет – это фольга послушная: вы захотели сжать ее, скатать в комочек, а она стала такой, какой вы ее захотели сделать!
1.Итак, из фольги можно сделать шарик, а может быть что-то еще? Дети с легкостью пробуют, сгибают, скручивают, разрывают и т.п. Наверняка кто-нибудь «вылепит» жгутик или столбик. Необходимо обратить внимание всех детей к этому, так как этот способ нам пригодится в дальнейшем.
2. Теперь, предложив новый лист фольги каждому, показать какая фактура получается, когда сжимаешь слегка (движение рук напоминает игру на гармошке). Итак, вместе, слега, сжали, потом расправили на столе ладонями, повторяем «поиграли на гармошке», еще раз повторяем, и оставляем на столе.
Теперь понадобится лист писчей тонкой бумаги. И его тоже сжали, помяли ( обратить внимание, что бумага не такая уж послушная) и скатали в комочек как смогли, и положили на центр фольги. Используя главный секрет фольги – умение сохранять форму, оборачиваем бумажный комочек так, чтобы нигде не было видно бумаги.
Иногда фольга рвется и не получается сразу обернуть полностью, поэтому педагог помогает или предлагает другую фольгу. Работа ведется поэтапно, пошагово. Педагог показывает, дети повторяют и только, когда все справляются, переходят к следующему этапу.
Заключительная часть:
Вместе вспомните уже знакомый способ лепки – скатывание фольги в жгутик (веревочку, столбик) его тоже необходимо расплющить, разорвать или разрезать с помощью взрослого на плавнички, хвостик.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/136574-nod-rybka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Методическая работа преподавателя с учётом требований ФГОС СПО»
- «Преподавание фортепиано в детской музыкальной школе и школе искусств»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- «Организация обучения информатике в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогика и методика преподавания информатики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.